加強新疆高校研究生思政管理措施分析

馬亮

摘 要：高校為適應(yīng)社會經(jīng)濟快速發(fā)展需要，成為培養(yǎng)高層次專業(yè)人才陣地。國內(nèi)研究生的選拔機制也已不同于以往的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此，研究生群體存在素質(zhì)發(fā)展層次不齊的情況，并為高校研究生思想政治教育管理工作提出更高要求。針對當(dāng)前研究生思想特點，建立自上而下校院兩級管理模式。

關(guān)鍵詞：高校管理 研究生 思想政治教育 措施

研究生教育是國內(nèi)較高層級教育，對人才的培養(yǎng)承擔(dān)者重要責(zé)任。高校研究生的思政管理工作構(gòu)成研究生教育體系的重要部分。人才選拔標(biāo)準(zhǔn)隨著時代發(fā)展不斷變化，高層級的專業(yè)人才不僅需要在科研領(lǐng)域具有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和研究方法，更應(yīng)該具備較高的思想政治覺悟和思想道德品質(zhì)。

一、國內(nèi)研究生的思想特點

1.主體差異性明顯

國內(nèi)高校研究生教育體系不斷完善，高校擴招導(dǎo)致研究生年齡、職務(wù)、教育和社會經(jīng)歷具有較大差異，價值觀也存在較大分分歧。不同層級學(xué)生的思維方式、個人行為、性格愛好等都會呈現(xiàn)明顯的個性化特征，整體而言，高校研究生主體差異性明顯[1]。

2.現(xiàn)實導(dǎo)向的價值觀

當(dāng)前的研究生群體是隨著信息社會發(fā)展成長起來的一代年輕人。很多傳統(tǒng)觀念會引發(fā)碰撞。且學(xué)業(yè)競爭、就業(yè)壓力等現(xiàn)實問題使研究生群體的理想變得務(wù)實，三觀更加接近現(xiàn)實。研究生學(xué)習(xí)期間大部分學(xué)生政治上的表現(xiàn)較為積極，但也不乏功利化的入黨動機。

3.政治熱情高，但具有盲目性，缺乏對于宗教正確認(rèn)識

新疆是一個多民族、多宗教、多文化的地區(qū)，特殊的地緣政治使得新疆更加成為西方敵對勢力宗教滲透的突破口。而作為當(dāng)代青年群體的一部分，研究生具備思想活躍、民主意識強烈的特點，同時由于缺乏普遍參與政治生活的經(jīng)驗，在法律觀念和行為規(guī)范上思想意識不夠。高校研究生樂于吸收外界新思潮、新事物的影響，也更容易受他人影響，缺乏對社會現(xiàn)狀的理智判斷，盡管多數(shù)研究生的思維與生活模式還沒有固定具有一定優(yōu)勢，利于管理，但也存在思想波動大的缺點。如沒有學(xué)校教育工作的正確引導(dǎo)，很容易產(chǎn)生思想偏差。

4.漸進形成的道德水平

思想道德水平的發(fā)展受家庭、學(xué)校教育、社會環(huán)境、大眾媒體等眾多因素的影響。且研究生階段學(xué)生思想道德水平手本科階段影響較大，多數(shù)學(xué)生逐漸形成自己的思想道德水平，但仍需高校不斷規(guī)范和引導(dǎo)。

二、研究生思想政治教育管理措施

1.以人為本，全過程協(xié)同管理

研究生思政管理工作堅持以人為本可以提高管理工作的服務(wù)性、實踐性、滲透性和互動性，主導(dǎo)管理進程。應(yīng)用“管理型”思政教育管理模式，重點在管理，忽視了研究生思政教育管理工作的雙向規(guī)律，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。高校應(yīng)該制定針對研究生的多元 發(fā)展要求，尊重學(xué)生興趣愛好，引導(dǎo)樹立正確的價值觀，以貼近學(xué)生實際為出發(fā)點，從校園環(huán)境、圖書館等教育資源，創(chuàng)新教學(xué)方法等角度為學(xué)生營造學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力。

