轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，看我“三十六計(jì)”

李強(qiáng)強(qiáng)

凡是我教過(guò)的學(xué)生對(duì)我的第一印象就是“厲害”，而我也從不認(rèn)為我在學(xué)生的心目中是知心大姐姐的形象，如果非要給自己一個(gè)定位，我想我是一位“麻辣”教師。雖然麻辣但卻讓學(xué)生上癮，比如我們班跟我過(guò)招兒最多的小蘭，曾經(jīng)因?yàn)槲覂H僅一個(gè)半天沒(méi)來(lái)而無(wú)比想念我。

說(shuō)起小蘭那可是我們班大名鼎鼎的人物。沒(méi)教他之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，接管了這個(gè)班之后更是每天見(jiàn)他在我眼前眼后上演他的“英雄”事跡。一會(huì)兒把這個(gè)打哭了，一會(huì)兒又把那個(gè)的帽子扔了，今天搶了這個(gè)同學(xué)的一支筆，明天又把那個(gè)同學(xué)的衣服給撕裂了……他對(duì)待同學(xué)永遠(yuǎn)像對(duì)待敵人一樣，橫眉冷對(duì)；他對(duì)待老師永遠(yuǎn)像老師欠了他一樣，杠著脖子。你不用尋思有他服氣誰(shuí)的時(shí)候，你也不用指望有他對(duì)誰(shuí)好的時(shí)候。同學(xué)上前面打飯，在等待打飯的時(shí)候用手扶了一下他的書(shū)桌，他非得讓這位同學(xué)用濕巾給他把桌子擦一遍不可，理由是手上有細(xì)菌，多臟??！就跟他一直生活在真空里一樣，其實(shí)他自己的位置亂得就像是在開(kāi)雜貨鋪。記得有一次，一位值日的同學(xué)在我的授意下幫他整理了一下位置，第二天，他非說(shuō)他放在書(shū)桌里的花被這位值日生給扔了。你們說(shuō)，誰(shuí)家的小花卉小盆栽會(huì)放在那里吧？這就是小蘭，一個(gè)永遠(yuǎn)不停地在找同學(xué)的事，不停地在跟同學(xué)打唧唧的男生。

經(jīng)驗(yàn)告訴我，單純的說(shuō)服教育對(duì)他已經(jīng)不起作用了。我必須得點(diǎn)了他的“死穴”才能讓他“臣服”于我，于是，我開(kāi)始尋找“破綻”。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小蘭是一個(gè)類(lèi)似于“貔貅”的人物，只往里進(jìn)不往外出，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，他很會(huì)過(guò)，說(shuō)難聽(tīng)一些那就是小氣，并且因?yàn)樾舛敢庹急阋?。但有一點(diǎn)好處，那就是，如果他服你，你愿賭服輸。這就好辦了，于是我開(kāi)始破他的“無(wú)賴(lài)神功”。

第一計(jì)：先禮后兵

我先找他來(lái)做了一次深談，告訴他什么能做，什么不能做，發(fā)生問(wèn)題了應(yīng)該怎么處理，與同學(xué)應(yīng)該如何交往，他現(xiàn)在這種行為有什么不好，為什么？怎么做就好了……事無(wú)巨細(xì)，一一做了交待和囑咐。他點(diǎn)頭認(rèn)可，并表示以后一定能做到。

第二計(jì)：欲擒故縱

見(jiàn)他同意我的說(shuō)法，于是我更加貼心地說(shuō)，其實(shí)吧，一個(gè)人的表現(xiàn)有反復(fù)是很正常的現(xiàn)象，我也不強(qiáng)求你一下子就完全改變了，這樣不現(xiàn)實(shí)，對(duì)你也不公平，這樣吧，你每做了一件不應(yīng)該做的事，我都會(huì)向你發(fā)出警示，但不會(huì)做出處罰，但如果再次發(fā)生了同樣的事情，我們就要有個(gè)說(shuō)法了。小蘭很奇怪，我能這樣涉身處地的為他著想，我想，他有些感動(dòng)，于是他瞪大了眼睛，想要聽(tīng)聽(tīng)我后面會(huì)說(shuō)出怎樣的“說(shuō)法”。

第三計(jì)：聲東擊西

我說(shuō)你如果再犯同類(lèi)錯(cuò)誤，我就要罰你的款，為了讓他心疼，我故意說(shuō)，你看吧，正好我們也沒(méi)有班費(fèi)，同學(xué)們演小劇什么的還得自己家長(zhǎng)掏錢(qián)租服裝，如果有了班費(fèi)就方便多了，到時(shí)候就可以從班費(fèi)里出，人家演出的孩子只負(fù)責(zé)出力，你就負(fù)責(zé)出錢(qián)，這樣多好。還有，元旦慶祝的時(shí)候，我們是不是得買(mǎi)點(diǎn)瓜子啦，糖啦，桔子啦之類(lèi)的東西吧，有了班費(fèi)，那太方便了，到時(shí)候想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，真好！哦，當(dāng)然了，你若是做得好，我的計(jì)劃就泡湯了。唉，我真糾結(jié)，還想讓你表現(xiàn)好，還想多弄點(diǎn)班費(fèi)，怎么辦？說(shuō)到這，我看見(jiàn)小蘭的眼底露出了一絲光亮，我知道，他心疼了，也知道他開(kāi)始下決心了。

第四計(jì)：瞞天過(guò)海

其實(shí)我哪能真罰他的款哪，我同意家長(zhǎng)也不能同意，家長(zhǎng)同意學(xué)校也不能同意。但是說(shuō)出的話(huà)就要做，為了在同學(xué)們面前樹(shù)立我說(shuō)到做到的正面形象，小蘭若做了錯(cuò)事，我又必須罰他的款，怎么辦？于是我偷偷地給蘭爸爸把了一個(gè)電話(huà)，把我的想法全盤(pán)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和溝通，并鄭重聲明，所得罰款記錄在冊(cè)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)返還給家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)不能跟孩子說(shuō)破這件事，并要求家長(zhǎng)以罰款為契機(jī)跟孩子做一次詳談，配合老師把戲演足，而且所罰款項(xiàng)必須從孩子的零花錢(qián)里出，也算是借機(jī)給家長(zhǎng)一個(gè)管理孩子零花錢(qián)的機(jī)會(huì)。

我想，肯定是我點(diǎn)中了他的穴位，迄今為止我只罰了小蘭一次錢(qián)，他就再也沒(méi)給我為班級(jí)掙班費(fèi)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗闯鰜?lái)了，我說(shuō)到做到，我是真罰呀，他是真心疼呀，所以，我贏了！

其實(shí)在管理其他學(xué)生時(shí)，我用的也基本上是這個(gè)招數(shù)，那就是“對(duì)癥下藥，穩(wěn)定軍心；因材施教，成全學(xué)生！”再加上一點(diǎn)，那就是“持之以恒，永不放棄”！相信持續(xù)做下去，我將喚醒更多的孩子！