“五點法”突破“不尋?！?/h1>
2018-07-23 03:41:46王小寧
教學考試(高考地理) 2018年4期
王小寧
山東
全國新課標卷高考試題進一步突出選拔性功能，試題的材料來源與創(chuàng)新度不斷突破與提升，本文選取全國新課標卷易錯題，從材料分析、審題要點、知識調(diào)用、思維過程等方面進行分析，總結出“五點法”，助力突破高考“不尋?！?。
一、題意信息與審題技巧決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅰ)下圖為我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀對比照片,拍攝于2017年3月25日。數(shù)年前,兩側的綠化隔離帶按同一標準栽種了常綠灌木；而如今,一側灌木修剪整齊(下左圖),另一側則雜樹叢生,灌木零亂(下右圖)。拍攝當日,這些雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出。
當?shù)氐淖匀恢脖粚儆?/p>
( )
A.常綠闊葉林 B.落葉闊葉林
C.常綠硬葉林 D.針葉林
【答案】B
【材料信息點】景觀對比照片、拍攝時間、“按同一標準栽種了常綠灌木”“雜樹叢生”“雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出”。
【圖片信息點】該圖是我國東部某城市機動車道和非機動車道綠化隔離帶拍攝照片，屬于實景圖，即用真實、客觀的實景照片表示地理事物的分布狀態(tài)。由整幅圖可知，綠化隔離帶分居道路兩側，相隔不遠，左圖中綠化帶整齊有序，右圖中則雜亂缺乏有效管理。
【審題關鍵點】常綠灌木與雜樹區(qū)別。拍攝當日(3月25日)雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出，則可知當?shù)氐淖匀恢脖粚儆诼淙~闊葉林。
【知識模糊點】本題考查自然地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律。題中的常綠灌木,主要是指“冬青樹”,是亞熱帶樹種,但對熱量條件要求較低,也能在暖溫帶生長,所以在我國廣大暖溫帶地區(qū),被作為城市道路綠化隔離帶的主要樹種。在我國南方亞熱帶地區(qū)也有一些植物在一些季節(jié)出現(xiàn)落葉現(xiàn)象，如?？频臉嫎涫锹淙~喬木，木棉樹在冬春季節(jié)會葉落。要注意區(qū)域?qū)Ρ确治?時間的對比、空間的對比、景觀的對比、氣候的對比)。
【思維過程點】審題關鍵信息點是“當?shù)刈匀恢脖弧?，而從材料信息可知，拍攝當日為3月25日,“雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出”說明當?shù)仉s樹不可能是常綠樹種,而為落葉闊葉樹種，故B正確。若審題時不注意“當?shù)刈匀恢脖弧?，本題可能誤選A項。
二、題意信息與地理概念決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅰ)下圖示意我國西北某閉合流域的剖面。該流域氣候較干,年均降水量僅為210毫米,但湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米。湖水淺,鹽度飽和,水下已形成較厚鹽層。
鹽湖面積多年穩(wěn)定,表明該流域的多年平均實際蒸發(fā)量
( )
A.遠大于2 000毫米 B.約為2 000毫米
C.約為210毫米 D.遠小于210毫米
【答案】C
【材料信息點】“閉合流域”“年均降水量僅為210毫米”“湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米”“鹽度飽和”“鹽湖面積多年穩(wěn)定”。
【圖片信息點】本圖為我國西北某閉合流域的剖面示意圖，圖中通過地形部位與地貌類型來反映流域地勢起伏與地理事物狀況，圖中關鍵是分析閉合流域從兩側到中心對稱，由坡面、洪積扇、河谷再到中心內(nèi)流湖鹽湖。
【審題關鍵點】該流域位于我國西北地區(qū)，氣候較干，降水較少，而鹽湖面積多年穩(wěn)定，根據(jù)水平衡原理：多年平均降水量=多年平均蒸發(fā)量+多年平均徑流量，結合關鍵點“多年平均實際蒸發(fā)量”即可準確解答本題。
