買書

晚上10點(diǎn)多，八年級(jí)家長(zhǎng)群里因老師的一句“請(qǐng)各位家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備《課課練》，周末上課用”，頓時(shí)像錦鯉池被投食一樣熱鬧起來。各種鏈接截圖信息滿屏飛——“哪個(gè)出版社的？”“關(guān)鍵詞發(fā)一下，謝謝?！薄鞍姹緦?duì)嗎？鏈接在哪里？”“我買的這家是南京的店，還有個(gè)蘇州的店好像便宜點(diǎn)哦?！奔议L(zhǎng)們像竄來竄去忙著搶食兒的魚一樣，急切地和老師確認(rèn)著，或者幾個(gè)人緊張地商量著一起拼單。

這樣的場(chǎng)景隔一段時(shí)間就要上演一次，每次都是老師要求家長(zhǎng)自購(gòu)教材、資料時(shí)。雖然早有家長(zhǎng)在群里提議，可以由學(xué)?；蛘呃蠋煚款^統(tǒng)一購(gòu)買，然后大家分?jǐn)傎M(fèi)用，這樣省時(shí)省力，又不用擔(dān)心買錯(cuò)版本，耽誤孩子們使用。但是得到的答復(fù)是：教育局有相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)?；蛘呃蠋熣n外收取任何費(fèi)用，即便是全體家長(zhǎng)同意授權(quán)統(tǒng)一采買教材，可一旦被人舉報(bào)，此類行為還是有口說不清的；再者作為家長(zhǎng)應(yīng)該比任何人更關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，積極配合學(xué)校的教學(xué)。

這樣的帽子一扣下來，身為家長(zhǎng)如何擔(dān)當(dāng)?shù)昧耍坎幌胱约旱暮⒆拥綍r(shí)候在課堂上沒書或者資料用而被孤立，就只有乖乖地按照老師的要求去購(gòu)買教材吧。

作為家長(zhǎng)，我們深知老師課余還要在群里值守，都這么晚了還要在群里“刷存在感”，是認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。除了感謝之外，每次也盡量配合，哪怕在群里“爬樓”翻找，看得頭昏眼花肩疼手酸也不停歇，生怕漏掉某個(gè)信息買錯(cuò)了。搜關(guān)鍵詞，搜店鋪名稱，在淘寶、當(dāng)當(dāng)上忙碌著。不知不覺，近一個(gè)小時(shí)過去了，可有時(shí)候一本要買的資料卻怎么搜也找不到，心里的煩躁隨著時(shí)間的推移一點(diǎn)點(diǎn)地升騰著。摘下眼鏡，揉揉酸脹的眼球，老師啊，難道每次就只能這樣折騰嗎？明明可以統(tǒng)一發(fā)個(gè)購(gòu)買鏈接的，卻為何任由群里家長(zhǎng)們各種鏈接亂飛？老師出面也可以，或者可以指派個(gè)家長(zhǎng)來做統(tǒng)計(jì)統(tǒng)一購(gòu)買，如果只是為了撇清“收費(fèi)問題”，而減輕自己的負(fù)擔(dān)，實(shí)在有點(diǎn)說不過去。

如今老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)生和老師之間、老師和家長(zhǎng)之間矛盾不斷，各方都有一肚子苦水似的，各有各的理由。所以，能夠從對(duì)方的角度出發(fā)，設(shè)身處地，多替別人想一想，一切本著為了孩子、有利學(xué)習(xí)的原則，而不是單純一味地要求“配合”，很多問題都會(huì)有不同的解決思路。

（讀者 劉姐）