試論全民健身計(jì)劃下如何做好高校體育教學(xué)

張成良　楊輝

摘 要：信息化時(shí)代背景下，人民在滿足物質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，對(duì)于身體健康越來(lái)越重視，全民健身的理念逐漸形成。為了促進(jìn)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展，高校需要提高體育教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)精神?；诖耍疚难芯苛巳窠∩碛?jì)劃對(duì)高校體育教學(xué)的影響，并對(duì)基于全民健身計(jì)劃下高校體育教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：全民健身計(jì)劃 體育教學(xué) 教學(xué)模式

引言

全民健身計(jì)劃的開(kāi)展，能夠提高國(guó)民的身體健康水平，有助于我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建。為了促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施，高校體育教學(xué)需要融入全民健身理念，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展。對(duì)于高校體育教學(xué)而言，需要滲透學(xué)生全民健身思想，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高高校體育教學(xué)的科學(xué)性與標(biāo)準(zhǔn)性。

一、全民健身計(jì)劃對(duì)高校體育教學(xué)的影響

1.教育思想與觀念的轉(zhuǎn)變

全民健身計(jì)劃的開(kāi)展，對(duì)于高校體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，為了促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施，要求高校體育教學(xué)滲透全民健身理念，促使學(xué)生形成全民健身的意識(shí)，大力宣傳全民健身文化，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展。全民健身計(jì)劃下，高校體育教學(xué)理念發(fā)生改變，教學(xué)目標(biāo)與方向發(fā)生變革。全民健身計(jì)劃對(duì)高校體育教學(xué)提出了新的要求，高校體育教學(xué)不僅要重視學(xué)生的體育技能培養(yǎng)，同時(shí)要注重學(xué)生的體育精神培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才。全民健身理念主要是以倡導(dǎo)全民運(yùn)動(dòng)為主，鼓勵(lì)民眾進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，在提高國(guó)民身體素質(zhì)的同時(shí)，豐富了民眾的精神追求，有助于社會(huì)的發(fā)展。

2.教育目標(biāo)的社會(huì)化

高校體育教學(xué)的開(kāi)展，需要滿足全民健身計(jì)劃的要求，結(jié)合全民健身理念更新教育目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提高體育教學(xué)效率，促進(jìn)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展。全民健身計(jì)劃的實(shí)施，使得高校教育目標(biāo)發(fā)生變革，傳統(tǒng)的體育教學(xué)目標(biāo)向著社會(huì)化、終身化教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變，提高了體育教育的實(shí)效性。高校體育教學(xué)需要將素質(zhì)教育融入到體育教學(xué)當(dāng)中，幫助學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，從而促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展[1]。全面健身計(jì)劃下，高校體育教學(xué)的開(kāi)展，體育教學(xué)目標(biāo)需要趨向社會(huì)化、職能化，體育教學(xué)需要與社會(huì)進(jìn)行接軌，提高體育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用效率，從而提高高校體育教學(xué)的實(shí)效性。

二、基于全民健身計(jì)劃下高校體育教學(xué)的開(kāi)展

1.體育教學(xué)與全民健身理念的融合

基于全民健身理念下，高校體育教學(xué)的開(kāi)展需要與全民健身理念進(jìn)行融合，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施。大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的核心動(dòng)力，大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)主要是以體育教學(xué)、課外訓(xùn)練等為主，在體育教學(xué)過(guò)程滲透學(xué)生全民健身理念，能夠促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展課外訓(xùn)練，有助于學(xué)生形成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃[2]。高校體育教學(xué)的開(kāi)展，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展需求，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，進(jìn)而為全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，為了促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施，高校體育場(chǎng)館逐漸對(duì)外開(kāi)放，給民眾提供了體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，激發(fā)民眾體育運(yùn)動(dòng)的熱情，從而提高國(guó)民的體育素質(zhì)，有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。為了促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施，高校體育教學(xué)需要融入全民健身理念，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)全民健身計(jì)劃的開(kāi)展。全民健身計(jì)劃的開(kāi)展，能夠提高國(guó)民的身體健康水平，有利于國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。

2.提高體育教學(xué)的實(shí)效性

信息化時(shí)代背景下，高校體育教學(xué)的開(kāi)展，需要提高教育的實(shí)效性，使得學(xué)生可以形成體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并且成為體育運(yùn)動(dòng)的傳播者，從而帶動(dòng)民眾開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)全民健身計(jì)劃的實(shí)施。體育教學(xué)是全民體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，通過(guò)體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從而促進(jìn)社會(huì)體育意識(shí)的形成。提高高校體育教學(xué)的實(shí)效性，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，更新教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合全民健身理念設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，使得體育教學(xué)能夠與生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)高校體育教學(xué)的社會(huì)化[3]?，F(xiàn)階段，對(duì)于體育教學(xué)的開(kāi)展，教學(xué)形式需要與全民健身理念進(jìn)行結(jié)合，注重學(xué)生的體育精神、體育素質(zhì)、體育技能的培養(yǎng)，從而為全民健身計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)核心力量。大學(xué)生是全民健身計(jì)劃的主要執(zhí)行者與傳播者，體育教學(xué)的開(kāi)展需要注重體育人才的培養(yǎng)，進(jìn)而為全民健身的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

3.體育教學(xué)與全民健身的共同發(fā)展

為了促進(jìn)全民健身計(jì)劃的順利開(kāi)展，高校體育教學(xué)需要進(jìn)行改革，更新教學(xué)理念，將高校體育教學(xué)與全民健身理念進(jìn)行融合，從而提高體育教學(xué)水平，為國(guó)民體育素質(zhì)的提升做好準(zhǔn)備[4]。全民健身計(jì)劃下，高校體育教學(xué)的開(kāi)展，需要將二者的共同發(fā)展作為教育的核心，從而確定體育教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，使得高校體育教學(xué)向著社會(huì)化、全民化發(fā)展。高校體育教師需要加強(qiáng)與社會(huì)指導(dǎo)人員的交流，了解社會(huì)全面健身的現(xiàn)狀，從而有針對(duì)性的開(kāi)展體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、體育技能，從而為全民健身計(jì)劃的實(shí)施做好準(zhǔn)備。全民健身計(jì)劃的實(shí)施，需要專業(yè)體育人員的指導(dǎo)，帶領(lǐng)民眾進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而強(qiáng)化民眾的身體機(jī)能。因此，高校體育教學(xué)的開(kāi)展，需要滲透全民健身理念，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到全民健身的重要性，從而提高自身體育水平，大力宣傳全民健身計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與社會(huì)體育意識(shí)的共同提升，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，全民健身計(jì)劃對(duì)高校體育教學(xué)的影響，主要有教育思想與觀念的轉(zhuǎn)變與教育目標(biāo)的社會(huì)化。文章從體育教學(xué)與全民健身的共同發(fā)展、提高體育教學(xué)的實(shí)效性、體育教學(xué)與全民健身理念的融合三方面，論述了基于全民健身計(jì)劃下高校體育教學(xué)的開(kāi)展，進(jìn)而為高校體育教學(xué)與全民健身的共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李獻(xiàn)軍.淺議全民健身計(jì)劃下如何做好高校體育教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（4）：110-111.

[2]張敬恒.試論全民健身與中職技工學(xué)校體育專業(yè)教學(xué)改革[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（20）：224-224.

[3]趙蕾，謝穎，溫博.試論學(xué)校體育改革與全民健身計(jì)劃[J].新西部：理論版，2016（8）：160-160.

[4]王華林.從”全民健身計(jì)劃”看高校體育教學(xué)改革[J].運(yùn)動(dòng)精品，2016，35（10）.