幼兒園自制玩具的作用及在一日生活中的運(yùn)用

郭艷霞

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；自制玩具；作用；運(yùn)用

【中圖分類號】 G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）06—0067—01

一、自制玩具的重要作用

（一） 推動幼兒各方面能力發(fā)展。自制玩具在幼兒教育過程中深刻影響幼兒各方面能力的發(fā)展。幼兒時(shí)期兒童難以長時(shí)間靜坐聽老師講解課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中教師需要采用各種有趣的環(huán)節(jié)，運(yùn)用演示的辦法培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動智能等等能力。而自制玩具，恰恰在提高幼兒能力方面有著較強(qiáng)的作用。幼兒在制作玩具過程中學(xué)習(xí)搜集、分類、處理各種材料，并了解生活中各種材料的特點(diǎn)和用途。在制作玩具過程中，幼兒要團(tuán)結(jié)、合作、溝通、動手操作、動腦思考，綜合能力能得到提升。

（二） 輔助幼教工作。自制玩具的制作過程不僅讓幼兒成長，也幫助教師成長。教師在與幼兒一起進(jìn)行玩具制作時(shí)，不斷加深對幼兒身心發(fā)展特征的了解，通過制作玩具提高自身理論知識水平、專業(yè)技能、教授能力，更好地引導(dǎo)幼兒健康成長。教師在與幼兒共同制作玩具過程中，通過實(shí)踐獲得真摯，增進(jìn)與幼兒的感情。教師充分利用制作玩具與運(yùn)用玩具的過程培養(yǎng)幼兒各方面能力，可謂一舉多得。

二、自制玩具在幼兒園一日生活中的運(yùn)用

（一） 挖掘各種材料的用途。生活中存在多種材料，接觸材料能夠提升幼兒的認(rèn)知能力，通過自制玩具中的材料運(yùn)用提升幼兒各方面能力，是大有可為，極為有效的。自制玩具能夠幫助幼兒接觸與了解生活中的各種材料，培養(yǎng)幼兒的觀察能力與思考能力。在進(jìn)行制作之前，教師要帶領(lǐng)幼兒共同思考這次制作的玩具用途、具體方案，根據(jù)方案尋找合適的材料。例如，如果需要圓形的材料，教師首先就要讓幼兒尋找哪些材料本身就是圓形，哪些需要制作才能成為圓形。幼兒在搜集材料過程中需要觀察、思考、選擇、嘗試。在幼師的帶領(lǐng)下，孩子們發(fā)現(xiàn)吸管的截面是圓形，衛(wèi)生紙的芯、保鮮膜的芯都是圓形，幼兒園的小音箱、小菜板都是圓形，但是這些材料有的可以用來制作玩具，有的卻不能。幼師要制作手工花朵，可以用作日常獎勵，也可以用作插花游戲，幼兒集思廣益，尋找塑料、彩色紙品等材料，充分運(yùn)用食品包裝袋、包裝紙盒等廢舊物品進(jìn)行玩具制作。在制作玩具前期孩子們帶著尋找合適的材料本身就是很好的通過實(shí)踐進(jìn)行鍛煉的過程。

（二） 制作過程要注重科學(xué)性與趣味性。在幼兒園一日生活中，不僅有玩耍時(shí)間，也有學(xué)習(xí)時(shí)間，幼師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行自制玩具過程中要注重科學(xué)性與趣味性，不能局限于玩一玩樂一樂，而應(yīng)帶著教育目的、帶著鍛煉意識和教學(xué)意識進(jìn)行玩具制作。

例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，幼師發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用手指做一些簡單的計(jì)算，教師讓孩子們思考是否有什么東西可以代替手指。在大家的共同思考下，打算做很多的玩具“手指”，這樣就可以算更難的計(jì)算了，不必局限在“十”以內(nèi)了。于是教師帶領(lǐng)大家尋找材料，幼兒找到了紙、長條形餅干、塑料、木頭等材料，最后決定采用木棍。大家將穿食物的小木簽搜集起來進(jìn)行清洗，減掉尖端部分，用指甲刀上的銼磨圓，這些木棍就成了簡單的“算籌”。運(yùn)用算籌可以進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，在日常也可以當(dāng)做簡單的積木，在平面上拼出各種圖案。這樣的玩具看似簡單，但是制作過程步驟較多，需要思考全面，制作完成后用處也很多，挖掘用途的過程對于孩子們來說也是鍛煉思維的過程。

自制玩具要注重科學(xué)性和趣味性，教師應(yīng)帶著教育教學(xué)意識和鍛煉目的設(shè)計(jì)自制玩具，同時(shí)要注重趣味性，符合幼兒玩耍的天性，不能過難，過于學(xué)術(shù)，要能夠釋放幼兒的天性與能量，吸引幼兒參與制作過程和游戲過程，在過程中潛移默化提升幼兒綜合能力。

（三） 提高家長參與的程度。在幼兒園一日生活中，家長雖然并未直接參與，但是家長對幼兒的影響是潛移默化、無處不在的。自制玩具運(yùn)用要充分運(yùn)用家長影響，推動家長參與，挖掘家長資源，提高家長參與自制玩具制作的積極性。自制玩具需要各種材料，日常生活中，每個家庭都會產(chǎn)生各種生活垃圾，其中很多材料是可以用來制作玩具的。例如礦泉水瓶、廢舊材料包裝、廢舊衣物等，利用這些廢物制作玩具節(jié)省了資源，符合環(huán)保理念，也提升了資源的利用率。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)向家長宣傳自制玩具的重要性，讓家長將廢舊材料拿到學(xué)校供幼兒園使用，也可以在家中帶領(lǐng)孩子制作玩具，參與到玩具制作當(dāng)中，與幼兒形成互動。

編輯：王金梅