以人為本尊重學(xué)生的差異性，對于遇到個別問題的學(xué)生，要進行個案管理和幫扶，制定適合的目標(biāo)和方法。而全面的思政管理要通過不斷完善教育黨員教育基地、成長服務(wù)基地以及創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心等基地建設(shè)提高服務(wù)和管理水平和質(zhì)量[2]。利用學(xué)校資源優(yōu)勢構(gòu)建高水平網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊，提高服務(wù)時效性。引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，從學(xué)生學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等角度打造高素質(zhì)的研究生社團，為研究生綜合素質(zhì)的提升打造服務(wù)平臺。針對研究生出現(xiàn)的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、生活矛盾或者情感困惑等問題，建設(shè)和完善心理健康服務(wù)平臺和創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺，幫助研究生疏導(dǎo)心理問題，預(yù)防心理疾病。同時創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺可以通過提供職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)知識等講座、培訓(xùn)，增加和提高研究生創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識和技能，讓學(xué)校的搭建的平臺成為學(xué)生成功走向社會的階梯。立足研究生主體的思政教育管理工作應(yīng)該始終堅持和強調(diào)服務(wù)貫穿研究生學(xué)習(xí)生涯，將服務(wù)和自我服務(wù)結(jié)合起來，培養(yǎng)、研究生獨立思考、自覺行動的思維和能力。

2.教管相長，學(xué)生發(fā)展和機制創(chuàng)新相結(jié)合

發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，最大程度的激發(fā)學(xué)生的主動性和自覺性。在思政管理工作中，要抵制一些外界因素的干擾，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維模式，確保全面發(fā)展，為管理工作做好基礎(chǔ)保障工作。并積極探索和創(chuàng)建適合思政管理的共性需要，根據(jù)研究生不同層次，不同側(cè)面的發(fā)展需要，提高管理工作的創(chuàng)新性和針對性，找到個體和群體的結(jié)合點，進而推動管理工作的革新，形成和而不同的思政管理格局。以實踐為管理工作的落腳點，研究生思政管理工作要根據(jù)中國研究生群體的特征形成理論聯(lián)系實際的管理體系，規(guī)范化系統(tǒng)化管理內(nèi)容，使管理創(chuàng)新工作能夠落實開展，最終落實到學(xué)生的個人發(fā)展上，使智力、興趣、情感、意志等方面得到發(fā)展。并從反映研究生全面發(fā)展的總要求出發(fā)，遵循研究生發(fā)展規(guī)律，提供有力的管理體制保障。

3.關(guān)于宗教滲透問題的對策

加強宗教的政策法規(guī)教育。教育研究生遵守法律和校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)禁在校內(nèi)外傳教或從事宗教活動。對于在校園參加或協(xié)助他人從事宗教迷信活動的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按校紀(jì)校規(guī)給予嚴(yán)肅處理。采取合法有效的監(jiān)管措施。針對可能出現(xiàn)的宗教滲透渠道進行監(jiān)管，有效搜集與掌握高校內(nèi)部的宗教活動信息，密切關(guān)注社會和高校周邊宗教活動趨勢。加強校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，努力凈化大學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境。

4.構(gòu)建研究生管理體系，完善內(nèi)容、方法、載體和管理系統(tǒng)

體系化高校研究生思政管理工作，要從多角度落實。由于研究生思維具有開放性、多維度的特點 ，因此，要從橫縱目標(biāo)上涵蓋思政要素。除了對理想、信念、道德教育、學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)容設(shè)定還需從不同年級和教育階段入手縱向考慮培養(yǎng)對象的跨越性，對思政管理內(nèi)容進行細(xì)化，加強目標(biāo)的針對性，并保持管理工作的連續(xù)性。

通過管理計劃、信息管理以及規(guī)范管理的完善，確保系統(tǒng)管理工作的有序推進。管理中要切實落實全面質(zhì)量管理方法，明確思政管理的意義和目標(biāo)，并制定管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建全方位的質(zhì)量責(zé)任體系，通過思想政治工作的質(zhì)量考核，對管理工作進行評估和審核。

借鑒和創(chuàng)新管理載體，不局限在院校二級管理上。構(gòu)建管理校園文化載體、管理活動內(nèi)容載體以及思政管理大眾傳媒載體，統(tǒng)籌教學(xué)和管理工作，協(xié)調(diào)多方參與，使學(xué)生更貼近社會，最終確立正確思想和正面宣傳的地位。而管理預(yù)警機制、學(xué)生檔案管理機制，管理環(huán)境和法律保障機制也應(yīng)該逐漸細(xì)化落實。

結(jié)語

高校研究生思政管理工作理念、方式方法、法律保證、環(huán)境建設(shè)等系統(tǒng)工作相互滲透，為保障高校研究生思政管理工作的順利進行，需構(gòu)建完善的管理體系，最終促進高校學(xué)生和學(xué)校自我完善和成長。