大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育途徑研究

摘要：在高校黨建工作中，對于大學(xué)生黨員的培養(yǎng)，必須要充分認(rèn)識到這一群體的特殊性，大學(xué)生群體是國家未來的建設(shè)者，身上擔(dān)負(fù)著建設(shè)國家未來的神圣職責(zé)，是國家未來的棟梁與希望。但就目前的情況看，大學(xué)生黨員在責(zé)任意識方面仍然比較淡薄，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)仍然需要通過黨建工作的深入進(jìn)行教育和培養(yǎng)，要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，使大學(xué)生黨員能夠在黨內(nèi)生活的熏陶下，逐漸建立其強(qiáng)大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，而這些顯然與大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是密不可分的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；責(zé)任擔(dān)當(dāng)；教育

一、 大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的必要性

現(xiàn)實社會中，由于不同的人在社會中扮演的角色不同，其責(zé)任擔(dān)當(dāng)也必然會有所差異。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先鋒，擁有建設(shè)偉大祖國的歷史使命，其不僅在大學(xué)生活中學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識，同時還在黨員隊伍中錘煉與磨礪，擁有相對一般大學(xué)生更高的思想覺悟。對于現(xiàn)代大學(xué)生黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是當(dāng)前高校黨建工作中的重要一環(huán)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的責(zé)任意識更是迫在眉睫的一件大事。大學(xué)生黨員是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的維護(hù)者與踐行者，中華民族偉大復(fù)興的重任必須要扛在肩上，這也要求大學(xué)生黨員必須要擁有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，為國家步入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

二、 大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育存在的問題

如今，我國對于高校大學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作始終都是極為重視的，尤其是針對大學(xué)生黨員的思想政治教育，使高校黨組織中的大學(xué)生黨員能夠始終保持黨的先進(jìn)新與純潔性，注重黨性的培養(yǎng)，使大學(xué)生黨員能夠成為一個更加優(yōu)秀的群體。盡管如此，在大學(xué)生黨員中，仍然存在一些學(xué)生黨員，始終沒有體現(xiàn)出自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。如今，針對大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，其中仍有一些不足之處，具體涉及下述幾點：

（一） 教育工作者對責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育缺乏重視

針對大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)能否真正取得實際成效，這是由多方面因素所決定的，其中教育工作者是否能夠有意識的提升對大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的重視，這是非常關(guān)鍵的一個問題。一些教育工作者在實施責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的過程中，盡管經(jīng)常將其掛在嘴邊，不過多數(shù)都是走形式、走過場，很多具有實際意義的教育工作并未真正落到實處。盡管在大學(xué)生中，普遍存在責(zé)任缺失的情況，而教育工作者也認(rèn)識到了其中所存在的問題并予以關(guān)注，不過在具體開展教育的過程中，對于責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、誠信等多數(shù)情況下都是泛泛而談，過于膚淺，不夠深入，始終停留在較低的層次。

（二） 教育工作者的教育方法過于單一

針對大學(xué)生黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育而言，教育工作者所采取的教育方法太過單一，責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)被劃入內(nèi)在修養(yǎng)的范疇，但若過于強(qiáng)調(diào)理論教育，始終沒有將其與實踐有效聯(lián)系起來，必然無法從實踐中領(lǐng)悟到責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B，而這也將導(dǎo)致責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育陷入一個誤區(qū)。如今，很多高校在大學(xué)生黨員責(zé)任教育方面過于重視理論教育，通常以黨課的方式展開，而在實踐教育方面則是得過且過，很少組織大學(xué)生黨員深入群眾中具體實踐。

（三） 教育工作者責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育并未形成合力

一些高校并未對大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)完全視為黨務(wù)工作的重要組成部分，一些專業(yè)課的教師，只是講授本專業(yè)的知識，對于大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育在課堂上基本很少涉獵；同時，無論是輔導(dǎo)員，還是心理咨詢工作者，對于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的教育活動也很少提及。在高校黨建工作中，高校黨群團(tuán)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、思想政治教育工作者等，盡管各司其職，但缺乏有效的溝通與配合，因而并未形成合力。

三、 大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的途徑

大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是思想政治教育中的關(guān)鍵一環(huán)，也是黨員教育不可或缺的一項內(nèi)容。對于新形勢下大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育而言，有必要采取相應(yīng)的對策解決所面臨的問題，具體涉及下述幾點：

（一） 圍繞社會主義核心價值體系指導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

馬克思主義向我們指明了科學(xué)的世界觀與發(fā)展觀，作為新時代的大學(xué)生黨員，要堅定不移地貫徹黨的路線，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論精髓，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大理想與崇高信念，將國家的前途命運與自己緊密聯(lián)系起來，在有中國特色社會主義的建設(shè)中貢獻(xiàn)力量，成為中華民族偉大復(fù)興的開拓者與踐行者。

（二） 提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識與自我黨性修養(yǎng)

就當(dāng)代大學(xué)生黨員而言，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識是必須具備的，作為一名黨員，更要上升到國家的高度與層次，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，不但提升自身覺悟，使黨性修養(yǎng)能夠通過學(xué)習(xí)不斷提升，并影響到周圍其他的人，共同承擔(dān)一些社會事務(wù)。大學(xué)生黨員對黨校學(xué)習(xí)必須要予以重視，并將其視為提升覺悟與修養(yǎng)的有效途徑，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)使自身對黨性的認(rèn)識與理解能夠從感性層面上升至理性的高度，并使之在實踐中得以體現(xiàn)。

（三） 提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力與社會實踐歷練

對于當(dāng)代大學(xué)生黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，必須要積極參與社會實踐，在不斷地磨礪中成長。同時，對于高校黨建工作的開展，要對大學(xué)生黨員的社會實踐活動予以重視，對各類社會實踐活動進(jìn)行組織和宣傳，如山區(qū)支教、養(yǎng)老院義工、義務(wù)造林、孤貧幫扶等活動，使大學(xué)生黨員能夠真正走出校園，融入社會中，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)去幫助社會中需要幫助的人，使自身擁有更強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中親力親為，加深與群眾的交流與溝通，更多的聯(lián)系群眾，了解群眾疾苦，使責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識能夠內(nèi)生性地扎根于大學(xué)生黨員的頭腦中。

（四） 提升教育創(chuàng)新水平與黨組織的教育作用

對于高校黨建工作的開展，對高校大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育必須要擁有創(chuàng)新精神，使黨組織在教育中的功能與作用更加突出的展現(xiàn)出來。高校黨委、團(tuán)委等要鼓勵大學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)與實踐，可以依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺，搭建紅色網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生黨員能夠以此提升自身對黨的認(rèn)識與覺悟，堅決擁護(hù)和貫徹黨的方針路線，并將責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育充分地融入進(jìn)來，以各種實踐活動使大學(xué)生黨員擁有更強(qiáng)的責(zé)任意識，并以此形成正面的、積極的引導(dǎo)，使大學(xué)生黨員在參與和融入的過程中，自覺形成強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

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作者簡介：

黃林萱，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱理工大學(xué)。