摘要:武警院校是培養(yǎng)武警部隊(duì)專業(yè)人才的主要場(chǎng)所,當(dāng)武警院校的學(xué)員畢業(yè)后正式工進(jìn)入部隊(duì)服役之前,必須要有較高的戰(zhàn)斗精神,因?yàn)?,只有具有較高的戰(zhàn)斗精神才能敢于戰(zhàn)斗,才能有助于提高武警部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。本文主要對(duì)武警院校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神進(jìn)行研究,對(duì)阻礙學(xué)員培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的因素進(jìn)行分析,并研究出幾點(diǎn)培養(yǎng)方法,旨在提高武警院校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。
關(guān)鍵詞:武警院校;學(xué)員;戰(zhàn)斗精神;培養(yǎng)方法
戰(zhàn)斗精神是每一個(gè)武警部隊(duì)成員必備的精神,所以,武警院校的每位學(xué)員都應(yīng)重視培養(yǎng)自身的戰(zhàn)斗精神,但在戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)中,有多種因素阻礙著學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng),例如,部分學(xué)員存在憂患意識(shí)不強(qiáng)、入伍動(dòng)機(jī)不純潔、心理素質(zhì)差等因素,嚴(yán)重阻礙和影響著學(xué)員戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng),為此,必須要研究出有效的方法來(lái)消除這些問(wèn)題,并培養(yǎng)和提高學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。
一、阻礙武警院校學(xué)員培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的因素。
1、學(xué)員憂患意識(shí)不強(qiáng)。武警的使命就是保衛(wèi)國(guó)家內(nèi)部安全以及保衛(wèi)人民人身和財(cái)產(chǎn)安全,這也就意味著要時(shí)刻保持憂患意識(shí),因?yàn)樯頌橐幻渚瘯r(shí)刻面臨著沖鋒陷陣。也只有保持憂患意識(shí)才能促進(jìn)每位學(xué)員保持高度警惕,時(shí)刻注意提高戰(zhàn)斗力,才能做到“首站用我,用我必勝”。然而,近年來(lái)我國(guó)社會(huì)較為穩(wěn)定,部分學(xué)員貪圖享樂(lè)、思想松懈,毫無(wú)憂患意識(shí),不注重戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng),導(dǎo)致部分學(xué)員在武警院校學(xué)習(xí)期間沒(méi)有全心全力的學(xué)習(xí),使畢業(yè)后戰(zhàn)斗精神較弱,進(jìn)入武警部隊(duì)后不僅降低武警部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力,也影響學(xué)員今后的發(fā)展。
2、學(xué)員入伍動(dòng)機(jī)不純潔。自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)治安較好,社會(huì)穩(wěn)定,武警流血犧牲事件很少見(jiàn),而武警又是一個(gè)較好的行業(yè)、一個(gè)較好的工作,所以,有一小部分人報(bào)考武警院校主要是為了自己的前程、為了拿文憑解決就業(yè)問(wèn)題等,而不是抱著獻(xiàn)身于國(guó)防、服務(wù)于國(guó)家等動(dòng)機(jī)報(bào)考武警院校,這種不純潔的動(dòng)機(jī)使這少數(shù)學(xué)員缺乏獻(xiàn)身精神、奉獻(xiàn)精神、服務(wù)精神,從而使其認(rèn)為處在和平年代沒(méi)有必要培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神。同時(shí),也不利于自身戰(zhàn)斗力的提升。
3、學(xué)員意志薄弱、心理素質(zhì)不過(guò)硬。戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的心理素質(zhì),然而,當(dāng)代武警院校的學(xué)員普遍意志薄弱、心理素質(zhì)較低,其主要體現(xiàn)在四個(gè)方面,第一,部分學(xué)員不敢面對(duì)困難,知難而退,更是缺乏百折不撓的意志;第二,缺乏磨煉意識(shí),在日常的訓(xùn)練中,拍苦怕累、磨煉少享樂(lè)多;第三,心理承受能力較低,禁不起考驗(yàn),受到挫折就會(huì)喪失意志,難以恢復(fù)自信心;第四,在殘酷條件下訓(xùn)練缺乏足夠的勇氣,特別是面對(duì)極限挑戰(zhàn)時(shí)畏難而退。
二、武警院校戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)方法
