基于拓展訓(xùn)練理念的高校體育教學(xué)模式研究

張成良 楊輝

摘 要：信息化時(shí)代背景下，我國(guó)對(duì)于高校體育教學(xué)越來越重視，并且提出了新的要求。拓展訓(xùn)練理念在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用比較普遍，主要是由于其能夠?qū)w育教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，提高了體育教學(xué)的實(shí)效性。因此，本文研究了拓展訓(xùn)練理念的基本原則，論述了高校體育教學(xué)模式存在的問題，并對(duì)拓展訓(xùn)練理念下高校體育教學(xué)模式進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練理念 體育教學(xué) 教學(xué)模式

引言

體育教學(xué)不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的體能訓(xùn)練，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)，有助于學(xué)生的未來發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師作為課堂主體，無法結(jié)合學(xué)生的需求開展訓(xùn)練，不利于學(xué)生體育潛能的開發(fā)?，F(xiàn)階段，高校體育教學(xué)的開展，需要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極開展體育拓展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的潛能，從而提高體育教學(xué)的實(shí)效性，滿足體育教學(xué)改革的基本要求。

一、拓展訓(xùn)練理念的基本原則

拓展訓(xùn)練理念的基本原則，主要包括以下幾方面：（1）以人為本原則。高校體育教學(xué)的開展，需要將學(xué)生作為教育主體，充分的尊重學(xué)生的需求，堅(jiān)持以人為本的原則，積極開展拓展訓(xùn)練，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。（2）安全原則。高校體育教學(xué)的難度相對(duì)于初中而言較大，對(duì)于基礎(chǔ)訓(xùn)練與拓展訓(xùn)練的開展，需要堅(jiān)持安全原則，注重學(xué)生的體能提升，在滿足學(xué)生體能需求的基礎(chǔ)上，積極開展拓展訓(xùn)練，從而強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)體能[1]。（3）創(chuàng)新原則。對(duì)于高校體育教學(xué)而言，需要結(jié)合教育改革的開展，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，從而滿足學(xué)生的心理需求，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

二、高校體育教學(xué)模式存在的問題

1.教學(xué)模式老舊

現(xiàn)階段，高校體育教學(xué)的開展仍然存在諸多問題，而教學(xué)模式單一便是其中之一。高校體育教學(xué)模式老舊，會(huì)使得學(xué)生降低對(duì)體育課程的興趣，阻礙了體育教學(xué)的開展。諸多高校仍采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，相關(guān)體育教學(xué)設(shè)備不完善，體育課程的安排不合理，不利于體育教學(xué)的開展[2]。體育教學(xué)模式老舊，會(huì)使得體育教學(xué)失去本質(zhì)意義，學(xué)生無法充分的開展體育運(yùn)動(dòng)，僅是按照程序開展體育訓(xùn)練，不利于學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)模式老舊，主要是以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，極少開展拓展訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的體育成績(jī)不高，影響學(xué)生體育潛能的激發(fā)。

2.高校對(duì)體育教學(xué)不重視

根據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，高校主要是以文化課程為主，對(duì)于體育教學(xué)相對(duì)忽視，導(dǎo)致體育教學(xué)效率不高，相關(guān)體育教學(xué)設(shè)備不足，不利于體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)。由于學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的不重視，導(dǎo)致體育課時(shí)安排不合理，體育課時(shí)較少，無法滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需求[3]。若是遇到風(fēng)雨天氣，還會(huì)阻礙體育課程的開展。此外，高校對(duì)體育教學(xué)不重視，使得體育教學(xué)模式單一，沒有將拓展訓(xùn)練理念融入到體育教學(xué)中，降低了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

三、拓展訓(xùn)練理念下高校體育教學(xué)模式分析

1.拓展體育教學(xué)目標(biāo)