【知識模糊點】蒸發(fā)量涉及實際蒸發(fā)量和可能蒸發(fā)量(年蒸發(fā)量可達)兩個概念，實際蒸發(fā)量與當?shù)亟邓康亩嗌俅嬖跇O大關系；可能蒸發(fā)量是當?shù)乇仨氂谐渥愕乃坎趴赡苓_到最大蒸發(fā)量。
【思維過程點】“鹽湖面積多年穩(wěn)定”說明該鹽湖多年平均入湖水量與出湖水量(蒸發(fā)量)相差較小,則該流域多年平均降水量基本與多年平均實際蒸發(fā)量相當，或者說多年平均徑流量都轉(zhuǎn)換成了多年平均蒸發(fā)量；而材料中告之年均降水量僅為210毫米,故C正確。本題容易因材料中出現(xiàn)“湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米”，而混淆實際蒸發(fā)量和可能蒸發(fā)量(年蒸發(fā)量可達)兩個概念，導致錯選B項。
三、題意信息與知識盲區(qū)決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅱ)19世紀50年代,淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海；黃河結束奪淮歷史,改從山東入海。1968年,南京長江大橋建成通車；自1999年,江蘇境內(nèi)又陸續(xù)建成了多座長江大橋。江蘇習慣上以長江為界分為蘇南和蘇北兩部分(下圖)。
目前,在洪澤湖以東地區(qū),秦嶺—淮河線
( )
A.無劃分指標依據(jù) B.與自然河道一致
C.無對應的自然標志 D.兩側地理差異顯著
【答案】C
【材料信息點】“淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海；黃河結束奪淮歷史”“陸續(xù)建成了多座長江大橋”“秦嶺—淮河線”。
【圖片信息點】本題以淮河水系變化為切入點考查區(qū)域差異，蘇南和蘇北以長江為界，受長江阻隔作用影響，區(qū)域發(fā)展差異明顯。
【審題關鍵點】江蘇習慣上以長江為界，分為蘇南和蘇北兩部分，信息透露出區(qū)域界線為自然界限。秦嶺—淮河線作為我國一條重要的地理分界線，是一條自然界限。
【知識模糊點】學生發(fā)現(xiàn)在洪澤湖以東地區(qū)無自然河道或者學生不理解地理界線的確定均有一定的指標依據(jù)。1194年，黃河在陽武決口，奪淮河支流泗水入淮，合流后從淮陰向東、由淮河的入海水道出云梯關入海。19世紀50年代,黃河從蘭封銅瓦廂決口，重新回到北方，由山東利津入海，黃河改道后，在淮河流域留下了一條“淤黃河”，好像一道高岡由西北向東南，隆起在淮北平原上，儼然成了一道分水嶺?！坝冱S河”中淮陰以下的入海故道，由于淤塞過高，淮河已不能再利用它泄水，在黃河改道北上之前，淮水已在洪澤湖大堤南端沖開決口，自蔣壩由三河經(jīng)高寶湖，再橫過運河，向南流至三江營注入長江。從此，淮河即由入海改道入江，變成長江的支流。新中國成立后，在下游開挖了蘇北灌溉總渠、新沭河、新沂河，使淮水分道東注黃海。要注意地圖上的地理界線與實際地面狀況對應的思維轉(zhuǎn)換能力。
【思維過程點】本題考查地理區(qū)域的劃分及界線。地理界線的確定均有一定的指標依據(jù),但界線兩側的地理環(huán)境差異不大，基本都是逐漸過渡的；由于原來淮河老河道淤塞過高，淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海,導致秦嶺—淮河線在洪澤湖以東地區(qū)自然河道消失，則洪澤湖以東的地區(qū)無明顯自然標志,但其劃分南方和北方的指標依據(jù)是客觀存在的，故C正確。又因洪澤湖以東地區(qū)以平原為主，地理環(huán)境南北變化是漸變的，在理論線的南北兩側差異并不大，可能導致錯選A項。
四、題意信息與知識經(jīng)驗決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅱ)熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)孕育了古埃及農(nóng)耕文明。尼羅河在每年6—10月泛濫，從上游帶來的類似肥沃土壤的沉積物,與上游來水和周邊區(qū)域的植物資源,都對農(nóng)耕文明的形成意義重大。
熱帶地區(qū)原始的耕種方式多為刀耕火種。古埃及人在刀耕火種方式出現(xiàn)之前,能夠在沉積物上直接耕種,是因為尼羅河泛濫區(qū)
( )
A.用水便利 B.土壤肥沃
C.地勢平坦 D.植被缺失
