大學生科技類社團建設(shè)中的問題及對策研究

周倩　張文平　李慶

摘要：科技類社團是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過實證研究發(fā)現(xiàn)，對于大學生科技類社團要以選修課和各類大賽為引導，以社團培訓共享資源庫為保障，保證教師的指導時間和內(nèi)容深度，才能有效避免大學生社團“神龍見首不見尾”的通病，培育出更多的精品社團和優(yōu)秀社團。

關(guān)鍵詞：社團建設(shè)；管理體制；對策

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）25-0244-02

大學生社團是由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織[1]。高校學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應(yīng)社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用。共青團中央、教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》，指出了加強和改進大學生社團工作的重要性、總體要求和主要任務(wù)，并對切實加強對大學生社團領(lǐng)導管理及健全社團發(fā)展工作機制提出了要求。迫切要求廣大高校教師總結(jié)和把握高校學生社團發(fā)展的規(guī)律，為學生社團的繁榮發(fā)展提供理論支持；關(guān)注和研究學生社團發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和普遍問題，從實踐上，制定切實可行的解決方案和對策。

一、大學生科技類社團的建設(shè)現(xiàn)狀

科技類社團是高校社團的重要組成部分，研究發(fā)現(xiàn)，近年來，一方面，大學生科技類社團呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分；另一方面，社團建設(shè)中也存在很多突出問題。具體表現(xiàn)在：（1）管理體制不完善，內(nèi)部管理松散。高校社團一般掛靠在校團委，由社團聯(lián)合會具體負責。學校團委，重點工作在思想政治教育和學生會等，對于社團只是在一定層面上進行管理與教育指導，往往對于社團的建設(shè)缺乏有效的監(jiān)督；從重視程度來看，高校對社團重視不夠，嚴重制約了社團建設(shè)和發(fā)展。首先，學校不給社團下?lián)芙?jīng)費或經(jīng)費很少，導致社團無法正常開展工作；其次，有些高校認為社團只是學生的自發(fā)組織，不應(yīng)該限制其發(fā)展，社團活動隨意性強，導向性差，忽視了學生社團在大學文化建設(shè)中的作用；沒有對其社團進行有效的監(jiān)督，章程和管理制度多流于形式。（2）社團指導教師不足。有些社團沒有指導教師；有指導教師的，對于社團的指導教師而言，指導工作很難被認可，也得不到精神支持和物質(zhì)激勵。這樣的指導十分脆弱、有限，指導不及時、不到位的狀況導致學生社團不能有效地發(fā)揮其功能。對于科技類社團，由于需要一定廣度和深度的專業(yè)知識，僅靠學生自主學習，往往是低水平重復，難有較高層次的發(fā)展。（3）缺乏相應(yīng)的評價和獎勵機制。比如對社團建設(shè)的監(jiān)督、活動的正常開展、活動效果的評價、經(jīng)費開支的合理性、社團負責人的考核等方面普遍缺乏定量考核。缺乏對先進社團、先進個人的獎勵機制，精品社團嚴重缺失。

二、社團建設(shè)中的對策探討

針對大學生科技類社團建設(shè)中的問題，廣大高校教師進行了廣泛的研究探討和大量的實踐，主要的對策包括：（1）社團管理方面，加強管理，提高科學管理水平，在創(chuàng)新管理體制方面主要有以下建議：①把社團管理從團委工作范圍中單列出來，設(shè)立專門的社團管理中心，并聘請專業(yè)人才對社團重新定位，制定長遠發(fā)展規(guī)劃。②在大學生社團的管理中，形成由學校制定相關(guān)政策、由相關(guān)部處牽頭、由學院實施、由教研室具體負責的“四位一體”的聯(lián)動管理機制[2]。（2）針對缺乏指導的問題，普遍建議加強教師指導，建立激勵機制，充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性[3]。（3）加大投入，保證社團發(fā)展的必要經(jīng)費，為其提供必須的活動場所。（4）培訓骨干，抓好隊伍，為社團建設(shè)提供人力資源。

對解決大學生科技類社團建設(shè)中的問題提出了很多的解決思路和方法舉措，也存在缺陷：（1）很多措施要求學校投入的人力物力財力過大，實際操作難度很大。（2）很多加強管理、指導及評價獎勵的對策過于行政化，不符合高校學生社團發(fā)展的規(guī)律，且很多設(shè)想缺乏具體辦法。（3）現(xiàn)階段的研究普遍都是針對某些具體問題進行，缺乏全面系統(tǒng)的分析。解決辦法都停留在“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的層次上，缺乏對社團發(fā)展規(guī)律進行深入研究。

