小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析

陳光忠

摘要：小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)天真，活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)好廣泛，求知欲旺盛，但注意力的時(shí)間相對(duì)較短，也讓許多的老師頭疼。如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣？在新課程改革的理論指導(dǎo)下，一直在實(shí)踐中思考、探索，并取得了良好的教學(xué)效果。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一談膚淺的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0128-01

小學(xué)生的特點(diǎn)天真，活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)好廣泛，求知欲旺盛，但注意力的時(shí)間相對(duì)較短，也讓許多的老師頭疼。如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣？興趣是學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)支點(diǎn)。同時(shí)，也是建立良好師生關(guān)系的突破點(diǎn)。一個(gè)師生關(guān)系和諧、賞識(shí)、寬容、富有人格魅力的教師必然會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持、產(chǎn)生不凡的影響。

1.興趣與心態(tài)的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一個(gè)很有樂(lè)趣的學(xué)科，只有讓孩子們充分的體會(huì)到其中的樂(lè)趣，教學(xué)才會(huì)變成一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。興趣的培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育中也是不可或缺的。而一道數(shù)學(xué)題需要腦筋的開(kāi)動(dòng)，有些相對(duì)難一點(diǎn)的題目需要認(rèn)真地去思考才能得出答案，這一過(guò)程就需要孩子們的耐心。所以說(shuō)，興趣與心態(tài)也是教學(xué)中必不可少的必修課。首先，即使是小孩子，教師也應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的天性，孩子不是機(jī)器，不能動(dòng)輒打罵，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)更需要耐心細(xì)心的教導(dǎo)，而不是因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，或者是簡(jiǎn)單的題目總出錯(cuò)而去打擊學(xué)生的自信心，有的時(shí)候鼓勵(lì)才是一劑良藥?？偸菄?yán)厲的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)慢慢的產(chǎn)生一種抵觸的情緒，不利于興趣的培養(yǎng)。老師和家長(zhǎng)都要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這樣才能有助于培養(yǎng)孩子的興趣。

2.實(shí)際教學(xué)的改進(jìn)

2.1數(shù)學(xué)的真實(shí)模擬教學(xué)法：例如對(duì)小學(xué)一年級(jí)十位數(shù)的加減法的教學(xué)，教師可以把加減法形象化地演示出來(lái)，最為簡(jiǎn)單的就是用不同的彩色紙片把數(shù)字1-10寫(xiě)在上面，然后根據(jù)班里的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組，十人一組，之后教師分給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)數(shù)字紙片，這時(shí)教師就可以提問(wèn)了，比如："1+5=6，你們誰(shuí)與誰(shuí)相加等于6呢？"這個(gè)時(shí)候?qū)W生之間就可以通過(guò)加法得出答案。而且這種方法還可以進(jìn)行不斷的升級(jí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又增加了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性。

2.2利用輔助工具進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。教師可使用多媒體教學(xué)工具，把數(shù)學(xué)通過(guò)視頻設(shè)備演示出來(lái)，把數(shù)字形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著多媒體技術(shù)的不斷提高，可以把小學(xué)所有的學(xué)科進(jìn)行處理編輯。在課堂上，教師打開(kāi)電腦后可讓學(xué)生邊看邊學(xué)習(xí)，例如多媒體對(duì)一些數(shù)字的處理，讓學(xué)生不僅可以觀看還可以聽(tīng)見(jiàn)數(shù)字發(fā)出的聲音。

2.3動(dòng)畫(huà)教學(xué)。這也是當(dāng)下學(xué)生不管是在學(xué)校還是在家庭中學(xué)習(xí)時(shí)最常見(jiàn)的手段之一，因?yàn)閷W(xué)生普遍都對(duì)動(dòng)畫(huà)片感興趣，所以要規(guī)范學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)碟片、視頻的學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)可在一起進(jìn)行商討，確定出一套有效完整的學(xué)習(xí)鏈條，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候也能充分學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.必須具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以掌握數(shù)學(xué)的思維策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教育在創(chuàng)新教育中有不可替代的作用。數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造性思維，核心是在實(shí)施素質(zhì)教育中研究如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問(wèn)題。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，只有具有創(chuàng)新意識(shí)的教師，才會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備是小學(xué)數(shù)學(xué)教師必備的基本素養(yǎng)。了解數(shù)學(xué)概念及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，掌握分析法、綜合法、化歸法、假設(shè)法、遞推法、試驗(yàn)法、列舉篩選法的內(nèi)涵及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，掌握分析法、綜合法、化歸法、假設(shè)法、遞推法、試驗(yàn)法、列舉篩選法、圖表法、逆推法與數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，以便掌握數(shù)學(xué)的思維策略。教師也要合理組建學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)化角色意識(shí)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。注重合作意識(shí)、合作能力、合作精神的培養(yǎng)。發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，提高合作效率。

4.數(shù)學(xué)探索學(xué)習(xí)活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索活動(dòng)是指在教師創(chuàng)造條件下，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索掌握知識(shí)的規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律舉一反三，解決學(xué)習(xí)中的新問(wèn)題的活動(dòng)。探究活動(dòng)能引起學(xué)生的思維深入，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。

4.1由舊知識(shí)中探索掌握新知識(shí)。如由已學(xué)習(xí)的等分除法，引導(dǎo)學(xué)生從探索活動(dòng)中理解和掌握"求平均數(shù)應(yīng)用題"的特征，學(xué)會(huì)解答這一問(wèn)題的方法。

4.2用直觀操作的方式探索新知識(shí)。如"長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)"的教學(xué)，先用紅藍(lán)紙條擺長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)邊和兩條短邊，再擺成一條線(xiàn)段，并觀察這一條線(xiàn)的長(zhǎng)度與長(zhǎng)方形四條邊的關(guān)系，理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念是"四條邊長(zhǎng)的總和"，再引導(dǎo)學(xué)生量長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。由量長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度，探索出求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

4.3用對(duì)照比較等方法引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新的概念和法則。如從兩步混合運(yùn)算式題與三步混合運(yùn)算式題的對(duì)照中，學(xué)會(huì)三步混合運(yùn)算式題；從整數(shù)加法計(jì)算與小數(shù)加法計(jì)算的比較中學(xué)會(huì)小數(shù)加法的計(jì)算法則等等。教師這樣教學(xué)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有利于學(xué)生勇于探索，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開(kāi)拓精神。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，知識(shí)固然變得更加的重要，對(duì)教育的理解與重視也得到了一定的改觀與發(fā)展，小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將會(huì)使學(xué)生們的一生都受其影響，所以，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)該得到社會(huì)的重視，教育從孩子們抓起，只有搞好了小學(xué)的數(shù)學(xué)教育，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上，對(duì)今后更高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)如魚(yú)得水。小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將會(huì)使他們受益一生，教師的擔(dān)子是相當(dāng)重的，但是，人類(lèi)的工程師為了自己的學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)不怕累，敢于創(chuàng)新的精神，把小學(xué)的數(shù)學(xué)教育推向一個(gè)嶄新的明天。