如何有效提高初中英語(yǔ)聽力教學(xué)效率

王文華

【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ)；聽力教學(xué)；效率

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）10—0070—01

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，21世紀(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)它肯定就要運(yùn)用它，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。但是英語(yǔ)畢竟是一門外語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)缺乏良好的環(huán)境。要學(xué)好英語(yǔ)，不但要讓學(xué)生積累豐富的詞匯，熟悉語(yǔ)法、掌握句型等一些識(shí)記的東西，還要提高學(xué)生的聽力能力。因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不但有詞匯、語(yǔ)法等，還有輸入——“聽”和輸出——“說(shuō)”，尤其是“聽”力，它能促進(jìn)“說(shuō)”的能力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力和英語(yǔ)成績(jī)。下面，本人結(jié)合自己的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從營(yíng)造環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)習(xí)慣、聽力技巧、聽力效率等幾方面，談?wù)勛约涸诼犃虒W(xué)方面的方法，與大家分享。

一、營(yíng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)習(xí)慣

1. 重視課前練習(xí)。素質(zhì)教育背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)一定要擺脫“啞巴式”英語(yǔ)，要在課上、課下調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)。比如，教師可以在課前利用5分鐘，進(jìn)行課前的“Free talk”自由談，在鞏固了學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，還讓學(xué)生體會(huì)到了口語(yǔ)對(duì)話的快樂，既營(yíng)造了氣氛，又激發(fā)了興趣，同時(shí)，還為課堂教學(xué)作好鋪墊。當(dāng)然“Free talk”的內(nèi)容要圍繞上一節(jié)的知識(shí)，并向新舊知識(shí)過(guò)渡和銜接，要貼近學(xué)生熟悉的日常生活，好說(shuō)、好記。如，值日生報(bào)告（ daily report ），教師再根據(jù)學(xué)生的報(bào)告向其他學(xué)生提問(wèn)，不但培養(yǎng)了學(xué)生傾聽的習(xí)慣，提高聽力能力，而且能活躍氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2. 抓住課中聽力訓(xùn)練。課堂是學(xué)生接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生把課堂當(dāng)成接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的唯一環(huán)境。所以，作為初中英語(yǔ)教師，在教學(xué)中努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和手段，改變教學(xué)策略，給學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的聽說(shuō)環(huán)境，讓學(xué)生快樂、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高效率。在英語(yǔ)課堂中，為了訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力，我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生聽一些相關(guān)的錄音，然后讓學(xué)生復(fù)述或者續(xù)寫后面的故事、翻譯聽到的內(nèi)容、或把聽到的內(nèi)容編成故事、對(duì)話等等。

3. 關(guān)注課后聽力訓(xùn)練。要想真正地學(xué)好英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽力，只靠課堂上有限的幾十分鐘時(shí)間是不夠的，教師要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中利用一切時(shí)機(jī)，開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說(shuō)能力的訓(xùn)練。如，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，給自己創(chuàng)造聽說(shuō)的環(huán)境，有目的地鍛煉自己的聽說(shuō)能力，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，從而有效提高學(xué)生聽力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高聽力效率

學(xué)習(xí)要得法，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在英語(yǔ)聽力訓(xùn)練中，教師也不能讓學(xué)生盲目地聽，要給學(xué)生注意培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練聽力的能力和技巧，使學(xué)生既能聽懂內(nèi)容，也能準(zhǔn)確地完成聽力題目下的問(wèn)題要求，保證聽力訓(xùn)練的有效性。

1. 不要過(guò)于緊張，要集中思想。好多學(xué)生在做聽力測(cè)試題時(shí)，總擔(dān)心聽不清、聽不懂，聽力開始就緊張，越緊張?jiān)铰牪欢?，就錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的詞語(yǔ)或者提示。因?yàn)椋犃y(cè)試和其它題型不同，看不明白了還可以回頭再看，再思考，聽力就一遍過(guò)，學(xué)生一定要有良好的心態(tài)，才能準(zhǔn)確、快速地完成聽力題。所以，在訓(xùn)練學(xué)生聽力時(shí)，首先要幫助學(xué)生克服緊張心理，做到心情平靜，思想集中；其次，要學(xué)會(huì)排解自己的急燥心理，緩聽慢記，否則越急越聽不懂。要讓學(xué)生切記在做聽力題時(shí)，為了聽不懂的一個(gè)單詞而產(chǎn)生急燥、焦慮心理，錯(cuò)過(guò)了解聽力材料的整個(gè)內(nèi)容，影響做題。所以，要保證學(xué)生的聽力有效，就要在平日的訓(xùn)練中克服他們的緊張心理，讓他們掌握一些聽力技巧，增強(qiáng)信心，提高聽力能力。

2. 快速瀏覽選項(xiàng)，預(yù)測(cè)答案。大多數(shù)學(xué)生容易犯的一個(gè)通病就是忽視聽力測(cè)試前的瀏覽，他們把全部的注意力都凝聚在稍后開始的聽力上，這樣反而在聽的過(guò)程中抓不住重點(diǎn)。如果學(xué)生能在聽力測(cè)試前，先對(duì)問(wèn)題和選項(xiàng)快速游覽一遍，選出自己心中預(yù)測(cè)的答案，聽起錄音來(lái)不但有針對(duì)性，聽得準(zhǔn)，而且在做題時(shí)也能提高效率。

當(dāng)然，初中英語(yǔ)聽力教學(xué)的方法和途徑還有很多，不僅僅局限于營(yíng)造環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧、提高聽力效率等方面，教師在課堂中，在生活與活動(dòng)中，只要抓住契機(jī)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并給學(xué)生一些提高聽力效率的技巧，就能有效幫助學(xué)生提高聽力能力，完成英語(yǔ)聽力教學(xué)。

編輯：趙玉梅