三、精品社團的建設(shè)經(jīng)驗

學生加入科技類社團，通過自學、共同探討研究、教師指導等形式，來掌握某一科學知識、鍛煉某種操作技能、進行科技創(chuàng)新、完成發(fā)明制作等。作者通過長期的社團指導實踐，發(fā)現(xiàn)要從普遍認知規(guī)律出發(fā)，保證自主學習和教師指導的合理分配，以選修課和各類大賽為引導，以社團培訓共享資源庫為保障，保證教師的指導時間和內(nèi)容深度，才能有效避免大學生社團“神龍見首不見尾”的通病。從理論、管理制度、社團指導和評價方法等不同層次上制定切實可行的對策，保障科技類社團的穩(wěn)定發(fā)展和持續(xù)繁榮。

在具體操作上，將社團指導與選修課及大賽指導相結(jié)合，通過一學期或半學期的選修課的開設(shè)，解決社團缺乏指導、缺乏約束、過度松散的問題，通過組織社團成員參與各類大賽，明確社團活動目標，提高學生自主學習的動力，加強不同高校間社團的交流，同時也能夠?qū)ι鐖F水平進行客觀評價。建立包括講義、視頻、實物在內(nèi)的資料庫，為社團成員的自主學習提供保障。組織項目化的社團活動，探索不同院校間相關(guān)社團的交流機制。在管理模式上，在保證社團自主開展活動的同時，通過在部分學期讓部分社團成員參加選修課、大賽等形式，對社團成員加以約束，探索保證社團的穩(wěn)定發(fā)展的機制，既不能放任不管，又不能過于行政化。建立豐富的學習資料庫，包括培訓講義、視頻、實物，組織項目化社團活動，確立社團活動目標，促進社團成員持續(xù)學習，不斷提高。制定不同科技類社團的難度分級，建立大學生科技類社團成員在不同發(fā)展階段自主學習和教師指導的最佳時間，探索科技類社團分階段由團委、教務(wù)處、系部共同管理的機制。以選修課和大賽為引導，保證教師指導的深度和廣度，以學習資料庫為保障，提高學生學習的效率、有效性，避免社團活動的低層次、低水平的重復，也有利于社團文化的形成。主要經(jīng)驗如下：（1）社團管理體制改革。《意見》中提出要形成黨委領(lǐng)導，行政支持，團組織具體管理，各部門共同關(guān)心的管理格局。要明確學校各歸口管理部門的職責范圍，尤其要建立團組織和系部之間的協(xié)調(diào)配合機制，為社團發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)和保證，推動社團的持續(xù)發(fā)展。（2）社團培訓資料的建立。為了幫助社團成員有效自主學習，要建立包括培訓講義、資料庫、社團活動影音資料等社團培訓資料。（3）探索教師利用選修課和大賽進行社團指導的模式。

通過管理的創(chuàng)新和長期的積累，近幾年，作者指導的UG愛好者社團和3D打印社團的整體水平和實力有了穩(wěn)步提高，其中3D打印社團獲2014年山東省優(yōu)秀大學生科技社團，社團成員參加全省職業(yè)院校技能大賽獲得二等獎兩次，第三名一次。

四、結(jié)束語

通過實訓教學、大賽指導、社團指導的長期實踐，我們發(fā)現(xiàn)只有以興趣為引導，以課程為保障，以大賽為目標，相互促進，才能引導科技類社團發(fā)展繁榮。大賽的參賽選手都是社團活動的積極分子，通過大賽的學習與交流，提高了社團的發(fā)展層次和水平，以老帶新，引導科技類社團步入良性發(fā)展。

參考文獻：

[1]張明.淺談高校學生社團建設(shè)中的問題及對策[J].赤峰學院報：自然科學版，2011，27（1）：238-240.

[2]趙露，林茂，馬濤.對當前高校學術(shù)型社團建設(shè)的思考——以四川大學為例[J].思想教育研究，2013，221（4）：97-99.

[3]余平.高職院校專業(yè)化技能型學生社團建設(shè)探析[J].教育與職業(yè)，201，708（32）：52-53.