探討讀書改變個人素養(yǎng)的意義

王境

摘 要：國家全民閱讀量的逐年增加，是社會進步、文明程度提高的重要標志。把閱讀作為一種生活方式，能改變?nèi)松鷳B(tài)度，提升個人魅力，改善人際關(guān)系，助推事業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強人生幸福感！在書的世界中能透過文字尋找到存在感；在書的世界中能品味出甘甜與韻味；在書的世界中能讓身心得到調(diào)節(jié)與放松。

關(guān)鍵詞：全民閱讀 讀書 專業(yè)素養(yǎng)

說句實在話，筆者本來是個不愛看書的人。作為一個數(shù)學教師，做事喜歡直來直去，書里那些文縐縐的語言讓筆者有距離感。抱著這樣的想法，對書的感覺很淡然——讀書——又有什么用呢？可是，一次偶然的事件改變了筆者。

為響應(yīng)黨的十八大關(guān)于開展“全民閱讀活動”的倡導，真正貫徹將全民閱讀開展到基層群眾中，撫順市政府、市總工會大力倡導全民閱讀，努力建設(shè)書香撫順。沈撫新城社會事業(yè)局積極響應(yīng)，推動“全民閱讀”進社區(qū)、進校園、進家庭等，號召全局多讀書，讀好書。

作為黨員，自然不能落后。萬般無奈之下筆者走進了書店，想試著找一找筆者能看的書——確切的說，是能看進去的、不至于看了想睡覺的書。翻來找去，也沒見有什么合適的。哎——長嘆一口氣之后，硬著頭皮，拿起了一本關(guān)于數(shù)學教學研究方面的雜志。

初次看書，感覺并不好——對于像筆者這樣不愛讀書的人，那種滋味是可想而知的。雜志里面的小故事倒是蠻吸引人的，可惜和筆者的工作有點靠不上邊。那幾篇點化課堂的文章，筆者是死活也看不進去。就這樣，雜志被筆者束之高閣了。沒幾天，教研室要在基層學校開展教研活動，要求每位老師展示一節(jié)課堂設(shè)計，教研活動給出的課題正好是筆者在雜志中見過的一篇文章中提到的?；氐郊?，急急忙忙的翻開雜志，認真研讀起來。真是“書到用時方恨少”，總是覺得雜志里講的還不夠明晰。于是，筆者一鼓作氣，翻閱了大量的雜志論文，使筆者的課堂設(shè)計有了更多的理論支持，這讓筆者的教學設(shè)計脫穎而出。說句實話，在準備的過程中，第一次感受到了讀書的樂趣，也體味到了讀書帶給筆者的好處！從此以后，對讀書的興趣變的一發(fā)而不可收拾。從來和書不沾邊兒的筆者竟然也開始訂閱關(guān)于教育教學方面的雜志了。讀書第一次在筆者的生活中亮麗的登場了，而且是在喜悅與榮譽并存之中——筆者的課多次被評為了國家、省、市級優(yōu)秀課，多篇文章在《小學數(shù)學教育》、《遼寧教育》、《中小學教學研究》正規(guī)期刊中發(fā)表。

這一切更讓筆者對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。從讀雜志開始，一步一步的和書開始了親密的接觸。而這時發(fā)現(xiàn)原來身邊一起工作的教師竟有那么多愛書的人！從此，書成了筆者生活中不可缺少的一部分，時常在工作之余捧讀，而且這一捧就再也放不下了。因為筆者完全被那淡淡書香所深深的陶醉而不能自拔。也許因為閱歷在加深，也許因為品位在改變，也許周圍的朋友都在讀書……更主要的是在書的世界中我品味出了甘甜與韻味。在書的世界中我能透過文字尋找到自己的存在。精神的愉悅在閱讀的過程中讓身心都得到調(diào)節(jié)與放松，與書為友我心甘情愿！

