試述新時期高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與策略

趙宇

摘要：大學生是國家建設的一支重要力量，俗話說：有才無德的人比有德無才的人更可怕，因此大學生的思想政治教育工作應受到高校的重視。本文分析了新時期高校思想政治教育的現(xiàn)狀，闡述了在新的時期高校思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，探討了在新的時期高校思想政治教育的策略。

關鍵詞：高校思想政治教育；挑戰(zhàn)；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）21-0042-02

前言：思想政治教育工作在高校中有著十分重要的意義，在高校中實施思想政治教育工作在一定程度上有利于提高大學生的思想政治水平，促進學生形成正確的人生觀價值觀。作為社會經濟發(fā)展的重要人才，大學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。因此在高校中對學生實行一定的思想政治教育工作有著十分重要的意義。由于經濟全球化，我國現(xiàn)階段的文化發(fā)展受到了西方價值觀的沖擊，我國高校大學生的思想價值體系也受到了強烈的影響，新時期下的高校思想政治教育工作面臨著十分嚴峻的挑戰(zhàn)和困境。

一、新時期高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的經濟、政治和文化都發(fā)生了巨大變化。在西方文化傳入中國的過程中，很多新型的觀念和想法相繼出現(xiàn)，這逐漸影響了人們的思想道德觀念，也影響了大學生的思想政治觀念，許多大學生因此出現(xiàn)了頹廢的資本主義思想。這些消極的思想嚴重影響著大學生的行為，阻礙了學生的身心健康發(fā)展；同時也使新時期高校思想政治教育工作面臨著巨大的危機和挑戰(zhàn)。由于社會的不斷發(fā)展，我國的科學技術水平有了明顯的提高。網絡、電視等媒體的迅速發(fā)展，使人民的生活與這些媒體密不可分，人們可以通過這些媒介獲取大量的信息。但是，信息在媒體中的傳播是任意的，是不均勻的，其中可能充斥著各種消極、落后的垃圾信息。在高校里，學生從課堂和書本中獲取到的信息已經有限了，取而代之的是通過媒體獲取大部分信息。高校的思想政治教育工作往往只采取一種傳統(tǒng)的形式，如學術報告等，這并沒能給學生留下深刻的印象，更談不上情感上的共鳴，學生會對這種傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式感到無聊繼而產生厭煩的情緒，甚至開始抵觸思想政治教育工作，十分不利于高校思想政治教育工作的順利發(fā)展[1]。

二、新時期高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.價值的多元化帶來的挑戰(zhàn)。在改革開放和經濟全球化的大背景下，中國已經從相對封閉的環(huán)境轉向為多元化開放的發(fā)展。隨著網絡技術的不斷發(fā)展，世界的聯(lián)系變得越來越密切，逐步形成了一個“地球村”。中國的傳統(tǒng)文化受到世界各地文化影響的同時，大學生的思想也受到多元化價值觀的沖擊，學生的思想更加復雜多樣，逐漸突破單一的價值觀。除了主流價值觀外，小眾的價值觀正逐漸成為大學生炫耀個性的重要標志，得到部分大學生盲目的贊賞。價值觀的多元化對大學生價值觀的形成有著重要的影響，對大學生的自我監(jiān)控和自我甄別能力提出了更高的要求。價值多元化是社會發(fā)展的需要，是大學生思想成熟的重要支撐。然而，學生個人價值觀的形成仍然需要正確價值觀的引導和發(fā)展。

2.網絡媒體對高校思想政治工作的影響。新時代信息技術的不斷發(fā)展使得人們的生活方式、社會價值觀念和人生觀念發(fā)生了變化。信息技術促進了新媒體時代的到來，智能手機作為一種新的移動終端迅速走進大學生的生活，學生可以利用手機等智能設備看到網絡上的各種信息，同時也接受來自不同文化的沖擊。一方面，許多學生開始沉迷于網絡，沉迷于虛擬世界中的各種游戲，從而忽視了他們的學習，導致學習的興趣和積極性降低；另一方面，網絡中存在著損害學生心理健康的信息，而互聯(lián)網的開放性增加了教師對學生思想指導的難度和預防處理不健康信息的能力。豐富的網絡信息資源是學生學習和成長的重要支撐，網絡思想的合理運用和網絡時間的合理安排對學生的自我管理能力提出了更高的要求，要引導學生吸收健康思想，摒棄不良思想[2]。

