分析測試平臺(tái)服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

張柯

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，各高校朝著綜合性大學(xué)的方向不斷進(jìn)步。由于高校的招生規(guī)模不斷增大，大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)室的已有設(shè)備已經(jīng)完全不能滿足學(xué)校的教學(xué)需求。為促進(jìn)大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量良好發(fā)展和加大學(xué)生的實(shí)踐技能水平，分析測試平臺(tái)與本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行友好合作，將先進(jìn)的設(shè)備儀器進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，服務(wù)于大學(xué)本科生的實(shí)驗(yàn)教育，有效促進(jìn)本科實(shí)驗(yàn)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

關(guān)鍵詞：分析測試平臺(tái)；本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)；研究

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）19-0146-02

對(duì)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，實(shí)踐教學(xué)是所有高校教育的重要組成部分，尤其對(duì)于分析和測試類的儀器的學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐和動(dòng)手操作，真真切切地接觸到相關(guān)的儀器和設(shè)備才能真正地學(xué)習(xí)到相關(guān)技術(shù)和技能。將分析測試平臺(tái)服務(wù)于該教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，其作用不言而喻，符合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的趨勢，也是教學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然選擇。分析測試平臺(tái)服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)影響深遠(yuǎn)，主要有以下幾個(gè)方面。

一、彌補(bǔ)理論不足，提高實(shí)踐能力

深入了解和學(xué)習(xí)到有關(guān)分析和測試儀器的重要手段，不能僅僅是通過書本知識(shí)去死記硬背，應(yīng)當(dāng)是切實(shí)擁有該分析和測試儀器的操作技能才能是真正地學(xué)會(huì)和掌握。有很多儀器的操作，書本上的理論說明和闡述即使非常全面和通俗易懂，但也達(dá)不到實(shí)際接觸儀器時(shí)理解的深刻。例如：在利用氣相色譜法定量的分析蔬菜葉子中的農(nóng)藥殘留的成分時(shí)，書本上的圖片和文字等理論知識(shí)完全不能達(dá)到實(shí)踐動(dòng)手操作的理解效果，書本上可以看到農(nóng)藥殘留的成分以及分析的結(jié)果，但是如何正確使用儀器獲得該分析數(shù)據(jù)是理論知識(shí)達(dá)不到的效果。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，只有真正擁有實(shí)際的操作技能和動(dòng)手能力才能真正擁有社會(huì)競爭力，單純地?fù)碛欣碚撝R(shí)而不去實(shí)踐，完全沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不能順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展的。通過分析測試平臺(tái)的儀器，充分利用實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，認(rèn)真把握操作要領(lǐng)，這樣才能真正在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)和理解的深度。

二、提高學(xué)習(xí)興趣，加快理解進(jìn)度

大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)涉及很多方面，僅化學(xué)專業(yè)就要分成有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、物理化學(xué)、海洋科學(xué)等相關(guān)的知識(shí)，其他專業(yè)如動(dòng)物醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等也有海量的本科實(shí)驗(yàn)需要去做。所有學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是非常大，以上說的相關(guān)專業(yè)都是需要學(xué)生去學(xué)習(xí)和掌握的，若僅僅局限于學(xué)?；A(chǔ)理論教學(xué)，那么本科學(xué)生很快就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極或者放棄等情況的出現(xiàn)。分析測試平臺(tái)進(jìn)入到本科生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，不僅大大提高了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手的積極性，而且緩解了本科生學(xué)習(xí)過程中的理論壓力，有很多理論知識(shí)在學(xué)生看來是非常難理解和難記憶的，若是真正地接觸到分析測試平臺(tái)的儀器和設(shè)備，那么很多知識(shí)就會(huì)迎刃而解，學(xué)生可以直觀地接觸到實(shí)際的操作，并且可以直接聯(lián)系到相關(guān)實(shí)際理論知識(shí)，便于更好地理解和掌握。例如：在學(xué)習(xí)核磁共振譜的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)了解到核磁共振是由原子核的自旋運(yùn)動(dòng)引起的，但是不能了解到原子核的運(yùn)動(dòng)的真實(shí)狀態(tài)，通過分析測試平臺(tái)可以直接操作核磁共振儀器，進(jìn)而全面地了解到原子核的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這樣學(xué)習(xí)到的知識(shí)是真正的眼見為實(shí)，進(jìn)而會(huì)牢記于心，最主要的還能夠提高自己的操作技能進(jìn)而提高學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的興趣，更好地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)度，完善自身實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高科研能力