【答案】D
【材料信息點】“熱帶沙漠”“尼羅河泛濫區(qū)”“類似肥沃土壤的沉積物,與上游來水和周邊區(qū)域的植物資源,都對農(nóng)耕文明的形成意義重大”“刀耕火種”。
【材料對比點】熱帶地區(qū)原始的耕種方式多為刀耕火種，與熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)直接耕種方式比較，注意不同氣候區(qū)對應不同的植被、土壤，土壤肥力可以從上游來水中獲取，植被也可以物種引進，要注意與原始土壤、植被的區(qū)別。
【審題關鍵點】熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)，古埃及人在刀耕火種方式出現(xiàn)之前,能夠在沉積物上直接耕種的原因，關鍵信息點是“直接耕種”。
【知識模糊點】對于尼羅河泛濫區(qū)孕育古埃及農(nóng)耕文明，課本以及以往的經(jīng)驗、傳統(tǒng)思維都是洪水消退后田野上堆積著一層厚厚的淤泥，古埃及人在這些肥沃的土壤上耕種農(nóng)作物，創(chuàng)造了古埃及文明。其次河流定期泛濫導致平原上植被覆蓋率低，但對于新情境下新問題缺少新的審視與延伸。要準確理解刀耕火種的概念，刀耕火種又稱遷移農(nóng)業(yè)，是砍伐地面上的植被焚燒后利用草木灰作肥料的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。
猜你喜歡
洪澤湖漁鼓：漂浮在水上的民俗文化華人時刊(2022年21期)2022-02-15 03:42:24 黃秋園山水畫課徒稿（六）老年教育(2021年1期)2021-02-02 09:18:28 黃秋園山水畫課徒稿（五）老年教育(2020年12期)2020-12-11 02:06:36 黃秋園山水畫課徒稿（四）老年教育(2020年11期)2020-11-11 11:07:36 浩浩碧波潤江淮——洪澤湖華人時刊(2020年13期)2020-09-25 08:21:40 修葺金沙江文藝(2020年5期)2020-06-03 17:29:51 驅(qū)散洪澤湖上的陰霾——張愛萍洪澤湖剿匪紀實文史春秋(2020年1期)2020-03-16 13:13:36 一種基于模板的配電終端信息點表自動生成方案電子技術與軟件工程(2019年24期)2020-01-18 05:51:26 運用“三講”模型來講題教師·上(2019年11期)2019-02-24 07:12:59 醫(yī)療建筑智能化施工中常見問題的協(xié)調(diào)解決山東工業(yè)技術(2017年5期)2017-03-16 11:07:35
王小寧
山東
全國新課標卷高考試題進一步突出選拔性功能，試題的材料來源與創(chuàng)新度不斷突破與提升，本文選取全國新課標卷易錯題，從材料分析、審題要點、知識調(diào)用、思維過程等方面進行分析，總結出“五點法”，助力突破高考“不尋?！?。
一、題意信息與審題技巧決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅰ)下圖為我國東部地區(qū)某城市街道機動車道與兩側非機動車道綠化隔離帶的景觀對比照片,拍攝于2017年3月25日。數(shù)年前,兩側的綠化隔離帶按同一標準栽種了常綠灌木；而如今,一側灌木修剪整齊(下左圖),另一側則雜樹叢生,灌木零亂(下右圖)。拍攝當日,這些雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出。
當?shù)氐淖匀恢脖粚儆?/p>
( )
A.常綠闊葉林 B.落葉闊葉林
C.常綠硬葉林 D.針葉林
【答案】B
【材料信息點】景觀對比照片、拍攝時間、“按同一標準栽種了常綠灌木”“雜樹叢生”“雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出”。
【圖片信息點】該圖是我國東部某城市機動車道和非機動車道綠化隔離帶拍攝照片，屬于實景圖，即用真實、客觀的實景照片表示地理事物的分布狀態(tài)。由整幅圖可知，綠化隔離帶分居道路兩側，相隔不遠，左圖中綠化帶整齊有序，右圖中則雜亂缺乏有效管理。
【審題關鍵點】常綠灌木與雜樹區(qū)別。拍攝當日(3月25日)雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出，則可知當?shù)氐淖匀恢脖粚儆诼淙~闊葉林。
