“和”而幸福 “夢”懷成長

劉曉乾

近年來，白銀市平川區(qū)第二中學(xué)堅(jiān)持文化立校教育理念，積極構(gòu)建校園文化大廈，用文化彰顯育人品位，提升教育內(nèi)涵，用文化激勵(lì)師生發(fā)展成長，打造教育品牌，在探索與實(shí)踐中形成了“和文化”。 校長黑維高說：“我們應(yīng)該以弘揚(yáng)和夢文化為己任，實(shí)施和夢教育，建設(shè)和夢校園，讓“和文化”激勵(lì)著一個(gè)個(gè)教師、一屆屆學(xué)生懷揣著夢想走向幸福人生之路。

營造“和夢幸福，書香飄逸”的校園環(huán)境

讓學(xué)校每一幢樓都呈現(xiàn)一個(gè)“和”，讓每一個(gè)班級都用“和”命名，讓校園每個(gè)角落都充滿“和”的氣息。這是白銀市平川區(qū)第二中學(xué)校園文化的追求，也是校園文化建設(shè)的宗旨。

走進(jìn)學(xué)校大門，你會看到每一個(gè)樓不再是普通的實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、公寓樓、教學(xué)樓等大眾化的名字，而是精心設(shè)計(jì)、用心提煉的帶有“和”字的新名稱。實(shí)驗(yàn)樓取名“和創(chuàng)樓”是蘊(yùn)含時(shí)間創(chuàng)新之意，公寓樓取名“和雅樓”蘊(yùn)含和睦文雅之意，兩幢教學(xué)樓分別取名“和中樓”、“和夢樓”是取意“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而學(xué)習(xí)”。這些富含“和”字的樓名不是簡單文字的套用，而是有一定的用意和文化內(nèi)涵，曦曦生輝，簡約中透射出一種教育的樸素追求，教育就要培養(yǎng)學(xué)生的“和”精神，敢于追逐人生的夢想。

教學(xué)樓內(nèi)處處可見“和文化”的影子，樓道的布置獨(dú)具特色，基本都是與“和文化”有關(guān)的故事、名人以及經(jīng)典藝術(shù)等，圖文并茂，內(nèi)容豐富。如，“將相和”、“六尺巷”等中華傳統(tǒng)孝和故事，師生禮儀溫馨提示，別具匠心的布置處處彌漫著“和”追求，潛移默化地給師生滲透著“和”教育，而且每個(gè)樓層都有特定的名稱，如二樓取名“愛校如家，忠誠不‘二”；三樓取名“勤政廉潔，‘三省吾身”；四樓取名“立足本職，胸懷‘四海”等，每個(gè)樓層主題鮮明，寓意深刻。同時(shí)每個(gè)班級也都用“和”字命名，如，和進(jìn)班、和志班、和越班、和禮班、和雅班等，更有意思的是這些班名里融進(jìn)了班主任的名字，班名的另一個(gè)字都是班主任名字中的一個(gè)字。如，和雅班，班主任名為張郁雅，再加整齊劃一的班務(wù)公開欄、獨(dú)具特色的班訓(xùn)，無不彰顯著“和”文化在師生心中的地位。就連圖書室、閱覽室等功能室也無不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育。

最為可貴的是在學(xué)生“和雅樓”內(nèi)打造了獨(dú)特的“和”文化長廊，把樓道分別命名為“國學(xué)長廊”、“雅藝長廊”、“科技長廊”等，每間學(xué)生活動(dòng)室被冠以“悅讀吧”、“書畫苑”、“陶醉園”、“追夢館”等。里面張貼著傳統(tǒng)“和”文化方面的圖片、資料、故事以及師生書畫、精美制作、中國、世界最美風(fēng)景圖片等，無不彰顯著人與人之間的和諧，人與自然之間的和諧。在這樣的環(huán)境里讀書，學(xué)生每天耳濡目染著“和”思想和禮儀，久而久之“和”精神會在他們的心里生根發(fā)芽。讓墻壁處處說話，成了二中校園的一道靚麗風(fēng)景。同時(shí)，學(xué)校因地制宜，充分利用校園的邊角余地、樓前房后場外空間進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，逐年栽植了各類成材樹、美化樹數(shù)百棵，全面綠化、美化了校園?？梢哉f，校園文化教育無處不在，已形成了強(qiáng)有力的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，能不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

打造“和諧厚德，勇于追夢”的教師隊(duì)伍

要培養(yǎng)“和夢”學(xué)生，先要有“和夢”的教師，只有每一位教師成為和夢的追求者、踐行者，才有可能讓學(xué)生成為“和夢”的繼承人。

為了打造一支“和諧厚德 勇于追夢”的教師隊(duì)伍，平川區(qū)第二中學(xué)積極營造校園“和文化”，從外在的校園文化布置到內(nèi)在精神追求，從淺層的名片宣傳到深層的課程教學(xué)都進(jìn)行了一系列的精心設(shè)計(jì)。

