如何讓學(xué)生喜歡上小學(xué)語文

白志芬

摘 要 語文就是語言文字，也是語言文字的簡稱。人與人的交往要用語言文字，求學(xué)、工作要用語言文字、生活、娛樂也離不開語言文字。在所有的學(xué)科中，語文可說是最常用的，最重要的。但是有很多學(xué)生卻不喜歡語文，特別是現(xiàn)在的小學(xué)生，年級越高，越多的人不喜歡上語文。做為一名小學(xué)語文老師，自己的學(xué)生卻不喜歡上語文。這不能不說是讓人垂頭喪氣的事。那么如何讓學(xué)生喜歡語文，喜歡上語文課呢？本文做出了幾點(diǎn)方案。

關(guān)鍵詞 語文課 興趣 教學(xué)方法

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1放下師長的架子，走到學(xué)生中去，和他們建立親密的朋友關(guān)系

有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道：如果能和學(xué)生保持親密的朋友關(guān)系，他就會愛屋及烏喜歡上你的課：反之，如果你一天到晚高高在上，橫眉怒眼，動輒就訓(xùn)人、諷刺、挖苦，甚至于打罵。不要說語文不好的，不喜歡語文的，就是那些原本語文好的，喜歡語文的學(xué)生也會對你反感，恨屋及烏對你所教的課產(chǎn)生抵觸情緒，甚至在課堂上搗亂。多年前我?guī)У囊粋€(gè)班，有個(gè)學(xué)生只要是英語課，他要么看課外書，要么就呼呼的睡大覺，該英語老師什么辦法都試過了，可他依然我行我素，對老師視若無睹。英語老師一氣之下對我說：“某學(xué)生太煩了，油鹽不進(jìn)，屢教不改，我發(fā)誓我要把他當(dāng)成空氣，以后都不理會他學(xué)還是不學(xué)了?！蔽衣牶缶驼夷俏煌瑢W(xué)了解情況，他英語老師的所作所為讓很多同學(xué)非常反感，特別是他自己。一看到英語老師就特?zé)鼊e說聽他上課了。由此可見，要讓學(xué)生喜歡語文就得先讓學(xué)生喜歡上語文老師。那語文教師怎樣和他們建立親密的朋友關(guān)系呢？我們可從以下這些方面入手：（1）關(guān)心學(xué)生，換位思考他們的需求。（2）相信學(xué)生，包容他們的缺點(diǎn)，原諒他們的過錯(cuò)。（3）幫助學(xué)生，分擔(dān)他們的愁苦。（4）賞識學(xué)生，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵他們揚(yáng)長避短。只有做到了以上幾點(diǎn)，才能慢慢的消除他們對老師的隔膜，和他們建立起親密的朋友關(guān)系。

2要有深厚的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的基本功

語文課本具有綜合性，一篇課文稿往往會涉及到很多內(nèi)容：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理，甚至于外語都可能在課文中出現(xiàn)，這就要求老師知識要全面，不一定要精，但一定要知其一、二。一個(gè)語文老師如果能具備以下幾點(diǎn)：（1）品行端正，為人正直；（2）板書時(shí)字體漂亮工整，剛勁有力；（3）朗誦時(shí)普通話純正、流暢，富于感染力；（4）說話時(shí)文字滔滔，出口成章；（5）講道理時(shí)引經(jīng)據(jù)曲、旁征博引；（6）敘事情時(shí)能活靈活、繪聲繪色；我想他的學(xué)生不會不喜歡聽他講課，不喜歡語文吧。

3課前精心備課，課沒備充分絕對不上課

語文老師每次上課都要精心準(zhǔn)備，多查閱讀參考書籍，把課文中涉及的方方面面的知識都要了解并熟記于心。教學(xué)設(shè)計(jì)的框架要明，思路要清，環(huán)節(jié)要細(xì)。還要考慮到學(xué)生的實(shí)際，設(shè)想學(xué)生在課堂中會出現(xiàn)那些問題，到時(shí)如何應(yīng)對解答，如果學(xué)生的提問偏離教學(xué)目標(biāo)，如何巧引到教學(xué)目標(biāo)上來，不然就很可能上成流水課，或者完不成教學(xué)任務(wù)。如果我們不備課或備得不充分，上課往往會出現(xiàn)顧此失彼或者前層次不清晰的情況，這樣不利于完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，也會讓學(xué)生覺得老師水平不行，講課講得特一般特沒勁，這樣我們前面剛剛建立起來的好語文老師形象就坍塌了，要想讓學(xué)生喜歡上語文課也就更難了。

4授課進(jìn)要富有激情，朗讀要有示范性，要有感染力

語文姓“語”離不開讀讀、說說。所以老師范讀時(shí)，要富有激情，要有充分的感染力，要能把學(xué)生帶到作品中去，使學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生感覺到他就是文中的主人公，以文中人悲而悲，喜而喜。多年前曾經(jīng)聽過一位老師上余光中的《鄉(xiāng)愁》一課。說實(shí)話那位老師其貌不揚(yáng)，她的音色也不悅耳，而是比較沙啞，當(dāng)時(shí)我一看覺得這位老師沒有什么特別過人之處，為什么她的課會評為全市內(nèi)電賽課一等獎呢?？僧?dāng)那位老師一示范朗誦詩歌時(shí)，我就發(fā)覺我大錯(cuò)而特錯(cuò)了。那位老師雖然嗓音干澀，但她飽含感情，把聽課的學(xué)生老師讀得熱淚盈眶，有的甚至唏噓出聲了。結(jié)果那堂課學(xué)生很容易的就感悟到了詩歌的主題，而且對那位一課之緣的老師崇拜得五體投地。這一堂課我至今想到仍是恍若眼前，所以老師上課時(shí)一定要帶有激情，措詞要當(dāng)，用語要奇，聲音要抑揚(yáng)頓挫。

5老師談吐要幽默風(fēng)趣

一般學(xué)生都不喜歡一板一言的老師，他們喜歡有活力有朝氣的。我們老師不可能永遠(yuǎn)年輕，這就要求我們談吐要幽默風(fēng)菲達(dá)環(huán)保，娛教于樂之中，笑聲釋放我們內(nèi)心的壓力，也能舒緩我們緊張的心情，我們及時(shí)的說些灰諧幽默的語言，就能讓學(xué)生疲備之時(shí)放松心情，讓他始終保持旺盛的精力積極的投入到學(xué)習(xí)中。

6教會學(xué)生一些基本的語文學(xué)習(xí)方法

如果只是一味的死灌，讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生勢必會覺得枯燥無味，進(jìn)而厭煩透頂?shù)?。所以我們與其受之以魚不如授之以漁，讓他們學(xué)會一些學(xué)語文中技巧，比如：標(biāo)調(diào)的口廖，背誦的方法，仿寫的技巧，寫作的技巧等，讓他們知道很多語文知識是有跡可尋的。