對(duì)于大學(xué)本科生來說，很多學(xué)科是需要實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室操作經(jīng)驗(yàn)的，例如化學(xué)學(xué)科，其學(xué)科的英語翻譯為chemistry，末尾的單詞為try，其內(nèi)涵就是化學(xué)學(xué)科是一個(gè)不斷嘗試和探索的歷程，這需要每一位化學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)努力去引導(dǎo)和鼓勵(lì)的，所以說學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備不斷創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的意識(shí)。分析測試平臺(tái)的服務(wù)為本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了優(yōu)良的探索條件，每一位本科生應(yīng)當(dāng)充分利用相關(guān)儀器和設(shè)備，靈活運(yùn)用課本中的相關(guān)理論知識(shí)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)效果。高分子化學(xué)中的很多知識(shí)需要本科生通過實(shí)驗(yàn)去掌握及探究，例如每個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)高分子聚氨酯彈性體專業(yè)的學(xué)生，如何提高聚氨酯彈性體的性能是一個(gè)長遠(yuǎn)而且有意義的課題，運(yùn)用現(xiàn)有的分析和測試平臺(tái)當(dāng)中合成優(yōu)良的新型聚氨酯彈性體之后，如何去真正地了解該彈性體的性能？指標(biāo)應(yīng)當(dāng)怎樣去檢測？檢測的步驟和注意事項(xiàng)是什么？這都是每一位本科生應(yīng)當(dāng)考慮的一部分內(nèi)容，需要每一位學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地掌握實(shí)驗(yàn)技能，進(jìn)而為自身的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分析檢測平臺(tái)的服務(wù)，可以直接讓學(xué)生接觸到這部分相關(guān)的儀器和設(shè)備，進(jìn)而掌握相關(guān)技能。本科生真正了解和掌握相關(guān)專業(yè)的儀器并解決了相關(guān)問題之后，會(huì)更加積極地投身于實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，最終提升自身的科研和實(shí)驗(yàn)水平，達(dá)到分析測試平臺(tái)服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真正意義。

四、完善教學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)理解

分析測試平臺(tái)服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)機(jī)構(gòu)的構(gòu)建，是教學(xué)事業(yè)發(fā)展和優(yōu)秀大學(xué)生培養(yǎng)的必然選擇和趨勢，在這種合理的教學(xué)體制當(dāng)中，學(xué)生才能夠真真正正地了解和掌握到實(shí)驗(yàn)相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容。一方面，目前來看，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制是各大高校本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最佳手段，是本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)良選擇；另一方面，在這種體制之下，教學(xué)事業(yè)在現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上得到了更好的完善和發(fā)展，其中重要的一點(diǎn)就是為高校節(jié)省了大量的物資開支，尤其是對(duì)于很多大型的精密儀器而言。分析測試平臺(tái)服務(wù)于本科教學(xué)的機(jī)制完善之后，會(huì)給本科生提供一個(gè)更加嚴(yán)密和有利的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，不可置否，任何一個(gè)科研成果的發(fā)表都離不開大量的實(shí)驗(yàn)和大型實(shí)驗(yàn)儀器的使用，所有科研成果單純地依靠理論知識(shí)是不可能達(dá)到相應(yīng)的成就的，只有通過這樣的分析測試平臺(tái)的環(huán)境才能研究出重量級(jí)的科研成果。每一位本科大學(xué)生從大一到大四都有一個(gè)逐漸發(fā)展和形成自身價(jià)值觀的過程，學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)逐步理解本科實(shí)驗(yàn)的真正意義，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的理解，例如針對(duì)化學(xué)學(xué)科，初、高中學(xué)習(xí)的化學(xué)并不涉及到大型分析和測試儀器，接觸到的僅僅是單純的課本理論知識(shí)和簡單的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，并沒有真正理解化學(xué)的含義，只有在大學(xué)的這種分析測試平臺(tái)當(dāng)中，才會(huì)真正地理解化學(xué)學(xué)科的真正意義。

總體而言，分析測試平臺(tái)服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為出發(fā)點(diǎn)，真正為大學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展而建立的，這就要求每一位本科院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作者從實(shí)際出發(fā)，充分利用分析檢測平臺(tái)，從本科生的實(shí)驗(yàn)技能和綜合能力考慮，更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作貢獻(xiàn)自身的力量。

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