學(xué)校會議室、教師活動(dòng)室的前后墻面由師生校園文化活動(dòng)系列圖片展和教師日常行為規(guī)范十六字訣、文明用語歌、品德修養(yǎng)三字歌、校園安全歌訣等組成校園禮儀墻，以歌謠的形式、生動(dòng)的畫面對教師進(jìn)行禮儀教育，瑯瑯上口，潛移默化。

每月進(jìn)行一次教師“和文化”培訓(xùn)，每學(xué)期開展“和文化”沙龍活動(dòng)，提升了教師對“和文化”的理解和認(rèn)同感。同時(shí)，開展走進(jìn)經(jīng)典——讀書活動(dòng)和“三大論壇”，人人爭做書香型教師，人人都做“和文化”的宣傳員和踐行者。編寫了校本教材《經(jīng)典文化讀本》，各年級利用班會上的“和文化”主題課，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓——“和”。學(xué)校希望在“和文化”的感召下，師生能夠做和諧厚德、勇于追夢的人。

副校長周育斌說，每周星期一升旗儀式上師生集體宣讀：“我們愿做和美人生的倡導(dǎo)者；我們愿做和睦家庭的模范者；我們愿做和諧社會的擔(dān)當(dāng)者；我們愿做和平世界的推進(jìn)者”。這樣的集體宣讀，無疑對師生產(chǎn)生了較大影響，使“和文化” 不知不覺地根植于師生心靈深處。

走在二中的校園里，隨處可見教師三三兩兩一起談笑風(fēng)生，一起談?wù)摗昂臀幕??！熬雍投煌?，小人同而不和”、“為人之道，和為貴” 、“天時(shí)不如地利，地利不如人和” 、“和氣生財(cái)”、“家和萬事興”等有關(guān)傳統(tǒng)“和”方面的經(jīng)典語言不絕于耳。同事和睦，師生和氣，校園和諧，人人和善的“和文化”精神內(nèi)涵已初步彰顯。

開展“和而有趣，樂而求真”的德育活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，讓“和文化”深深扎根于師生心中，學(xué)校充分利用升旗儀式、國旗下講話、主題教育班會、校園廣播站、觀看愛國主義影片、組織學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等多種教育活動(dòng)載體，向?qū)W生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育、感恩教育、遵紀(jì)守法教育，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和人生觀。

以活動(dòng)吸引學(xué)生，開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)的空間，是平川二中建設(shè)校園文化的又一特色。

八年級學(xué)生陳思遠(yuǎn)說道：“樓道、校園中的這些名言警句，就像一位無聲的老師提醒我們要學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

每天開展“晨讀、午頌、晚唱”活動(dòng)；每學(xué)期舉行“漢字聽寫大賽”、“ 學(xué)會感恩”演講比賽、“和文化”征文比賽、辯論賽等競賽活動(dòng)；每學(xué)年開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)“四大節(jié)”活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助的“和文化”精神，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)了民族自豪感，使學(xué)生的思想在參與活動(dòng)中不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

九年級學(xué)生李倩說道：“我每天誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化，使我知道人要懂得感恩，孝敬父母。我覺得我們學(xué)校開展的這些活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的良好品德有很大作用。”

除此之外，平川二中還成立了合唱隊(duì)、樂器隊(duì)、書畫興趣小組、足球隊(duì)，開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神，在快樂中活動(dòng)，在活動(dòng)中盡享快樂，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

“我覺得學(xué)校的這些興趣小組，能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展個(gè)人的特長，而且使學(xué)校生活變得豐富多彩起來?！本拍昙墝W(xué)生黃正帆說道。

自古以來，中華民族就崇尚“和為貴”， “和諧”中國傳統(tǒng)文化的重要特征和寶貴遺產(chǎn)，是儒家思想的精髓，也是今天構(gòu)建和諧社會的重要依托。中國的和文化源遠(yuǎn)流長，包羅萬象，平川區(qū)第二中學(xué)創(chuàng)造性地構(gòu)建校園“和文化”，既是傳承中華美德，更是弘揚(yáng)“中國夢”精神。

對此，平川區(qū)第二中學(xué)校長黑維高說道：“平川二中‘和文化就是以創(chuàng)建和諧的學(xué)校文化為主題，以人生八德‘孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥為文化根基，以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以校園特色文化為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，營造‘和文化氛圍，提升辦學(xué)品位，努力實(shí)踐‘文化二中、快樂成長的育人理念?！?/p>

春風(fēng)化作雨，潤物細(xì)無聲。平川區(qū)第二中學(xué)一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)抓校園文化建設(shè)，在潛移默化中達(dá)到了良好的教育效果，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。

編輯：郭裕嘉