玉石標本數據庫在珠寶人才培養(yǎng)中的作用

陶隆鳳，宋彥軍，劉云貴

摘 要：近年來，我國珠寶行業(yè)高速發(fā)展，對人才的需求也在不斷地擴大，尤其是高質量的專業(yè)人才。為了培養(yǎng)適合當珠寶行業(yè)人才的需要，在教學環(huán)節(jié)中建設常見玉石標本數據庫的任務變得越來越重要。

關鍵詞：珠寶；玉石；數據庫

一、引言

中國人幾千年來對玉石有著特殊愛好，其融入了自古以來的玉石文化，它對中華民族的精神、意志、道德、哲理產生著巨大的影響。作為一名寶石與材料工藝學專業(yè)的學生不但要從文化的層面來認識各種玉石，而且還要掌握各種玉石的專業(yè)知識及市場的發(fā)展現狀。

二、玉石標本存在的問題

在市場高速發(fā)展的同時，更應該清楚地認識到，盡管有著廣泛的消費基礎和巨大的消費市場，玉石市場目前仍然還存在許多問題，對大多數經營者而言，市場競爭最主要的手段就是低水平的價格戰(zhàn)、亂打折；同時以次充好、以假充真的現象屢見不鮮。如此等等，是中國玉石行業(yè)潛在的最大危害。作為一名本專業(yè)的學生我們必須熟練分辨出各種玉石的真假、品位等，那怎樣才能學好呢，就需要教師為同學們提供一個好的平臺。通過從事8年的教學工作，學生在學習玉石過程中有很多問題，例如，品種太多，鑒定特征沒有一個可以依靠的標準，導致學生在學習中知識掌握不牢固，畢業(yè)后不能快速的從事玉石相關的工作。因此，我們以實驗室現有的玉石標本為基礎，通過教師們對其系統(tǒng)的研究，建設完整的數據庫，在把數據庫推廣到教學環(huán)節(jié)中，這樣才能真正意義上幫助學生的自主學生，提高整體的教學效率。

三、玉石標本數據庫建設的重要性

本人系統(tǒng)研究了寶石及材料工藝專業(yè)現有的玉石標本，利用折射儀、寶石顯微鏡、分光鏡、偏光儀、陰極發(fā)光儀等儀器研究了樣品的顏色、光澤、透明度、顯微特征、光譜性質以及發(fā)光性等鑒定特征，對所測的數據進行匯總并建設常見玉石標本數據庫。數據庫的建設在教學環(huán)節(jié)中有著如下的重要作用：

第一，通過建設常見玉石標本庫數據，不但有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，更有利于提高實驗室管理人員的工作效率。

第二，打破傳統(tǒng)教學模式，將傳統(tǒng)的以教師巡堂為主逐漸轉變成學生積極主動參與到實踐教學環(huán)節(jié)中，根據學生的特點，因材施教。讓學生在掌握基本的科學知識和實踐技能以外，根據不同學生的特點幫助他們找到適合自己正確的學習方法和正確判斷事物的觀點。

第三，在實驗教學環(huán)節(jié)中，我們可以把數據庫和國外優(yōu)秀的教學模式，設置隨堂測驗、分組討論、知識技能鑒定大賽等模塊，培養(yǎng)學生的動手能力、溝通能力和團隊意識。

四、玉石標本數據庫在珠寶人才培養(yǎng)中的作用

首先要從思想上加強認識到玉石標本數據庫建設的重要性，只有從思想上重視了，才能在實際行動上得到體現。作為寶石專業(yè)的教師必須清楚地認識到，教學質量是決定發(fā)展的必要條件，沒有教學質量的保證，珠寶專業(yè)就失去了生存發(fā)展的動力，因此，我們必須認識到玉石標本數據庫的建設重要性。

（一）玉石標本數據庫的建設有利于提高教學質量

教學質量是學校的生命，是教育的生命，關系著學校的生存和教育的發(fā)展。因此，如何提高教育教學質量，它是寶石及材料工藝學專業(yè)教育工作永恒的主題、主旨和主線。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展辦學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質教育的主陣地。玉石標本數據庫可以在“有色寶石學”、“寶石鑒定技術”等課程進行數據庫的應用和推廣，為學生提供可靠鑒定依據；還可以通過自主學習，與數據庫數據進行對比，可以查漏補缺，從而更好的掌握所學專業(yè)知識；還可以培養(yǎng)學習的動手能力、溝通能力和團隊意識。

（二）玉石標本數據庫的建設有利于培養(yǎng)“適銷對路”復合型人才

近年來，我國珠寶行業(yè)高速發(fā)展，對人才的需求也在不斷地擴大，尤其是高質量的專業(yè)人才。玉石標本庫的建設及才人培養(yǎng)中的應用，一方面將采用研究性學習與合作學習相結合來培養(yǎng)企業(yè)所需的珠寶專業(yè)高質量人才，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作的實踐教學模式，尤其是珠寶玉石首飾檢測、營銷和經濟管理方面的實踐和學習等方面的培養(yǎng)，將會很大程度地提高學生的實踐能力。一方面我們在教學環(huán)節(jié)中，可以不斷的完善數據庫資料，將有助后續(xù)的教學工作展開，還可以改進和完善寶石學專業(yè)才培養(yǎng)方案，突出個性、因材施教努力保持寶石專業(yè)的品牌和特色，從長遠上提為社會造就更多的“適銷對路”的寶石專業(yè)合格人才。這些方面無論是從理論教學還是在實踐教學工作中都將很好的促進教學工作，提高教育質量。

（三）珠寶創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考

“5E（Engine、Essential、Exercise、Exploration、Enterprise）+3C（Condition、Chance、Conduct）”創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)的新模式，也是一個系統(tǒng)的理論思想。以這種模式和理論指導寶石專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工作，首先必須在寶石教研室范圍內加強學習，通過廣泛的討論和深刻的理解，達到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想；其次必須從實際出發(fā)，檢查和檢驗我們以往所設置的崗位職責，哪些是適應新形勢的，哪些是需要適當調整的，哪些是應該徹底改變的。再者，我們必須通過廣泛征詢各方面的意見建議，尤其是在校的和已畢業(yè)學生的意見和建議、用人單位的意見建議，找出我們缺失的環(huán)節(jié)和職責。從而指導我們培養(yǎng)出具有優(yōu)良的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，嚴謹的學風和踏實的工作作風，健康的體魄，完善的人格，良好的心理素質，較高的審美水平，扎實的珠寶玉石專業(yè)基礎，具有為珠寶玉石及相關行業(yè)服務的能力，以“珠寶鑒定+工藝+營銷”為特色的復合型人才。

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