《感恩父母——爸爸媽媽，你們辛苦了！》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉虹杏

一、教學(xué)教材分析

《爸爸媽媽，你們辛苦了》是教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元“溫暖的家“的第二個(gè)課。這一課主要包含了三個(gè)主題，分別是：媽媽的手、我跟爸爸媽媽去上班、今天我當(dāng)家。通過這三個(gè)主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解爸爸媽媽的辛苦，他們?yōu)榧彝?，為社?huì)付出了很多心血，由此產(chǎn)生替爸爸媽媽分擔(dān)，做一些力所能及的事的想法，并喚起他們感恩父母的潛意識(shí)。因此，這堂課除了對(duì)課本的知識(shí)傳授，還主要拓展一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是感恩教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察，讓學(xué)生了解爸爸媽媽的辛苦，為家庭，為社會(huì)，付出了很多心血，并感受父母的養(yǎng)育之恩。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)家的辛苦，能夠主動(dòng)替大人分擔(dān)，做一些力所能及的家務(wù)事。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白應(yīng)該感恩父母，知道如何感恩父母。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用自己的方式，去感恩父母。

四、教學(xué)方法

情景設(shè)計(jì)、調(diào)查問卷、討論交流、表演體驗(yàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、歌曲《感恩的心》、提前教學(xué)生舞蹈《感恩的心》、在家觀察媽媽的手，設(shè)計(jì)心語卡。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

①播放歌曲《感恩的心》，大家跟著一起歌唱。

②師：同學(xué)們，聽了這首歌，你們心里最想感恩誰？

生：感恩爸爸、感恩媽媽、感恩老師、感恩同學(xué)……

③師：為什么想感恩他們？

生：因?yàn)榘职稚习噘嶅X，供我讀書。

生：因?yàn)閶寢屘焯煸诩艺疹櫸疑睿瑡寢尯苄量唷?/p>

生：因?yàn)槔蠋熃涛覀冎R(shí)。

生：因?yàn)槟衬惩瑢W(xué)幫助了我，我感謝他。

…….

④那這節(jié)課，我們就一起來說一說我們的爸爸媽媽。

出示幻燈片，導(dǎo)入課題：感恩父母——爸爸媽媽，你們辛苦了！

（設(shè)計(jì)意圖：唱一唱，情景導(dǎo)入，由學(xué)生喜歡的歌曲的入手，讓學(xué)生感受到氛圍，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，再由歌名自然而然的引入課題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主參與性。）

（2）交流討論、初步感知

①師：同學(xué)們，你們?cè)诩矣^察了媽媽的手，你們來說說，媽媽的手有什么特點(diǎn)？（展示多媒體）

②師：你觀察到爸爸媽媽在家平時(shí)都做些什么事嗎？

③師：你們了解爸爸媽媽的工作嗎？

生： 每組討論完成調(diào)查單《爸爸媽媽今天做的事》

④師：你們感受到了什么？

生：爸爸媽媽很辛苦。

⑤師總結(jié)：是啊，爸爸媽媽真不容易，他們不僅要努力工作，還是在家，照顧我們的生活中，養(yǎng)育我們成長，為我們操碎了心，有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心的事情，他們多累啊！你們了解他們的辛苦嗎？

⑥師：那我們這些懂事的孩子們，能為爸爸媽媽分擔(dān)些什么呢？對(duì)！今天，我來當(dāng)家。請(qǐng)同學(xué)們分組完成下面的當(dāng)家計(jì)劃書，看哪個(gè)組的想法最多，最好。（出示幻燈片）

生：小組匯報(bào)

（設(shè)計(jì)意圖：說一說。如今的孩子大多是獨(dú)生子，對(duì)于父母的辛苦，往往是“視而不見”，甚至是覺得理所當(dāng)然，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要用了談話交流的方式，讓學(xué)生意識(shí)到父母的為了自己有多么的辛苦）

（3）情感拓展，深化認(rèn)識(shí)

活動(dòng)一：

①師：同學(xué)們都很懂事，說得很好，但是光會(huì)說可不行， 我要看到同學(xué)們的真實(shí)行動(dòng)，那么，當(dāng)我們遇到下面幾種情況，我們會(huì)怎么做呢？

②師：出示情景表演題目《媽媽生病了》、《爸爸下班了》、《爸爸生病了》、《今天是媽媽的生日》。

生：學(xué)生找自己的合作伙伴分角色進(jìn)行創(chuàng)作表演。

生：評(píng)一評(píng)演的怎么樣。

（設(shè)計(jì)意圖：演一演，評(píng)一評(píng)。讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)上，加深了認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。用表演的方式，讓更多的學(xué)生能夠參與。）

活動(dòng)二：

①師：同學(xué)們，爸爸媽媽為了我們愉快的生活，健康地成長而辛勤工作，日夜操勞。瞧，不知什么時(shí)候，皺紋已悄悄爬上了媽媽的臉龐；爸爸的頭發(fā)也悄悄變白了，這不都是為了我們嗎？

②師：那你們有沒有什么話想說給爸爸媽媽聽，接下來，我們就在準(zhǔn)備好的心語卡上，把想給爸爸媽媽說的話寫下來，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。（多媒體播放音樂《時(shí)間都去哪兒了》，出示父母勞動(dòng)的圖片）

③生：把寫好的心語卡貼在墻壁上的感恩樹上。

（設(shè)計(jì)意圖：寫一寫。多媒體出示的圖片，是上課之前家長提供的班里孩子自己的照片，都是拍攝的孩子成長過程中父母關(guān)愛他們瞬間。通過音樂和圖片，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，更直觀地讓學(xué)生感受父母的親情和付出的艱辛。）

七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

這堂課主要是從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生通過說一說、議一議、演一演、評(píng)一評(píng)、寫一寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，老師只是作為一名引導(dǎo)者和組織者，讓學(xué)生自主參與，使學(xué)生從工作和生活的不同角度了解了父母的辛苦，感受他們的付出，從而達(dá)到讓學(xué)生要關(guān)心、體貼、感恩父母的目的。