【知識模糊點】本題考查自然地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律。題中的常綠灌木,主要是指“冬青樹”,是亞熱帶樹種,但對熱量條件要求較低,也能在暖溫帶生長,所以在我國廣大暖溫帶地區(qū),被作為城市道路綠化隔離帶的主要樹種。在我國南方亞熱帶地區(qū)也有一些植物在一些季節(jié)出現(xiàn)落葉現(xiàn)象，如?？频臉嫎涫锹淙~喬木，木棉樹在冬春季節(jié)會葉落。要注意區(qū)域?qū)Ρ确治?時間的對比、空間的對比、景觀的對比、氣候的對比)。
【思維過程點】審題關鍵信息點是“當?shù)刈匀恢脖弧?，而從材料信息可知，拍攝當日為3月25日,“雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出”說明當?shù)仉s樹不可能是常綠樹種,而為落葉闊葉樹種，故B正確。若審題時不注意“當?shù)刈匀恢脖弧?，本題可能誤選A項。
二、題意信息與地理概念決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅰ)下圖示意我國西北某閉合流域的剖面。該流域氣候較干,年均降水量僅為210毫米,但湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米。湖水淺,鹽度飽和,水下已形成較厚鹽層。
鹽湖面積多年穩(wěn)定,表明該流域的多年平均實際蒸發(fā)量
( )
A.遠大于2 000毫米 B.約為2 000毫米
C.約為210毫米 D.遠小于210毫米
【答案】C
【材料信息點】“閉合流域”“年均降水量僅為210毫米”“湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米”“鹽度飽和”“鹽湖面積多年穩(wěn)定”。
【圖片信息點】本圖為我國西北某閉合流域的剖面示意圖，圖中通過地形部位與地貌類型來反映流域地勢起伏與地理事物狀況，圖中關鍵是分析閉合流域從兩側到中心對稱，由坡面、洪積扇、河谷再到中心內(nèi)流湖鹽湖。
【審題關鍵點】該流域位于我國西北地區(qū)，氣候較干，降水較少，而鹽湖面積多年穩(wěn)定，根據(jù)水平衡原理：多年平均降水量=多年平均蒸發(fā)量+多年平均徑流量，結合關鍵點“多年平均實際蒸發(fā)量”即可準確解答本題。
【知識模糊點】蒸發(fā)量涉及實際蒸發(fā)量和可能蒸發(fā)量(年蒸發(fā)量可達)兩個概念，實際蒸發(fā)量與當?shù)亟邓康亩嗌俅嬖跇O大關系；可能蒸發(fā)量是當?shù)乇仨氂谐渥愕乃坎趴赡苓_到最大蒸發(fā)量。
【思維過程點】“鹽湖面積多年穩(wěn)定”說明該鹽湖多年平均入湖水量與出湖水量(蒸發(fā)量)相差較小,則該流域多年平均降水量基本與多年平均實際蒸發(fā)量相當，或者說多年平均徑流量都轉(zhuǎn)換成了多年平均蒸發(fā)量；而材料中告之年均降水量僅為210毫米,故C正確。本題容易因材料中出現(xiàn)“湖面年蒸發(fā)量可達2 000毫米”，而混淆實際蒸發(fā)量和可能蒸發(fā)量(年蒸發(fā)量可達)兩個概念，導致錯選B項。
三、題意信息與知識盲區(qū)決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅱ)19世紀50年代,淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海；黃河結束奪淮歷史,改從山東入海。1968年,南京長江大橋建成通車；自1999年,江蘇境內(nèi)又陸續(xù)建成了多座長江大橋。江蘇習慣上以長江為界分為蘇南和蘇北兩部分(下圖)。
目前,在洪澤湖以東地區(qū),秦嶺—淮河線
( )
A.無劃分指標依據(jù) B.與自然河道一致
C.無對應的自然標志 D.兩側地理差異顯著
【答案】C
【材料信息點】“淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海；黃河結束奪淮歷史”“陸續(xù)建成了多座長江大橋”“秦嶺—淮河線”。
【圖片信息點】本題以淮河水系變化為切入點考查區(qū)域差異，蘇南和蘇北以長江為界，受長江阻隔作用影響，區(qū)域發(fā)展差異明顯。
【審題關鍵點】江蘇習慣上以長江為界，分為蘇南和蘇北兩部分，信息透露出區(qū)域界線為自然界限。秦嶺—淮河線作為我國一條重要的地理分界線，是一條自然界限。