對書的熱愛，讓自己成了朋友圈中有名的“書迷”。朋友們總會不自覺的問：“這么忙哪里有時間看書？”是啊，緊張的生活節(jié)奏讓每一個人有喘不過氣來的感覺，但是否就真的無法讀書了呢？不。只要想讀書，就會擠出時間的。自己的身邊到處都是書！臥室，廚房，衛(wèi)生間，還有那背包。哦，就連辦公桌上，也都放上了書。

忙碌了一天該休息了，舒服的躺在床上，隨手拿起床頭上放著的雜志或者正讀一半的書，在書香中進入夢想，是自己感到最溫馨、最甜蜜的時刻。每當這時，我都會回憶起自己的讀書經(jīng)歷，不經(jīng)意間，嘴角會露出淡淡的笑容，是笑自己曾經(jīng)對讀書的敬而遠之，更是笑自己今天對讀書的熱愛之情。就在與讀書的起伏陪伴中，自己慢慢的成熟了，長大了。對生活的理解也慢慢的加深了，筆者的生活也隨之而變化了！周圍了解自己的人都說我越來又有品味了，再也不是那個整天頂著一腦袋亂發(fā)，走路像上了發(fā)條的我了。我開始注意自己的生活細節(jié)，哪怕是和別人說話時的語氣。朋友們羨慕我，覺得越來越與眾不同了……他們哪里知道，這一切都是讀書帶給自己的呢？

讀書，不僅改變了筆者的性格，也改變了自己對問題的許多看法。讓自己時刻以一種積極、健康的心態(tài)去面對工作帶來的壓力。記得區(qū)里開展的“示范課堂”展示活動，學校領(lǐng)導授命，筆者卻之不恭，受之有愧。因為如果沒有專家那高深的理論和前沿的思想供大家借鑒，也沒有特殊貢獻者那寶貴的經(jīng)驗和獨特的感受與各位分享。筆者之所以敢承擔，那就是年輕的自己在不斷的尋求著課堂教學的真諦——借助課堂實踐載體，提高課堂教學效益。

展示活動，向筆者提出了很高的要求。不僅要積極吸收新課程改革的先進理念，突出一些重要的教育價值取向，樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，以人為本的學生主體觀、民主平等和諧的教學觀和優(yōu)質(zhì)高效的教學效能觀，更要求我聚焦課堂，從優(yōu)化教學內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)、時間安排、學法指導、課堂練習和師生關(guān)系等來優(yōu)化教學過程，達到提高課堂效益的目的。從那天起，要隨時接待任何一位聽課者，向他們展示自己的教學設(shè)計，讓他們提出寶貴的意見和建議，幫助自己快速成長。在“示范課堂”展示活動中，我不斷地成長著，轉(zhuǎn)變著，進步著……

所有的付出都是值得的，雖然苦、雖然累，這就是生活，酸、甜、苦、辣都會讓你嘗到。每一項任務(wù)的承擔，都為自己的專業(yè)成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，它磨練了筆者的意志，培養(yǎng)了抗挫折能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，讓自己學會了笑對人生，感恩他人，更懂得了用一顆寬容之心，仁慈之愛去看待人和事。任何事情都是相輔相成的，專業(yè)引領(lǐng)著自己走出課堂，得到了許許多多方面的鍛煉，更好地服務(wù)于課堂，讓“示范課堂”發(fā)揮出引領(lǐng)、示范、榜樣的作用。

其實，讀書帶給自己的遠不止這些……

在筆者的帶動下，三年級的兒子也愛上了閱讀，每天堅持讀一本自己喜歡的圖書，并讓筆者拍照上傳到班級圈中。愛人也受之熏陶，堅持電子閱讀。為了將閱讀堅持下去，筆者在北方圖書城辦理了借閱金卡。

畢淑敏說過：“做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書?。　?/p>

是的，讀書改變了自己的心態(tài)，提升了個人魅力，改善了人際關(guān)系，助推了事業(yè)工作，增強了人生幸福感！想到這里，筆者信手拿起筆來，寫下了這樣的文字：千類萬般皆下品，唯有讀書方為高……