足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的探索與運用分析

王晨

摘 要：在小學(xué)足球教學(xué)中，使用足球游戲開展輔助教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提升學(xué)生的團隊精神、提高教學(xué)的質(zhì)量。結(jié)合小學(xué)足球教學(xué)的實際情況，簡要談一談足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：足球游戲；小學(xué)體育；探索；運用

在足球教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)的實際情況，有選擇性地進行游戲教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量的提升有關(guān)鍵性的意義。通過游戲引導(dǎo)，可以鞏固學(xué)生的技能和戰(zhàn)術(shù)意識，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的運動技能。因此，我們必須承認，足球游戲?qū)儆谝环N比較重要的教學(xué)手段，運用在教學(xué)活動中可以大大地提高學(xué)生的足球水平，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

一、足球游戲是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師忽視足球游戲的重要性，沒有認清楚學(xué)生的重要地位，進而使足球教學(xué)成為一種以教師為中心的“一言堂”的教學(xué)活動。這種教學(xué)模式很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴重影響了足球教學(xué)的效果，達不到體育教學(xué)的要求。

隨著快樂足球理念的滲透，體育教學(xué)改革將健康體育教學(xué)放在了教育教學(xué)的首要位置，將學(xué)生身心發(fā)展變成教學(xué)的發(fā)展方向。也有部分教師提出，足球教育將成為現(xiàn)代體育教學(xué)發(fā)展的主旋律，這樣才可以不斷地提高足球教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生掌握足球技能，為國家提供更多高素質(zhì)的人才，足球游戲成為教師關(guān)注的重點。

足球游戲就是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破，也是在新課程理念之下逐漸形成的一種有效的教學(xué)方法。因此，在教學(xué)中，我們需要秉持積極的態(tài)度，以健康為基本思想，以終身體育為教學(xué)目標，為學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)足球的樂趣。

此外，足球游戲可以為學(xué)生營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在小學(xué)足球?qū)W習(xí)中能夠相互合作、互相學(xué)習(xí)，合理地安排足球游戲可以提高游戲的安全性，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生在游戲的影響之下主動參與到課堂的各個環(huán)節(jié)，繼而達到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

二、足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運用

在小學(xué)足球教學(xué)中，教師需要根據(jù)每一節(jié)課程的目標和教學(xué)的內(nèi)容科學(xué)的選擇足球游戲，以滿足教學(xué)目標需求。同時在選擇游戲的過程中，還需要注重教學(xué)的實效性，以充分發(fā)揮足球游戲的教育意義。因此，在應(yīng)用足球游戲開展教學(xué)活動的時候，有必要通過以下方式進行：

第一，第一節(jié)課。在第一節(jié)課中，可以借助小學(xué)生喜歡游戲的特質(zhì)，在教學(xué)中選擇一些簡單的、趣味性非常強的游戲，讓學(xué)生在游戲的吸引下主動參與到教學(xué)活動當(dāng)中，并以愉快的心情參與課堂學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生體會到足球帶來的樂趣。在興趣的引導(dǎo)之下，足球教學(xué)活動的開展相對會變得容易一些。

第二，課堂準備。在課堂階段，我們需要結(jié)合課程目標，選擇一些合適的游戲，以達到超過慢跑或者是徒手操的生理需求，同時在引導(dǎo)中，提升學(xué)生的中樞神經(jīng)的興奮程度，為之后的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。在準備階段，可以為學(xué)生安排一些密度大而輕度比較小的游戲。

如，在開始上課的時候，可以通過“顛球比賽”這一游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再如，可以通過將枯燥的跑步運動轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌簌Z步”的模式，幫助學(xué)生活動膝關(guān)節(jié)和跺關(guān)節(jié)，此外，也可以通過“拉網(wǎng)捕魚”“螺旋形跑”等游戲提高學(xué)生的興趣。

第三，課程部分。課程的主體是學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固舊的知識。為此，在教學(xué)階段可以設(shè)計一些游戲來引導(dǎo)學(xué)生掌握足球的基本技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的基本意識和優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的基本動作之后可以選擇一些對抗性的游戲來訓(xùn)練，從而讓學(xué)生能夠理解動作的要領(lǐng)，并在游戲中加以鞏固。同時，在游戲中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相糾正錯誤，以增強學(xué)生的榮譽感，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我反省的良好習(xí)慣，從而增強教學(xué)的整體效果。

第四，課程結(jié)尾。在課程結(jié)尾部分，為了幫助學(xué)生消除體育課程的疲倦感，讓學(xué)生能夠以良好的狀態(tài)去迎接下一節(jié)課，教師有必要安排一些讓學(xué)生大腦皮層興奮度得以調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的心態(tài)、運動量比較小的游戲。在一個相對輕松的游戲氛圍中結(jié)束體育課程，有助于學(xué)生及時調(diào)整自身的狀態(tài)。如，在開展教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的年齡及其特點，選用一些有舞蹈動作的游戲來幫助學(xué)生放松，并讓學(xué)生在游戲中提升自身的智力?！笆稚蠞L球”游戲就屬于比較適合在課程結(jié)尾引入的游戲。

三、注意事項

在足球游戲教學(xué)中，確保安全和傳遞知識是非常重要的。如果僅僅是為了使用游戲而采用足球游戲教學(xué)，往往會達到事倍功半的效果。因此，教師在選擇游戲的過程中，需要以引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)足球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)為基礎(chǔ)，并確保游戲的訓(xùn)練效果以及游戲的連貫性，讓學(xué)生能夠在游戲中能夠自由地運用之前課堂中學(xué)過的技能。只有通過前后連貫地引導(dǎo)，才有助于學(xué)生鞏固知識，達到提高小學(xué)足球教學(xué)效果的目的。

綜上所述，足球游戲是小學(xué)足球教學(xué)中比較有效的一種教學(xué)方式，對于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情地提升具有非常重要的作用，因此在小學(xué)足球教學(xué)中，教師可以結(jié)合實際運用足球游戲教學(xué)。通過運用足球游戲調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體會到足球運動的樂趣，進而幫助學(xué)生更好地掌握足球運動的方法和技能。

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編輯 馬曉榮