【知識模糊點】學生發(fā)現(xiàn)在洪澤湖以東地區(qū)無自然河道或者學生不理解地理界線的確定均有一定的指標依據(jù)。1194年，黃河在陽武決口，奪淮河支流泗水入淮，合流后從淮陰向東、由淮河的入海水道出云梯關入海。19世紀50年代,黃河從蘭封銅瓦廂決口，重新回到北方，由山東利津入海，黃河改道后，在淮河流域留下了一條“淤黃河”，好像一道高岡由西北向東南，隆起在淮北平原上，儼然成了一道分水嶺?！坝冱S河”中淮陰以下的入海故道，由于淤塞過高，淮河已不能再利用它泄水，在黃河改道北上之前，淮水已在洪澤湖大堤南端沖開決口，自蔣壩由三河經(jīng)高寶湖，再橫過運河，向南流至三江營注入長江。從此，淮河即由入海改道入江，變成長江的支流。新中國成立后，在下游開挖了蘇北灌溉總渠、新沭河、新沂河，使淮水分道東注黃海。要注意地圖上的地理界線與實際地面狀況對應的思維轉(zhuǎn)換能力。
【思維過程點】本題考查地理區(qū)域的劃分及界線。地理界線的確定均有一定的指標依據(jù),但界線兩側的地理環(huán)境差異不大，基本都是逐漸過渡的；由于原來淮河老河道淤塞過高，淮河自洪澤湖向南經(jīng)長江入海,導致秦嶺—淮河線在洪澤湖以東地區(qū)自然河道消失，則洪澤湖以東的地區(qū)無明顯自然標志,但其劃分南方和北方的指標依據(jù)是客觀存在的，故C正確。又因洪澤湖以東地區(qū)以平原為主，地理環(huán)境南北變化是漸變的，在理論線的南北兩側差異并不大，可能導致錯選A項。
四、題意信息與知識經(jīng)驗決定思維正確度
(2017年全國新課標卷Ⅱ)熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)孕育了古埃及農(nóng)耕文明。尼羅河在每年6—10月泛濫，從上游帶來的類似肥沃土壤的沉積物,與上游來水和周邊區(qū)域的植物資源,都對農(nóng)耕文明的形成意義重大。
熱帶地區(qū)原始的耕種方式多為刀耕火種。古埃及人在刀耕火種方式出現(xiàn)之前,能夠在沉積物上直接耕種,是因為尼羅河泛濫區(qū)
( )
A.用水便利 B.土壤肥沃
C.地勢平坦 D.植被缺失
【答案】D
【材料信息點】“熱帶沙漠”“尼羅河泛濫區(qū)”“類似肥沃土壤的沉積物,與上游來水和周邊區(qū)域的植物資源,都對農(nóng)耕文明的形成意義重大”“刀耕火種”。
【材料對比點】熱帶地區(qū)原始的耕種方式多為刀耕火種，與熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)直接耕種方式比較，注意不同氣候區(qū)對應不同的植被、土壤，土壤肥力可以從上游來水中獲取，植被也可以物種引進，要注意與原始土壤、植被的區(qū)別。
【審題關鍵點】熱帶沙漠中的尼羅河泛濫區(qū)，古埃及人在刀耕火種方式出現(xiàn)之前,能夠在沉積物上直接耕種的原因，關鍵信息點是“直接耕種”。
【知識模糊點】對于尼羅河泛濫區(qū)孕育古埃及農(nóng)耕文明，課本以及以往的經(jīng)驗、傳統(tǒng)思維都是洪水消退后田野上堆積著一層厚厚的淤泥，古埃及人在這些肥沃的土壤上耕種農(nóng)作物，創(chuàng)造了古埃及文明。其次河流定期泛濫導致平原上植被覆蓋率低，但對于新情境下新問題缺少新的審視與延伸。要準確理解刀耕火種的概念，刀耕火種又稱遷移農(nóng)業(yè)，是砍伐地面上的植被焚燒后利用草木灰作肥料的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。
猜你喜歡
華人時刊(2022年21期)2022-02-15 03:42:24
老年教育(2021年1期)2021-02-02 09:18:28
老年教育(2020年12期)2020-12-11 02:06:36
老年教育(2020年11期)2020-11-11 11:07:36
華人時刊(2020年13期)2020-09-25 08:21:40
金沙江文藝(2020年5期)2020-06-03 17:29:51
文史春秋(2020年1期)2020-03-16 13:13:36
電子技術與軟件工程(2019年24期)2020-01-18 05:51:26
教師·上(2019年11期)2019-02-24 07:12:59
山東工業(yè)技術(2017年5期)2017-03-16 11:07:35
