老班，老班

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我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，班上的同學(xué)都私下稱他為“老班”。老班戴著一副眼鏡，來(lái)去匆匆，永遠(yuǎn)是一副趕路者的模樣。

老班紀(jì)律嚴(yán)明。剛進(jìn)初中時(shí)，班里還沒(méi)有裝攝像頭。上課鈴響了，有人還在嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，還有人肆無(wú)忌憚地放聲大笑，仍與同桌、前后桌打鬧著。老班正在教室后面的辦公桌上批改作業(yè)，見(jiàn)此情形，他眉頭微微一皺，習(xí)慣性地用筆敲著桌子，厲聲大吼道：“鈴聲就是命令！還在說(shuō)什么閑話，我恨不得‘生啖汝肉’！”此言嚇得那些不自覺(jué)的同學(xué)個(gè)個(gè)神色慌張，趕緊投入了課堂。后來(lái)，班里安裝了攝像頭，老班無(wú)論在哪，只要打開(kāi)手機(jī)、電腦，就能看見(jiàn)我們的一舉一動(dòng)。他還不定期地保存錄像截圖制成幻燈片，播放給全班同學(xué)看。慢慢地，班上的違紀(jì)現(xiàn)象少了。

老班不吝惜贊美之詞。無(wú)論我們做什么，只要是他覺(jué)得出色的，都會(huì)留下評(píng)語(yǔ)，或是在全班同學(xué)面前大聲表?yè)P(yáng)。老班常說(shuō)：“老師的表?yè)P(yáng)，猶如冬日的陽(yáng)光，照在你心上，心里暖洋洋?！泵棵柯?tīng)到第一句，全班同學(xué)就會(huì)跟著說(shuō)出下面幾句。前幾天，做補(bǔ)充習(xí)題時(shí)，我認(rèn)真審題，積極思考，老班在我的作業(yè)本上留下“認(rèn)真”二字，還在旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉，這讓我高興了好一陣子。

老班讀書(shū)充滿感情。他教我們學(xué)習(xí)文言文，總是自己先朗誦一遍，飽含感情，抑揚(yáng)頓挫，有板有眼，我們聽(tīng)得如癡如醉，就連上課經(jīng)常打瞌睡的同學(xué)也沒(méi)有了倦意。一篇文章讀完，文章想要表達(dá)的感情，我們也都心領(lǐng)神會(huì)。

老班善于總結(jié)。他教我們賞析句子用“三步走”技巧：一是搞清手法；二是看清內(nèi)容；三是摸清感情。此外，他還總結(jié)了疊詞的好處，動(dòng)靜結(jié)合的好處，調(diào)動(dòng)多重感官寫(xiě)景的好處，等等。

老班講話也很幽默。前幾天上語(yǔ)文課時(shí)，老班發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)注意力不集中，便靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)道：“漂亮的人都抬著頭，帥氣的人都在聽(tīng)講?！鳖D時(shí)全班同學(xué)都抬起了頭，個(gè)個(gè)目光炯炯，再也不敢上課分神了。

老班，老班，感謝有你！

（指導(dǎo)教師 夏熔亮）