為了提高高校體育教學(xué)效率，需要將拓展訓(xùn)練理念融入體育教學(xué)當(dāng)中，提高體育教學(xué)的趣味性，為學(xué)生提供體育訓(xùn)練的空間，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。以拓展訓(xùn)練為核心的高校體育教學(xué)，需要拓展體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教育改革的要求，考慮學(xué)生的心理需求，從而確定體育教學(xué)目標(biāo)，提高體育教學(xué)的科學(xué)性與標(biāo)準(zhǔn)性[4]。教師目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，拓展訓(xùn)練目標(biāo)的確立，有助于高校體育教學(xué)的開展。拓展體育教學(xué)目標(biāo)，需要將學(xué)生作為教育主體，明確學(xué)生的主導(dǎo)作用，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際需求，從而確定體育教學(xué)方向，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。

2.拓展體育教學(xué)形式

為了提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量，需要將拓展訓(xùn)練理念融入到體育教學(xué)中，拓展體育教學(xué)形式，豐富體育課堂內(nèi)容，從而增加體育訓(xùn)練的趣味性，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。拓展體育教學(xué)形式，主要包括以下幾方面：（1）學(xué)校內(nèi)部訓(xùn)練模式。利用學(xué)校已有的資源開展體育訓(xùn)練，提高體育資源的利用率，為學(xué)生提供更好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。（2）拓展校外訓(xùn)練基地。積極開展體育拓展訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的心理需求，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校外體育訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情緒，從而提高體育教學(xué)效率。對(duì)于校外拓展訓(xùn)練，教師需要將學(xué)生的安全放在第一位，在確保學(xué)生安全的前提下開展體育運(yùn)動(dòng)，從而提高體育教學(xué)的安全性。（3）積極開展體育活動(dòng)。高校體育教學(xué)的開展，為了宣傳體育運(yùn)動(dòng)文化，促使學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，高校需要積極開展體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生體育精神的形成，從而促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

3.拓展體育教學(xué)內(nèi)容

以拓展體育理念為核心的體育教學(xué)，需要拓展體育教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)形式，從而提高高校體育教學(xué)的實(shí)效性。體育教學(xué)內(nèi)容的拓展主要是以提升學(xué)生的體質(zhì)體能為主，從而進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。拓展訓(xùn)練的開展，需要以基礎(chǔ)體育教學(xué)為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，從而完善體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高體育訓(xùn)練的科學(xué)性與標(biāo)準(zhǔn)性。拓展體育教學(xué)內(nèi)容，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，傳統(tǒng)體育基礎(chǔ)教學(xué)以跑步為主，學(xué)生的積極性不高。拓展訓(xùn)練思想下，體育基礎(chǔ)教學(xué)的開展，可以創(chuàng)新訓(xùn)練模式，結(jié)合學(xué)生的心理需求，改變運(yùn)動(dòng)方式，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。例如，在體育課堂開始階段，教師可以通過游戲教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練，通過拔河、傳球等游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，從而拓展體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的體能訓(xùn)練，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)，有助于學(xué)生的未來發(fā)展。高校體育教學(xué)模式存在的問題主要有教學(xué)模式老舊、高校對(duì)體育教學(xué)不重視。文章從拓展體育教學(xué)內(nèi)容、拓展體育教學(xué)形式、拓展體育教學(xué)目標(biāo)三方面，論述了拓展訓(xùn)練理念下高校體育教學(xué)模式，進(jìn)而為高校體育教學(xué)的開展提供參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]高琦.基于拓展訓(xùn)練理念的高校體育教學(xué)模式改革[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（8）：79-79.

[2]劉杰.拓展訓(xùn)練理念下普通高校體育教學(xué)模式改革的研究[J].文體用品與科技，2016（8）：89-90.

[3]馮海洲.拓展訓(xùn)練理念下普通高校體育教學(xué)模式改革的研究[J].運(yùn)動(dòng)，2016（19）：88-89.

[4]李嘉麟.拓展訓(xùn)練理念下普通高校體育教學(xué)模式改革的研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（11）.