立法防止“校園欺凌”勢在必行

吳玲

近年來，校園欺凌事件經(jīng)常發(fā)生，其暴力程度引起了全社會(huì)的關(guān)注與焦慮。與成年人之間的暴戾斗毆相比，發(fā)生于中小學(xué)生群體間的“校園欺凌”現(xiàn)象更讓人揪心與憤慨?！靶@欺凌”事件頻發(fā)，已經(jīng)超出了公眾的想象，頻頻上演的校園欺凌事件中，有個(gè)共性問題：施暴者和受害者多為未成年人；施暴手段殘忍，施暴者不僅使對(duì)方承受皮肉之苦，還習(xí)慣于炫耀“戰(zhàn)果”，仿佛對(duì)方越痛苦就越有快感。

本是接受學(xué)習(xí)和教育的神圣殿堂，本是美德引導(dǎo)和養(yǎng)成的地方，為什么成為暴力之地，讓青少年“惡向膽邊生”呢？尤其讓人不可思議的是，如此暴戾事件一再上演，原因又是什么呢？分析原因我們發(fā)現(xiàn)，主要是社會(huì)、學(xué)校、家庭教育的缺失。社會(huì)方面，受勝者為王敗者為寇、“弱肉強(qiáng)食”的社會(huì)風(fēng)氣的影響，很多學(xué)校形成了“大魚吃小魚”，凌強(qiáng)持弱的態(tài)勢；學(xué)校方面，因?yàn)樾@欺凌等暴力事件發(fā)生后，學(xué)校往往只對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的教育，而沒有進(jìn)行深層次原因的分析和疏導(dǎo)，采用“大事化小、小事化了”的處理方式。在觸及法律層面時(shí)，往往因?yàn)槭俏闯赡耆硕W(wǎng)開一面，這樣的處理方式，很容易在未成年人中產(chǎn)生無所畏懼的心理，從而“效仿”，讓施暴者更加無知者無畏；家庭方面，如今的中小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里因?yàn)楸贿^分溺愛，許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格，而家長在教育孩子時(shí)，怕孩子在外面吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯(cuò)誤觀念，致使校園欺凌等暴力事件頻繁發(fā)生。

校園暴力事件頻發(fā)，意味著道德和法律的規(guī)范對(duì)這些學(xué)生都失去了制約作用；意味著道德和法律規(guī)范在一定范圍的解體、“塌方”。所以，今年兩會(huì)上，民革中央繼續(xù)聚焦校園欺凌，提交了《懲防并舉，呼吁防治“校園欺凌”專項(xiàng)立法》的書面發(fā)言和《關(guān)于防治“校園欺凌”專項(xiàng)立法》的提案，呼吁盡快制定《反校園欺凌法》。立法防止“校園欺凌”這個(gè)很有必要，迫在眉急，勢在必行。呼喚《反校園欺凌法》的盡快出臺(tái)，對(duì)于從源頭上遏制校園欺凌事件有著深刻意義。誠然，防止“校園欺凌”尤其需要引起全社會(huì)的高度重視，多管齊下實(shí)行綜合治理，形成合力，家庭教育，學(xué)校引導(dǎo)，社會(huì)關(guān)注缺一不可。唯有全社會(huì)高度重視起來，從法治的高度，從心理學(xué)的維度全盤考慮研究，并采取切實(shí)有效的措施，源頭防范，才能從根本上鏟除校園暴力滋生的土壤，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離暴力，從源頭上遏制校園暴力事件的發(fā)生。