每一朵雪花都會(huì)帶你走向春天的路口

【時(shí)新美文】

春天的路口

■任隨平

①冬日的暮晚總是比別時(shí)來(lái)得容易，一縷斜陽(yáng)，幾聲野鴨啼鳴，暮色的簾布便圍攏了整個(gè)村野。

②該是雪來(lái)的時(shí)候了，村莊干渴很久了，牛羊的眼眸干渴很久了，望雪的人望過(guò)北山的眼神干渴很久了。

③其實(shí)，雪花就是大地養(yǎng)育的精靈，它們知道大地的渴念，它們懂得萬(wàn)物的期許。這不，入夜時(shí)分，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花簌簌地落下來(lái)了。隔著水汽氤氳的窗玻璃望去，雪花迎著昏黃的燈火明明亮亮地閃耀著，晶瑩著，旋舞著，散散漫漫，像童話故事里鋪天蓋地的詞語(yǔ)，接住了這一朵，卻又錯(cuò)過(guò)了那一朵，令人目不暇接。這時(shí)候，牛羊起臥，圍著圍欄轉(zhuǎn)悠，偶爾打幾個(gè)響鼻，蜷曲而臥的狗也不知受了誰(shuí)的驚嚇，還是因了雪的驚喜也一同吠叫起來(lái)，整個(gè)村莊彌漫在一場(chǎng)雪的喜慶里。

④落雪的夜，就這樣暖暖地亮著，在雪花的映照里，在茶香的慰藉里。

⑤及至晨起，推門(mén)而出，天地之間已然換了新顏，如同一幅壯麗的水墨畫(huà)。

⑥寒山豐潤(rùn)起來(lái)了。漫山遍野的雪，融融的，絨絨的，讓人不舍得涉足前行。醒了的鳥(niǎo)雀落在屋脊上，紅紅的腳爪跳躍著，你追我趕，時(shí)而向著場(chǎng)院的高樹(shù)飛去，時(shí)而俯沖在庭院低處，冷不防就有白雪一般的翎羽悠悠然飄落下來(lái)。雞群總是守不住陣腳，成群結(jié)隊(duì)地從檐前撲過(guò)來(lái)，向著闊大的場(chǎng)院奔去，向著一夜之間臃腫了身軀的草垛奔去，它們要在這里找尋到種子，找尋到白雪覆蓋后的第一頓早餐。

⑦掃雪的人雙手執(zhí)了掃帚，從自家門(mén)前掃起，掃過(guò)場(chǎng)院，掃過(guò)彎彎小道，累了的時(shí)候就起身而望。望遠(yuǎn)山，遠(yuǎn)山已缺少了昨日的寒意，不再是孤孤零零的冷，而是讓人周身遍布暖暖的欣慰與感激，久違的物事總是令人脈管熱烈；望小橋，小橋不再是孤孤單單的了，有遼闊的雪野馱負(fù)著，就像大地馱負(fù)的一座夢(mèng)想，詩(shī)意地亮麗在村莊之外，溝壑之間。

⑧溝壑之間，冰封了的小河亦豐腴起來(lái)了。冬日的小河是瘦弱的，一場(chǎng)風(fēng)就能讓它隱顏于大地，而后在長(zhǎng)久的安謐里靜待時(shí)光轉(zhuǎn)暖，而此刻，它被廣袤的雪野擁吻著，不再讓人心生憐惜。就連河岸低處的蘆葦叢，頭頂了白雪，靜享著一場(chǎng)雪的盛宴，就像靜享一場(chǎng)遲到的愛(ài)情。

⑨雪在夜間飄落，悄悄地將遼遠(yuǎn)的蒼穹與廣袤大地洇染成一幅壯麗的畫(huà)，無(wú)需渲染，無(wú)需留白，一切盡在望雪人的眼中。

⑩踏雪出游吧，因?yàn)槊恳欢溲┗?，都?huì)帶你走向春天的路口。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

【邊讀邊練】

1.作者選取了哪兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，展現(xiàn)了哪些雪景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.文章第②段連用了三次“干渴很久了”有何作用？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析。