1、加強(qiáng)對(duì)武警院校學(xué)員思想政治教育。戰(zhàn)斗精神的高低首先與學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)有直接的關(guān)系,思想政治素質(zhì)也為學(xué)員培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神提供動(dòng)力。而學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)主要靠思想政治教育而得來(lái)。此外,思想政治教育還可以培養(yǎng)學(xué)員的愛(ài)國(guó)精神、服務(wù)精神、提高學(xué)員的思想覺(jué)悟性,不僅可以純潔學(xué)員的入伍動(dòng)機(jī),還可以使學(xué)員堅(jiān)定信念,讓學(xué)員為信念而戰(zhàn),從而也可以增強(qiáng)學(xué)員的心理素質(zhì)。因此,可以利用加強(qiáng)思想政治教育的方法來(lái)培養(yǎng)武警院校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。
2、利用具有戰(zhàn)斗精神的資源來(lái)熏陶、培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。新中國(guó)是經(jīng)歷多年戰(zhàn)爭(zhēng)而建立,所以,具有戰(zhàn)斗精神的資源也較多,首先,可以利用歷史革命紀(jì)念館來(lái)熏陶學(xué)員的戰(zhàn)斗精神,為此,武警院校應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)員到我國(guó)各地的歷史革命紀(jì)念館進(jìn)行參觀,學(xué)員在參觀的過(guò)程中,不僅受到革命人士戰(zhàn)斗精神的熏陶,也學(xué)習(xí)了革命人士的戰(zhàn)斗精神,從而在感觀上培養(yǎng)了學(xué)員的戰(zhàn)斗精神;其次,可以引導(dǎo)學(xué)員觀看具有戰(zhàn)斗精神的視頻,從視覺(jué)角度培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神;第三,引導(dǎo)學(xué)員閱讀具有戰(zhàn)斗精神的書籍、報(bào)刊等,讓學(xué)員用內(nèi)心去感受戰(zhàn)斗精神,可以從內(nèi)心培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。
3、利用實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)武警院校學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。戰(zhàn)斗精神主要用于實(shí)踐,只借助理論教育培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也不能讓學(xué)員的戰(zhàn)斗精神長(zhǎng)久保持,必須要加強(qiáng)實(shí)踐教育來(lái)鞏固戰(zhàn)斗精神和考驗(yàn)戰(zhàn)斗精神,才能有利于進(jìn)一步提高戰(zhàn)斗精神。那么,怎樣利用實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神呢?對(duì)于學(xué)員而言,實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)極為少見(jiàn),但可以利用抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)等進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),激發(fā)學(xué)員的戰(zhàn)斗欲望,提高學(xué)員的戰(zhàn)斗熱情,同時(shí),也提高了學(xué)員的憂患意識(shí),促進(jìn)學(xué)員重視戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng),從而可以培養(yǎng)和提高學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。另外,還可以起到磨煉學(xué)員戰(zhàn)斗意志的作用。
4、日常訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練的比重。對(duì)抗訓(xùn)練是讓學(xué)員面對(duì)面的進(jìn)行格斗,為了能夠取勝,學(xué)員就必須不怕累、不怕打的往前沖,在此過(guò)程中,一方面激發(fā)起學(xué)員的戰(zhàn)斗欲望,使戰(zhàn)斗精神瞬間提高,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的對(duì)抗訓(xùn)練,勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)斗精神。另一方面,不僅鍛煉和磨煉了學(xué)員的意志,也對(duì)學(xué)員的心理素質(zhì)進(jìn)行了考驗(yàn)和鍛煉,并給予提高,可以有效的防止學(xué)員在面臨困境時(shí),因心理問(wèn)題而使戰(zhàn)斗精神瞬間消失殆盡。
三、結(jié)語(yǔ)
武警部隊(duì)肩負(fù)的是保衛(wèi)國(guó)家和人民的使命,為了出色的完成任務(wù)和使命,就必須要以較高的戰(zhàn)斗精神做保障,為此,武警院校在培養(yǎng)軍事人才的過(guò)程中,必須要重視培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)斗精神,才能達(dá)到軍事人才的要求,才能提高武警部隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。
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作者簡(jiǎn)介:陳瑜鵬(1995.11)男,民族:漢,籍貫:廣東惠州,學(xué)歷:本科,單位:武警警官學(xué)院。