基于就業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路

【摘要】以就業(yè)能力構(gòu)建的高校實(shí)踐教學(xué)體系符合我國(guó)現(xiàn)有的基本國(guó)策，彌補(bǔ)大學(xué)生就業(yè)率、提高教學(xué)質(zhì)量、深化教育體系、學(xué)生個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育的生活化發(fā)展具有一定的作用。高校實(shí)踐教學(xué)體系是一種能夠培養(yǎng)人才方法的系統(tǒng)，其能夠在教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的就業(yè)能力，其對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的，促進(jìn)生產(chǎn)勞動(dòng)與教育的相結(jié)合具有重要的實(shí)際意義。因此，本文著重分析以就業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建意義，并提出就業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建思路 就業(yè)能力培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)體系

【基金項(xiàng)目】江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目，編號(hào)：2017SJB2150。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0226-02

1.以就業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建意義

1.1 有利于提高教育質(zhì)量

目前高校教育改革的難點(diǎn)是高校如何根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，制定出符合社會(huì)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法、課程。高校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系是培養(yǎng)學(xué)生科研能力與實(shí)踐能力的教學(xué)模式，其更具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性、綜合性、直觀性，能夠影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，能夠使高校教育走可持續(xù)發(fā)展道路?；诖?，高校應(yīng)該及時(shí)掌握社會(huì)企業(yè)對(duì)人才種類與層次的需求，了解社會(huì)企業(yè)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)涵養(yǎng)的需求，并根據(jù)社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)的調(diào)整院校課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)按社會(huì)企業(yè)的需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)目的，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠有效的將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合在一起，從而提高高校教學(xué)質(zhì)量。

1.2有利于教育功能的實(shí)現(xiàn)

教育功能分為社會(huì)發(fā)展功能與個(gè)體發(fā)展功能，高校教育要想實(shí)現(xiàn)教育功能，就應(yīng)該構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使高校培養(yǎng)出的學(xué)生能夠符合企業(yè)對(duì)人才的需求，使學(xué)生能夠順利的進(jìn)行就業(yè)，改變以往就業(yè)難的狀態(tài)，從而使學(xué)生能夠進(jìn)行有效的就業(yè)。因此，高校不僅應(yīng)該將已有的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行延續(xù)，還應(yīng)該根據(jù)社會(huì)企業(yè)的需求培養(yǎng)學(xué)生各種職業(yè)技能，使這些技能成為學(xué)生就業(yè)中的謀生手段。基于此，高校實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力，從而使實(shí)現(xiàn)高校教育功能。

2.就業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路

2.1以學(xué)生為主導(dǎo)，獲得就業(yè)能力的渠道

高校在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得自身的就業(yè)渠道，從而使學(xué)生能夠獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。其一，高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向，洞察社會(huì)企業(yè)的需求，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)企業(yè)問(wèn)題、解決企業(yè)問(wèn)題的能力；其二，高校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)行基地的構(gòu)建，實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建是完善專業(yè)理論課程的關(guān)鍵，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)基地的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自身所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)習(xí)中遇到的技能問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而使學(xué)生的理論知識(shí)得到有效的升華。其三，高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，高校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，聘請(qǐng)相關(guān)的從業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，使學(xué)生對(duì)未來(lái)具有一定的規(guī)劃，減少盲目就業(yè)的概率。

2.2以高校為主導(dǎo)，調(diào)整培養(yǎng)人才方案

高校在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，需要對(duì)以往畢業(yè)生的就業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度，了解畢業(yè)生在企業(yè)的不足，高校在根據(jù)企業(yè)的需求，進(jìn)行新一輪的調(diào)整培養(yǎng)人才方案，從而滿足社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求。值得注意的是，高校應(yīng)該了解院校專業(yè)是否滿足企業(yè)的需求，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需求整合原有的專業(yè)課程，力求跟隨社會(huì)企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，明確院校專業(yè)課程，使高校培育出來(lái)的學(xué)生能夠合理就業(yè)，高校還應(yīng)該對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行有效更新，構(gòu)建一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，要求具有高素質(zhì)、高修養(yǎng)、高品質(zhì)、高實(shí)踐能力的教師加入到高校師資隊(duì)伍中，從而培育學(xué)生實(shí)踐能力，解決學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校為了能夠很好的解決學(xué)生就業(yè)難狀態(tài)，就應(yīng)該根據(jù)社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求，積極的構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用自身的理論知識(shí)合理的解決實(shí)踐工作問(wèn)題，使高校培育出來(lái)的學(xué)生能夠更適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的需求，從而培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯晨曦.論農(nóng)科類高等院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施——以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求和提升學(xué)生就業(yè)能力為取向[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2012，（11）：74-79.

[2]劉春芝，孫莉莉.基于就業(yè)能力提升的層級(jí)遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系研究——以經(jīng)貿(mào)專業(yè)為例[J].現(xiàn)代教育管理，2012（01）：79-82.

作者簡(jiǎn)介：

陸黎（1977.11-），女，漢族，江蘇如皋人，南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院講師，教研室主任，碩士研究生，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)安全。