3.請(qǐng)聯(lián)系上下文分析“落雪的夜，就這樣暖暖地亮著，在雪花的映照里，在茶香的慰藉里”中的“暖暖地亮著”的含義。

4.如何理解第⑦段畫(huà)線句中的“欣慰”和“感激”？請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)勂渚唧w含義。

5.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑧段畫(huà)線句。

6.結(jié)合全文，談?wù)劦冖岫卧谖恼滤悸分械淖饔谩?/p>

【答案解析】

1.示例：選取“夜間”和“早晨”兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為我們展現(xiàn)了寒夜大雪飄落，動(dòng)物雪中覓食，雪中的遠(yuǎn)山和小橋、大雪覆蓋的小河等景觀。

【解析】本題考查的是對(duì)文意的概括。解答此題，需要把握文章思路，勾畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，找出承上啟下的段落。其中第⑤段是過(guò)渡段，抓住這一段，可以迅速將描寫(xiě)主題分為“夜間”和“早晨”兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，可以進(jìn)一步概括出景觀。

2.示例：作者使用了排比的修辭手法（反復(fù)也可），突出強(qiáng)調(diào)了村莊、牛羊、人對(duì)雪的渴望，更傳達(dá)出作者對(duì)雪的期盼，點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，引起讀者的閱讀興趣。

【解析】此題是對(duì)寫(xiě)作技巧的賞析，具體考查文本中反復(fù)出現(xiàn)的字詞的作用。解答這樣的題，一方面要注意修辭手法，另一方面要注意作者的思想感情，同時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)所處的位置和語(yǔ)境。

3.示例：“暖暖地亮著”一方面刻畫(huà)出了雪花紛飛時(shí)在燈火中閃耀的樣子，另一方面也刻畫(huà)出雪夜村莊熱鬧、喜慶的情景，從而表達(dá)出作者的欣喜和對(duì)雪夜的喜愛(ài)之情。

【解析】此題考查的是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力。下雪的夜晚雖然未必很冷，卻絕不應(yīng)該是“暖暖”，更不必說(shuō)“亮著”了。那么，根據(jù)語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解才能讀懂作者的用意。第③段提到“雪花迎著昏黃的燈火明明亮亮地閃耀著”，最后一句分別提到牛羊、狗的“起臥”“轉(zhuǎn)悠”“打響鼻”“吠叫”等都刻畫(huà)了一個(gè)熱鬧、喜慶的村莊。在此基礎(chǔ)上去考慮作者的思想感情，就可以組合成答案。

4.示例：“欣慰”本義是高興和慰藉，用在這里是表達(dá)作者對(duì)遠(yuǎn)山不再孤孤零零而感到歡欣和安慰；“感激”本義是真誠(chéng)而深摯的感謝，用在這里是表達(dá)作者對(duì)雪的真誠(chéng)感謝，感謝久違了的“雪”的到來(lái)，讓“寒山豐潤(rùn)起來(lái)了”。

【解析】此題主要考查特殊詞語(yǔ)的含義以及對(duì)作者思想情感的理解能力。結(jié)合語(yǔ)境理解作者對(duì)于寫(xiě)作對(duì)象的思想情感，根據(jù)上下文準(zhǔn)確地說(shuō)出情感的具體所指。答題時(shí)可以從詞語(yǔ)的本義入手，再聯(lián)系語(yǔ)境義來(lái)回答。

5.示例：“瘦弱、靜待、擁吻”等詞語(yǔ)分別賦予了冬日的小河和雪野人的特性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪野讓冬日的小河變得“豐腴”起來(lái)的充滿愛(ài)的情景；“擁吻”一詞更傳達(dá)出了作者對(duì)雪和小河的喜愛(ài)之情。

【解析】此題考查的是對(duì)修辭手法的運(yùn)用，同時(shí)也考查讀者能否始終圍繞寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行賞析的能力。第三，考查對(duì)作者思想感情的理解。

6.示例：總結(jié)上文內(nèi)容，使全文思路清晰。

【解析】此題考查的是對(duì)文章思路和內(nèi)容的把握。第⑨段中，“雪在夜間飄落”“一幅壯麗的畫(huà)”“望雪人的眼中”等詞語(yǔ)，都能和前文對(duì)應(yīng)起來(lái)。