3.心理壓力對高校思想政治工作的挑戰(zhàn)。隨著市場經濟的不斷發(fā)展，我國對于經濟發(fā)展和人才的要求隨著市場需求的不斷增長而不斷提高。大學生畢業(yè)越來越難找到理想的工作，這一現(xiàn)象不僅對學生的文化程度和學生的能力提出了要求，也帶給了學生巨大的心理壓力。同時，中國傳統(tǒng)文化中，大學階段是父母和社會認可的可以戀愛的時期，這個階段的情感發(fā)展問題常常困擾著學生，帶來了一些新的思想上的挑戰(zhàn)，從而導致學生出現(xiàn)更多的心理問題。同時，大學階段是學生離開家庭后獨立管理和建立人際關系的開始，人際關系在這個階段既有成人文化的復雜性又有學生文化的單純性。在這個過程中，學生往往會遇到各種各樣的障礙，這些障礙對學生思維發(fā)展的挑戰(zhàn)也是巨大的。

三、新時期高校思想政治教育工作有效發(fā)展的策略

1.樹立“以生為本”的思想政治教育工作理念。思想政治教育工作的主體是學生。在教育過程中，要充分考慮學生的特點，有針對性地進行教育。一方面，當代學生在思想上要求更加獨立，強調做自己喜歡的事情。在教育過程中，老師必須尊重學生的需要，給學生更多的選擇，在思想上引導，多使用更為間接緩和的指導方法，而不是粗暴地直接干預。例如，在對學生網絡內容的監(jiān)督中，教師不應使用直接禁止的方法，這會產生“禁果效應”，使學生更容易受到消極思維的影響。作為一名思想政治教育工作者，我們可以以專家的身份走進學生的生活，或以普通評論者的身份來引導學生的思維發(fā)展。另一方面要堅持以人為本，樹立教育管理的服務理念。在傳統(tǒng)的管理思想中，學校主要通過約束和懲罰來保證學校工作的正常運行。在更加開放的新時期，學生不僅要學習理論知識，還需要得到更多的社會實踐機會，這就需要從學生的需要出發(fā)，建立有效的管理模式，把關愛、尊重和教育有機地結合起來，激發(fā)學生的學習主動性，引導學生健康成長。

2.建立良好的文化環(huán)境，間接性地引導學生發(fā)展。大學生思想觀念受到的影響，不僅取決于理論知識的教育和管理的變化，也取決于學校文化的影響。一方面，老師要營造良好的校園物質環(huán)境，包括校園文化墻的設計，及時更新校園板報的制作，讓學生進入校園便可以隨時關注社會主義核心文化；校園廣播站不僅要播放流行音樂、熱點故事，還可以誦讀一些與大學生思想政治交易相關的文章，引導學生向積極的價值觀方向發(fā)展。另一方面，老師要引導學生樹立良好的精神文化，包括培養(yǎng)學生的競爭意識，如建立健全獎學金的評選標準，而不是單一的以分數(shù)為唯一依據(jù)，還要注意在集體生活中有貢獻的學生。當然，評估學生的實踐能力也需要適當?shù)乇憩F(xiàn)出客觀性，盡量做到有量化標準，以消除人情作用在活動中產生的不公平獎勵等影響。同時，增加對班級文化的傳播，倡導學生積極參與社區(qū)活動，組織讀書、辯論、理論研究等活動，豐富學生的課余生活，也能激發(fā)學生學習的主動性，選擇健康的內容，引導學生的價值觀取向[3]。

3.增加民族優(yōu)質文化對大學生思想發(fā)展的影響。中華民族經歷了繁榮、衰落和崛起的過程。在這個過程中，中國文化留下了許多核心內容。這種文化內容是中華民族繁榮的基礎，匯聚形成了中國的核心價值觀。然而，在新的時代，隨著西方文化思潮的不斷涌入，西方價值觀逐漸受到當代大學生的推崇。目前，西方的傳統(tǒng)節(jié)日在大學生活中有了更高的關注度，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)等等，學生都會組織大型的活動，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、元宵節(jié)、七夕節(jié)，卻逐漸被學生所忽略。這些節(jié)日中所承載的中國傳統(tǒng)文化思想核心，如孝敬父母、愛護親情、親情等，在社會實踐中沒有得到廣泛的應用。

因此，我們應該在新時期高校思想政治教育工作中大力弘揚民族文化，提高思想政治課堂教育中對于民族核心文化的傳播程度，成立民間藝術與文化相關的協(xié)會，讓我國優(yōu)質傳統(tǒng)文化在黑板報、報紙中得以展現(xiàn)，以一個個體現(xiàn)民族精神的案例故事作為熱點，引導學生進行探討與分析，提高學生的思想水平。民族優(yōu)質文化是校園文化的重要組成部分，在日常的思想政治教育工作中要有意識地加大民族文化在校園文化中的地位和分量，提高民族優(yōu)質文化對學生的影響力，引導學生有選擇性地吸收和選擇外來文化，取其精華，去其糟粕，形成健康多元的價值觀。

參考文獻：

[1]林寒薇，林文挺.試論新時期大學生思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].考試周刊，2017，（90）：88-89.

[2]瓦爾木呷.新時期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].時代教育，2017，（19）：128-129.

[3]孟李辛.新媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和應對[J].中國高新區(qū)，2017，（15）：57.