寓教于樂，感受魅力

王君倫

摘 要：主要以激發(fā)初中學生美術課堂興趣為重點進行分析，從適當運用多媒體教學、選取趣味教學內容、營造良好的學習氛圍、作業(yè)形式多樣化這四方面進行深入探索，其目的在于培養(yǎng)初中生美術學習興趣，為提高初中美術課堂教學效果提供有利條件。

關鍵詞：美術；興趣；創(chuàng)新

初中美術教學的目標不單單是提升初中生的美術能力，最為主要的是加強學生的審美能力與洞察力，以便為初中生日后美術學科的學習做鋪墊。在以往的美術教學中，因受傳統(tǒng)教學理念所限制，初中生美術學習的積極性不強，無法實現(xiàn)初中美術教學目標。為了改變上述問題，初中美術教師需轉變教學方法，加大學生美術學習興趣的培養(yǎng)，提高初中美術課堂教學效率。以下主要談談激發(fā)初中學生美術課堂學習興趣的策略。

一、合理運用多媒體工具

興趣是最好的老師。只有給予學生興趣培養(yǎng)高度重視，才能促使初中生積極踴躍地參與到美術課堂教學活動中。濃厚的學習興趣是學生掌握美術技巧與知識的關鍵點。美術課堂同其他學科的課堂有所差異，美術課堂需要的圖片比較多，需讓學生有一個直觀的感受。在美術課堂教學中，教師可以合理應用多媒體工具進行教學，調動學生學習興趣，輕松地實現(xiàn)教學目標。比如，在講授《文化衫的制作與設計》這一課時，教師可以利用多媒體制作一個小短片，在課堂上向學生展示，其不僅會吸引學生眼球，還能提升學生對接下來美術知識的學習興趣。合理地利用多媒體工具，能夠切實加強美術課堂的趣味性，但美術教師切勿過度依賴多媒體工具，需合理應用多媒體，讓多媒體起到輔助作用，以此來提升學生學習美術的興趣。

二、選取趣味教學內容

學生的學習興趣大都是后天培養(yǎng)而成的。初中階段的學生求知欲與好奇心十分強烈，美術教師可以牢抓學生這一特點，調動學生對美術學習的興趣。在實際教學中需從學生的心理特點著手，對教材內容進行適當轉變，豐富教學內容，創(chuàng)新教學方法，切實提升學生學習興趣。比如，在講授《大自然的色彩》這一課時，教材中的內容比較繁雜，教師要依據(jù)春天的具體特點轉變教材內容，從取景到構思，拍攝一些帶有春天氣息的景色，在美術課堂上講解，能提高學生繪畫興趣，進而提升學生美術學習興趣。同時，這節(jié)課教師還可以組織學生到室外感受春天生機盎然的氣息，促使學生自行發(fā)現(xiàn)春天的美，提升學生主觀能動性，增強學生自信心，進而調動學生對美術學習的興趣。

三、營造良好的學習氛圍

在過去的美術課堂上，美術教師占據(jù)著課堂主體的地位，未給予學生充足的時間自主學習，此種教學模式，極易導致學生失去學習美術的興趣。優(yōu)質的課堂應是適當?shù)慕膛c學。在美術課堂教學中，教師需起引導作用，帶領學生自主學習，這是調動學生學習興趣的重點。比如，在講授《宣傳品的設計》這一課時，教師與學生一同參與到教學活動中，與同學們一同制作藝術品，當學生遇到困難時教師及時引導，為學生營造一個輕松且愉快的學習氛圍。師生能夠互換角色，通過游戲的方式來展示自己的藝術品。再如，在講授《幾何圖形的聯(lián)想》這一課時，美術教師可以站在學生的角度思考問題，了解學生日常生活體驗，掌握學生在實際繪畫中面臨的具體困難，之后教師可以向學生提供一些滿足學生需求的圖片，讓學生依據(jù)這些圖片進行創(chuàng)作。這便大大減小了作業(yè)的難度，為學生營造了輕松、愉快的課堂活動氛圍，逐漸提升學生對美術學習的自信心，并且增強學生美術學習興趣。

四、豐富作業(yè)形式

美術學科的作業(yè)同其他學科的作業(yè)有所不同。首先，美術作業(yè)的內容與其他作業(yè)內容相比要豐富的多；其次，美術作業(yè)沒有固定的答案，學生的作業(yè)是多元化的，這也是美術作業(yè)的實際特點。作業(yè)的多元化還體現(xiàn)在美術教師依據(jù)實際教學內容所布設的作業(yè)。比如，在講授《寫意花卉》這一課時，教師可帶領學生到室外以寫生的形式進行繪畫體驗，此種親身體驗的作業(yè)形式，能夠提高學生完成美術作業(yè)的積極性，加強學生對美術的學習興趣。另外，教師還可以組織學生以小組為單位完成作業(yè)，此種方式不僅能夠減輕學生作業(yè)量，還能拉近學生間的距離，加強學生小組協(xié)作力。豐富作業(yè)形式對于初中生來講，能夠使學生單調的學習生活增添一抹色彩，以免初中生一直被禁錮在一種學習模式中，失去美術學習興趣。

綜上所述，對于初中美術課堂教學而言，轉變教學方法十分重要，其是調動學生學習興趣的基礎，也是提高課堂教學質量的關鍵，只有給予學生興趣培養(yǎng)高度重視，才能確保學生學習美術的積極性發(fā)揮最大。提高初中美術教學質量，對提升初中生美術素養(yǎng)與審美能力具有積極作用，若想保障日后美術知識的學習質量，加強學生美術興趣培養(yǎng)勢在必行。

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