淺談農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方法

谷翠斌

摘 要：農(nóng)村初中生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：由于多方面原因一直效率低下，只有很少一部分同學(xué)學(xué)得比較好。有哪些原因?qū)е罗r(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語這么困難呢？本文經(jīng)過不斷的觀察、思考、學(xué)習(xí)和探索，總結(jié)出了激發(fā)農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生 英語 興趣 激發(fā)方法

有哪些原因?qū)е罗r(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語這么困難呢？一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)對英語課不夠重視，一周排一兩節(jié)英語課。并且有的學(xué)校這兩節(jié)英語課根本沒上，被語文數(shù)學(xué)老師占用。導(dǎo)致農(nóng)村孩子英語基礎(chǔ)很差，也沒有語文數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是農(nóng)村孩子的家長輔導(dǎo)不力。大多數(shù)農(nóng)村家長由于自身文化水平限制，無法承擔(dān)對孩子英語學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)任務(wù)。并且有好多孩子父母在外地打工，爺爺奶奶對孩子的督導(dǎo)更是無力。三是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)主動性和積極性不夠。大多數(shù)學(xué)生缺乏勤學(xué)、好問的習(xí)慣。因為成績不怎么好，有問題也怕問老師，問題越積越多，也就越學(xué)越難學(xué)好了。

針對這些問題，作為老師的我們可以為孩子們做些什么呢？我覺得課堂上的45分鐘一定要利用好。因為只有這段時間我們可以直接和孩子們接觸、交流和互動。所以我們要想辦法充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，讓孩子們喜歡上英語課。喜歡的前提就是感興趣，怎樣讓孩子們對英語學(xué)習(xí)感興趣呢？

一、讓孩子們開口說英語

在英語課上，我每天上課前讓孩子們用英語做值日報告。剛開始我也擔(dān)心孩子們說不好，不敢說?？蛇M(jìn)行了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡做英語值日報告。有時我忘了他們還會提醒我，過了的還要求補(bǔ)上。值日報告的內(nèi)容不限，我會鼓勵或示范他們用到書上剛學(xué)過的內(nèi)容。比如這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了比較級，同學(xué)們很樂于用來比較他們和自己的好朋友。有的孩子比較積極，在上課前就打好書面草稿。有的基礎(chǔ)比較差的，也會叫別人幫忙擬一個發(fā)言稿，上課的時候就念出來。我覺得這樣很好啊，至少他們是在積極地應(yīng)對這件事情。對于幫助者和被幫助者都有很好的促進(jìn)作用。每次做了值日報告后，我還會針對這個報告的內(nèi)容問其他同學(xué)一些問題，有時候我也會復(fù)述他們的內(nèi)容。孩子們看到老師和同學(xué)聽懂了他們所表達(dá)的意思，很有成就感。所以他們也很樂意做英語值日報告。

二、讓孩子們喜歡讀英語

我覺得語言學(xué)習(xí)就要多看多讀多背。為了讓孩子們主動讀英語，課堂上我采用了小組合作競爭法。比如剛學(xué)了一段對話或短文，我們有時會進(jìn)行小組朗讀比賽。比賽前，我會給他們一定的時間準(zhǔn)備。朗讀比賽分個人朗讀和集體朗讀兩種。為了讓所有同學(xué)都參與，個人朗讀比賽的時候，我一般不會要求讀整段。每個同學(xué)只讀一句，讀好了就給小組加分獎勵。比賽前，誰也不知道自己會讀到哪一句，所以每一句都要會讀。準(zhǔn)備的時候他們會很活躍，不會讀的單詞會趕緊跑來問老師或者其他同學(xué)，組長也會很積極地輔導(dǎo)他們小組基礎(chǔ)較差的組員，因為每個人都想為自己小組爭取加分獎勵，所以他們都會積極地準(zhǔn)備。集體朗讀比賽，我會要求大聲，整齊，必須每個人開口朗讀，達(dá)不到要求的得不到滿分獎勵。所以他們也會積極準(zhǔn)備，跑來跑去的問或指導(dǎo)其他同學(xué)。朗讀比賽讓老師得到了很多實惠，不用老師費(fèi)盡心力地去教讀，他們會主動地來問，還會主動地去教別人。老師可樂得清閑咯。

三、讓孩子們喜歡記單詞

記單詞是英語學(xué)習(xí)中的一大難題。我也用小組合作比賽的方法解決此難題。為了降低難度，讓他們一次記十幾個單詞，聽寫的時候只寫其中的五個或十個。每個人都要寫，檢查的時候每個小組只檢查一個或兩個人的。比如檢查每個小組的一號和五號同學(xué)的。一號同學(xué)寫對兩個單詞加一分，五號同學(xué)寫對一個單詞加一分。寫之前都不知道會抽查到誰的，所以每個同學(xué)都積極地準(zhǔn)備，每個同學(xué)都想為小組爭取加分獎勵。今天又聽寫了一次，十個單詞。抽查的二號同學(xué)和六號同學(xué)。在給了加分獎勵以后還給了物質(zhì)獎勵。給二號寫得好（有兩個同學(xué)十個全對）的獎勵了一根香蕉，給六號同學(xué)寫得較好的（實際上只寫對了三個，其他六號寫得更差）兩位同學(xué)獎勵了一個橘子。得到獎勵的同學(xué)可高興了。有同學(xué)說，你抽一號吧，吃窮你。哈哈哈，太愉快了。

四、創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動

課堂上可以設(shè)計一些有趣的活動，為了讓大多數(shù)都參加到活動中來，可要稍微動點(diǎn)心思。今天的課堂上有個結(jié)對活動，這個活動需要四人參加。一個人提出邀請，其他三人接受邀請或婉拒邀請。為了刺激基礎(chǔ)較差的同學(xué)參與進(jìn)來，我是這樣設(shè)計的。（每個小組七人，根據(jù)成績情況分別從一到七編號）一二三號同學(xué)參與的一人加一分，四五六七號同學(xué)參與的一人加兩分。每個小組為了多加分，都盡量選四五六七號同學(xué)參加。準(zhǔn)備的過程中很熱鬧，一二三號同學(xué)對四五六七號同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，被指導(dǎo)的同學(xué)也積極地反復(fù)練習(xí)。最后有的小組得了滿分——8分，有的小組因為有三號同學(xué)參加，或者參加的同學(xué)因為不熟練或聲音較小沒得到滿分。這樣以后類似的活動他們就知道怎樣來獲取更高的獎勵分了。這樣一來實際上絕大多數(shù)同學(xué)都參與了進(jìn)來。

五、讓孩子們喜歡老師點(diǎn)評自己的作業(yè)

利用先進(jìn)的現(xiàn)代工具，我們把學(xué)生的作業(yè)投射到大屏幕上，進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。對在哪里，當(dāng)場表揚(yáng)，錯在哪里，大家一起糾正。孩子們都喜歡看到自己的作業(yè)展示出來。高高興興就改正了自己所范的錯誤，重新掌握了沒學(xué)好的知識點(diǎn)。

結(jié)語

總之，要充分地信任學(xué)生和尊重學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸，讓他們隨時感受到學(xué)習(xí)所帶來的成就感和樂趣，這就是我在實際教學(xué)工作中所使用的方法。當(dāng)然，方法不是一成不變的，根據(jù)教學(xué)需要，我們還要不斷地探索和創(chuàng)新。