高校思想政治教育信息化問題研究

劉文

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學技術的突飛猛進，高校對思想政治教育工作提出了新的要求。高校思想政治教育要充分展示學科的作用和價值，就必須與科學技術結合起來，借助網(wǎng)絡平臺，豐富教學形式，充實教學內容，繼而使高校思想政治教育朝著信息化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。本文以高校思想政治教育為主體，研究其信息化發(fā)展方式，繼而使高校思想政治教育與信息化完美結合，從而實現(xiàn)教育的目的和作用。

關鍵詞：高校思想政治教育；信息化；策略

一、高校開設思想政治教育的重要性

1.幫助學生樹立正確的價值觀

從目前的教育情況來看，大學生思想政治意識相對薄弱，部分學生的思想與主流思想存在偏差，更有一些學生存在“拜金主義”。受外界信息的影響，大學生的思想觀念受到形形色色的價值觀的沖擊，使得學生在價值觀抉擇方面陷入糾結的境地。因此，高校開設思想政治教育工作，是時代發(fā)展的必然趨勢，能幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生成為社會需要的優(yōu)秀人才。

2.反對文化入侵，增強學生的愛國意識

今天，我們雖然處于和平年代，但是有些國家對別國進行文化入侵，繼而使別國文化在潛移默化中被同化，從而實現(xiàn)統(tǒng)治別國的目的。為防止文化入侵，我國需要提高文化軟實力，發(fā)展中國特色社會主義文化，因此，高校的思想政治工作顯得尤為重要，應讓學生在學習的過程中增強愛國熱情，提高政治素養(yǎng)，提高對他國文化的辨別能力，維護本國文化發(fā)展特色。

二、信息化為高校建設帶來的積極影響

1.充實教學內容

傳統(tǒng)的高校思想政治教育內容主要依托課本，由教師從圖書館書籍中獲取資料，抑或是來自教師自身的經(jīng)驗和閱歷，這種教學內容相對較少，不能滿足學生對思想政治知識的需求。而信息化解決了這一問題，教師可以從網(wǎng)上找到相關內容并添加到要講解的課件中。與此同時，學生也可以從網(wǎng)上查找自己想了解的知識，繼而提高自覺性和學習能力，促進學習成效不斷提升。

2.豐富教學形式

傳統(tǒng)的思想政治教育往往以教師直接講授為主，這種教學模式很難激發(fā)學生的學習興趣，容易令學生感到枯燥乏味，使學生在學習中處于被動地位。而信息化的發(fā)展克服了這一弊端。教師可以在微博或微信上實現(xiàn)師生之間的互動，對學生不懂的知識點進行答疑解惑；也可以讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，分組完成教師布置的任務，繼而提高學生的學習興趣，增進學生之間的溝通、協(xié)作、交流，從而使學生朝著綜合型方向發(fā)展，達到事半功倍的教育效果。

3.有利于培養(yǎng)綜合型人才

將思想政治教學工作與科技發(fā)展相結合，不僅可以激發(fā)學生的興趣，提高學生的自主學習能力，還能減輕教師的教學負擔，讓學生的學習主體地位得以體現(xiàn)，繼而提高教學質量。學生通過這種方式在潛移默化中增強了政治素養(yǎng)，不僅有利于掌握知識，也有利于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，并朝著綜合型、優(yōu)秀型、智能型人才方向發(fā)展，最終成為社會主義建設需要的優(yōu)秀人才。

三、高校思想政治教育信息化的策略

1.利用多媒體授課

信息技術的發(fā)展，為高校思想政治教育工作的開展提供了機遇。高校思想政治教師可以借助多媒體進行授課，將課程內容以圖片、漫畫或表格的形式生動形象地展現(xiàn)出來，這有利于加深學生對知識的理解和掌握，從而使學生更好地學習思想政治課程。

2.借助微博平臺實現(xiàn)師生互動

每節(jié)課的時間是有限的，所以，學習知識僅僅依靠課堂是不夠的，部分學生在課堂上無法實現(xiàn)對知識點的全部掌握。然而，借助微博平臺，可以實現(xiàn)師生之間的互動，從而使學生對知識有充分透徹的了解。教師也可以借助微博這一平臺，發(fā)布時事政治新聞，增進學生對政治思想的了解，潛移默化中提高學生的政治素養(yǎng)，從而實現(xiàn)思想政治教育的目的。

3.定期觀看愛國影片

思想政治教育是高等教育中不可或缺并且尤為重要的一部分，教育信息化使高校呈現(xiàn)新的面貌，在這樣的背景之下，思想政治教育不能延續(xù)傳統(tǒng)的方式進行，必須要做出與時俱進的創(chuàng)新。為了增強學生的愛國熱情，思想政治教育課程可以通過影片的形式呈現(xiàn)出來。學?？梢远ㄆ诮M織學生觀看愛國影片，通過影片所具有的震撼力和感染力激發(fā)學生的愛國熱情，增強愛國意識，提高愛國情愫。

四、結語

高校思想政治教育朝著信息化方向發(fā)展，是社會發(fā)展的必然要求。把思想政治教育工作與信息化發(fā)展有機融合，有利于充實教學內容，豐富教學形式，提高教學質量，培養(yǎng)學生的愛國情懷，進而為國家培養(yǎng)所需要的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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