母愛(ài)是偉大的！讓母愛(ài)在實(shí)踐中“升華”

達(dá)珍貴

一、設(shè)計(jì)理念

在新的教育理念下，教師要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷與生命體驗(yàn)，以“說(shuō)”和“讀”的形式去展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中受到不同情感的熏陶，打開(kāi)思想心扉，啟迪和暢談對(duì)母親的無(wú)比真愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用11個(gè)生字。自主運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、按圖索驥、忐忑不安”等在文中的意思。（家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)不懂的字詞句。）

2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文主題。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法，體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的感情變化。

（三）情感教育

朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的博大的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生真真切切地感受母愛(ài)的存在，更應(yīng)在懂得母愛(ài)的前提下，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)付出。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生品讀描寫母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，從中感受母親的愛(ài)子深情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫一寫母愛(ài)，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)母愛(ài)。

四、教學(xué)任務(wù)

激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生在生活中磨煉自己，培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力。鼓勵(lì)其面對(duì)生活，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)處事。

五、教學(xué)流程

（一）課前設(shè)計(jì)

我自己先對(duì)班上無(wú)母親的孩子進(jìn)行思想溝通，教育他們面對(duì)生活，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，使得這些學(xué)生的心靈盡量少受到思想創(chuàng)傷。懂得教師所設(shè)計(jì)課的目的，讓更多的學(xué)生結(jié)合文意受到不同的思想熏陶，啟迪學(xué)生懂得“母愛(ài)”。如若談母愛(ài)時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的說(shuō)法。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)“母愛(ài)”

1.背誦孟郊的《游子吟》，讓同學(xué)們從思想上感受到母愛(ài)的偉大。

2.用精練的語(yǔ)句講《媽媽愛(ài)吃魚尾巴》的故事，體會(huì)“母愛(ài)”是世界上最偉大的愛(ài)！最無(wú)私的愛(ài)！請(qǐng)每一位孩子把在日常的生活中親身體驗(yàn)到的有關(guān)“母愛(ài)”的故事講給自己小組同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，并推薦講得好的學(xué)生課前給大家講一講，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)

能力。

3.導(dǎo)入新課并播放歌曲《世上只有媽媽好》

（三）教師引導(dǎo)

關(guān)于“母愛(ài)”的話題是溫馨的，但每個(gè)人的經(jīng)歷不同，從母親那里感受到的“愛(ài)”也各有不同，請(qǐng)用你自己獨(dú)特的方式把感受到的母愛(ài)表達(dá)出來(lái)?？梢詫懸粌删湓?，可以唱有關(guān)母愛(ài)歌，可以制作小禮物……

過(guò)渡：母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，更是無(wú)微不至的。可是有這樣一位母親，卻在兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。

思考問(wèn)題：這到底是怎樣一位母親呢？這位母親到底愛(ài)不愛(ài)自己的兒子？她為什么這樣去做？請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)《學(xué)會(huì)看病》這篇課文，你就會(huì)找到答案。

閱讀課文，弄懂“母愛(ài)”主題的含義：

1.結(jié)合預(yù)習(xí)，采用多種方法解決字詞，重點(diǎn)理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語(yǔ)。

2.感知課文內(nèi)容。默讀、朗讀、速讀……激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。

3.感悟句意。

（1）提出要求再讀課文：找出描寫母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。

（2）對(duì)找出的句子反復(fù)品讀，感悟母親的感情變化：決定─猶豫─心軟─后悔─擔(dān)心─磨煉─勇氣

出示心理變化語(yǔ)句，有感情地朗讀語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)當(dāng)時(shí)母親矛盾的心理。體會(huì)母親的心軟：“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。感受母親的自責(zé)，不應(yīng)狠心：“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！斌w會(huì)母親最后狠下心，在鍛煉兒子的過(guò)程中，母親的內(nèi)心也備受煎熬和磨煉：“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己?！薄?/p>

4.分角色朗讀課文。

交流體會(huì)，升華情感。

5.此時(shí)你一定有很多話想說(shuō)，同學(xué)們，大膽地表達(dá)出來(lái)吧！

6.拓展延伸。

用最簡(jiǎn)練的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)母親的感謝。

7.板書設(shè)計(jì)：

決定—猶豫—后悔—擔(dān)心—堅(jiān)定

母愛(ài)

8.學(xué)習(xí)收獲：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你學(xué)到了什么？

9.教學(xué)反思。

六、作業(yè)

聯(lián)系實(shí)際，贊“母愛(ài)”。

寫一寫：自己學(xué)了課文后的體會(huì)，用最簡(jiǎn)潔的3～5句話總結(jié)全文。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母親是如何給予兒女“愛(ài)”的；同時(shí)我們也走近了母親的世界。課文中的母親用獨(dú)特的方式，鍛煉了兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，這種愛(ài)是深沉的?！皩W(xué)會(huì)看病”給我們以生活的啟迪：勇于獨(dú)立，就是對(duì)“母愛(ài)”的最好報(bào)答。母親對(duì)兒女的愛(ài)是那么無(wú)私，那么博大，我們應(yīng)該對(duì)“母愛(ài)”做出報(bào)答。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，讓自己在生活中不斷強(qiáng)大起來(lái)。

最后問(wèn)題升華，進(jìn)一步揭示課題。

編輯 段麗君