給孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上翅膀

肖晶

摘 要：數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記借助繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)約呈現(xiàn)情境，同時(shí)借助文字來(lái)描述日常生活中蘊(yùn)含數(shù)學(xué)元素的事件。主要圍繞鋪墊引導(dǎo)輕松開(kāi)啟數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記之門、講評(píng)指導(dǎo)引領(lǐng)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記創(chuàng)新之路和激勵(lì)評(píng)價(jià)保持?jǐn)?shù)學(xué)繪畫(huà)日記興趣之恒三個(gè)部分展開(kāi)論述，以期為低年級(jí)的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記作品的指導(dǎo)學(xué)習(xí)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)二年級(jí)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；繪畫(huà)日記；指導(dǎo)策略

數(shù)學(xué)源于生活，生活就是一個(gè)“巨大的數(shù)學(xué)課堂”，存在著大量的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，數(shù)學(xué)既不是單純的“數(shù)字符號(hào)”，也不是枯燥的運(yùn)算和解決問(wèn)題，它與人們的生活密切相關(guān)。數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記就是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁，讓學(xué)生以日記和繪畫(huà)的形式記錄生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力內(nèi)涵，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”去觀察和體驗(yàn)生活，思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。學(xué)生可以真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，進(jìn)而激發(fā)他們熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。在課程整合的時(shí)代背景下，數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)與語(yǔ)文、美術(shù)等其他學(xué)科的整合，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和繪畫(huà)能力，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記借助繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)約呈現(xiàn)情境，同時(shí)借助文字來(lái)描述日常生活中蘊(yùn)含數(shù)學(xué)元素的事件，它雖然姓“數(shù)”不姓“語(yǔ)”，但日記要用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)言進(jìn)行描述，雖然不追求雕文琢字，但也力求生動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)要能一目了然地表達(dá)內(nèi)容。二年級(jí)學(xué)生識(shí)字量還非常有限，就是語(yǔ)文老師也在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)幾句話或一段話的能力，雖然孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣很高，但是不能準(zhǔn)確地畫(huà)出自己所要表達(dá)的意思，所以二年級(jí)孩子完成的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記作品水平參差不齊，在格式、內(nèi)容等方面還很難做到以上要求，要?jiǎng)?chuàng)作出一幅數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記作品離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的反復(fù)指導(dǎo)。一學(xué)期以來(lái)，我在以下幾個(gè)方面嘗試著去努力。

一、鋪墊引導(dǎo)，輕松開(kāi)啟數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記之門

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記不是一蹴而就的，應(yīng)該是一個(gè)“由扶到放，由模仿到創(chuàng)新”的過(guò)程。有相當(dāng)多的學(xué)生，在剛開(kāi)始時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記的時(shí)候，不知如何來(lái)寫(xiě)。因此，剛開(kāi)始時(shí)教師要耐心細(xì)致地指導(dǎo)。首先，我從《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等學(xué)生喜愛(ài)的數(shù)學(xué)雜志中找出適合二年級(jí)學(xué)生的圖文并茂的小文章，和學(xué)生一起閱讀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。然后再把以前二年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作的部分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記作品做成PPT，讓學(xué)生閱讀，了解數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記到底應(yīng)該怎么寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇寫(xiě)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記的素材，如何寫(xiě)得語(yǔ)句通順且有意思，應(yīng)該怎樣畫(huà)畫(huà)、涂色，并激勵(lì)學(xué)生，我們一定也可以做到，然后再讓學(xué)生進(jìn)行模仿，嘗試著寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記。有了前面的鋪墊和引導(dǎo)，孩子們動(dòng)起手來(lái)就不會(huì)覺(jué)得困難，能做到有話可說(shuō)，有圖可畫(huà)。

二、講評(píng)指導(dǎo)，引領(lǐng)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記創(chuàng)新之路

在學(xué)生已經(jīng)輕松入門后，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生提供一些主題，如二年級(jí)上學(xué)期就可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)和乘法、除法、測(cè)量、觀察物體等方面的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記，和孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，孩子才會(huì)覺(jué)得容易，才能體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，本學(xué)期孩子在這幾個(gè)主題中都創(chuàng)造出有趣的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記。另外，每個(gè)星期利用一定的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記的創(chuàng)作指導(dǎo)，讓孩子對(duì)創(chuàng)作數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記有更詳細(xì)、更具體的了解。結(jié)合孩子的作品，引導(dǎo)孩子從幾個(gè)方面入手：慧眼找數(shù)學(xué)，在自己熟悉的場(chǎng)景中用心觀察有沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，把它記錄下來(lái)，形式可以多樣，可以是生活中的一件小事；靈活用數(shù)學(xué)，可以是你運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力的過(guò)程記錄下來(lái)，還可以是研究數(shù)學(xué)題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)了好的數(shù)學(xué)方法，用數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記的形式和大家分享……

三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，保持?jǐn)?shù)學(xué)繪畫(huà)日記興趣之恒

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程……關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！睌?shù)學(xué)繪畫(huà)日記為孩子們提供了一個(gè)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)的平臺(tái)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記的情況，教師要注意及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)孩子的創(chuàng)作熱情。在學(xué)生每次創(chuàng)作數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記以后，都進(jìn)行全班性的數(shù)學(xué)日記交流與展評(píng)活動(dòng)，我經(jīng)常采用小組交流的方法，讓孩子把自己的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記在小組內(nèi)交流，學(xué)習(xí)同伴寫(xiě)得好、畫(huà)得好的地方，并鼓勵(lì)小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。然后再把好的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記在全班交流，并貼在教室外展出，還利用微信公眾號(hào)推出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記，進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓同學(xué)們通過(guò)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記來(lái)互相學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的積極性能長(zhǎng)久保持。

“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！睂W(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記是為了促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，但學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力存在著很大差異。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記的過(guò)程中，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的、語(yǔ)言表達(dá)較弱的學(xué)生降低要求，只要能做到認(rèn)真完成，語(yǔ)句通順，或者文字不好，但是畫(huà)畫(huà)得很精美，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不能讓他們失去信心，要讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記也不難。

數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記給了學(xué)生展示自我的天地，通過(guò)一學(xué)期的創(chuàng)作，學(xué)生已經(jīng)能主動(dòng)走進(jìn)生活尋找數(shù)學(xué)，領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的魅力，但是數(shù)學(xué)繪畫(huà)日記這一新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式還有許多地方值得我們?nèi)ニ伎?。路在腳下，期待我們能走得更遠(yuǎn)。

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編輯 溫雪蓮