以學(xué)生為本，在興趣中促進(jìn)英語學(xué)習(xí)力的提升

于娜

摘 要：教學(xué)的主體是學(xué)生，英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，和無窮的潛力。讓學(xué)生主動.自覺，有熱情地投入學(xué)習(xí)。才能激發(fā)出不可估量的能力。達(dá)到突出的效果。讓學(xué)生在樂學(xué)。輕松愉快的氣氛中。積極主動地?cái)z取知識以達(dá)到預(yù)期的效果。

一、本專題研究的方法和措施

1.利用實(shí)物激發(fā)好奇心例如講水果和顏色的單詞?？捎靡粋€布袋里面裝有不同種各類的水果。讓學(xué)生猜What`s in it.，what color is it？等.猜對獎勵。

2.組織各種有趣的教學(xué)活動，在寓教娛樂中學(xué)習(xí)。

游戲活動

例講現(xiàn)在進(jìn)行時。一個學(xué)生做動作。另一個學(xué)生背對著猜.T：What`s he doing S：Is he sheeping？ Ss：Yes.or No.

3.調(diào)查活動。四個一組一進(jìn)小組調(diào)查.

How often do you take a show？然后找一名學(xué)生做匯報(bào).形成一般現(xiàn)代時的作文.例如I take a show twice a week.

4.采訪活動.一名學(xué)生作為記者隨機(jī)采訪同學(xué).What`s your favorite TV program？

What do you like it ？等等.

5.給出大禮包.讓學(xué)生選擇活動.大禮包中分成幾個小禮包，每個小禮包中有本節(jié)課要學(xué)的知識或要解決的問題.每當(dāng)學(xué)生解答出問題就會獲得不同的獎勵.獎勵方法可隨機(jī)抽取.好.可以小手鼓掌.可以是個小禮物.可以讓學(xué)生表演一個節(jié)目.最好是讓學(xué)生有驚喜的獎勵.又要緊密結(jié)構(gòu).所講內(nèi)容讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中.好學(xué).樂學(xué).

二、尋找規(guī)律，啟發(fā)興趣

在英語教學(xué)中記憶單詞是一大難點(diǎn)，如果機(jī)械的讓他們讀、背、抄、寫、很容易使他們厭倦。記單詞時采用自然拼讀課音標(biāo)相結(jié)合的方法。例如字母組合的發(fā)音，例如ir，ur er 發(fā)餓的音 比如bird ，burn，teacher .例or發(fā)奧的音fork， pork.例ea ，ee，ey 發(fā)一的音meat，meet，key 這樣形成規(guī)律，可以簡便快捷地記單詞，減少記憶的難度。還可以通過構(gòu)詞法擴(kuò)大單詞量。例如un，im，ir，dis是表示否定的前綴，unhappy，impossble，irregular ，dislike .通過加 ful，less變形容詞 careful細(xì)心的careless 粗心的，加tion，ty變名詞invite-invitation ，safe-safety.還可以通過近義詞，反義詞，相似詞，開音節(jié)，閉音節(jié)等擴(kuò)大詞匯量。要讓學(xué)生覺得英語有許多規(guī)律可以遵循，有無窮的樂趣去學(xué)習(xí)背單詞 。如果掌握好了背單詞的規(guī)律，其實(shí)即輕松又會有成就感。

1.利用多媒體，誘導(dǎo)興趣

在教學(xué)中有些表示實(shí)物的詞或表示動作的詞不易帶進(jìn)課堂時，可兼用多媒體進(jìn)行教學(xué)， 現(xiàn)代社會是信息時代，通過網(wǎng)絡(luò)可以有無窮信息資源可以享用。運(yùn)用多媒體進(jìn)行語言教學(xué)，形象直觀，生動活波，不僅有助于學(xué)生直接理解所學(xué)內(nèi)容，而且視聽結(jié)合易于學(xué)生加深印象，強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。

2.開展活動，增強(qiáng)興趣

在課外活動中，有意識，有目的地開展一些饒有趣味的活動，也是增強(qiáng)學(xué)生興趣，鞏固課堂知識的好方法。如舉辦英文書法比賽，朗讀比賽，開一個英語晚會，用英語發(fā)個邀請：留課外作業(yè)時，留給他們一些英語謎語，填字游戲讓他們猜，留一些簡單的英語小詩讓他們翻譯；每天課前五分鐘的值日生報(bào)告要求學(xué)生必須在課余時間準(zhǔn)備一些小故事，小對話，名人名言；函等，使學(xué)生們既有準(zhǔn)備時的緊張，又領(lǐng)略到成功的快樂，這些活動的開展，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，學(xué)生感到其樂無窮，而且印象深刻，經(jīng)久不忘。

三、研究的結(jié)果分析討論英語課文講解要避免的誤區(qū)和改進(jìn)措施

1.教學(xué)方法陳舊.以教師為中心語法翻譯仍然占統(tǒng)治地位.以語法單詞和單個句子為側(cè)重點(diǎn).教師按固定的教材內(nèi)容.灌輸給學(xué)生以填壓式的教學(xué)方式枯燥無味的模式以不被學(xué)生所接受和喜愛.

2.閱讀模式落后.逐詞逐句翻譯這種傳統(tǒng)的模式已落后要改進(jìn)創(chuàng)新.

3.以完型填空的形式.把課文中重點(diǎn)內(nèi)容提練.以填空的形式理解課文。

4.重點(diǎn)的.從翻譯句子的形式或單選的形式強(qiáng)化.

5.以表演的形式.

6.以寫作的形式.

總而言之要以豐富多彩的形式讓學(xué)生總是充滿好奇心和求知欲 .以飽滿的熱情投入學(xué)生.和收到事半功倍的效果.

四、有待深入研究的問題和不足之處.

老師越來越認(rèn)識到學(xué)生之間的各體差異。學(xué)生并非可塑的泥土，可任由老師捏成其他的東西.他們有獨(dú)特的性格.學(xué)習(xí)風(fēng)格.這些特征會影響學(xué)生的英語能力.我們今后的教學(xué)要“以人為本”尊重學(xué)生之間的個體差異.有針對性的教學(xué).要做到有的放矢.教師在教學(xué)過程中要有計(jì)劃分步驟分層次的訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的求知欲.充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性.使學(xué)生重苦中學(xué)到樂使學(xué)生真正獲得社會需要的學(xué)習(xí)能力。