社區(qū)教育學(xué)院開展老年教育策略的思考

宋東浩　陳歡

摘要：社區(qū)教育學(xué)院開展老年教育工作有利于提高老年人的文化認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其生活滿意度的提高，豐富其文娛生活等，具有極高的應(yīng)用價(jià)值。但是其發(fā)展還相對(duì)滯后，存在一定的不足，需要進(jìn)行改善。因此，本文將以社區(qū)教育學(xué)院開展老年教育活動(dòng)為文章闡述的主要內(nèi)容，通過(guò)分析老年教育發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，給出具體的強(qiáng)化策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育學(xué)院；老年教育；發(fā)展現(xiàn)狀；強(qiáng)化策略

隨著當(dāng)前國(guó)家建設(shè)水平的逐步提高，我國(guó)人民生活水平得到加強(qiáng)，老年人的生活質(zhì)量也得以提高，這反映了我國(guó)文化發(fā)展建設(shè)的增強(qiáng)。老年教育是針對(duì)老年人的發(fā)展特點(diǎn)而開展的一種具有積極意義的教育活動(dòng)，它不僅能夠有效推動(dòng)我國(guó)文化建設(shè)發(fā)展，擴(kuò)展文化領(lǐng)域，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的整體上升，而且能夠帶動(dòng)老年人的文化發(fā)展，促進(jìn)其自我修養(yǎng)，是一項(xiàng)值得推廣的教育活動(dòng)。

一、 老年教育發(fā)展現(xiàn)狀

1. 宣傳研究遲緩

從社區(qū)教育學(xué)院開展老年教育現(xiàn)狀來(lái)看，這項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，還存在一定的問(wèn)題。首先，它的研究工作還不到位。就老年教育活動(dòng)工作來(lái)說(shuō)，它是近些年剛剛發(fā)展起來(lái)的，是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，也是人們思想認(rèn)識(shí)得以進(jìn)步提高的重要標(biāo)志。因此，針對(duì)其工作開展的實(shí)踐研究相對(duì)較少，大部分還不能認(rèn)識(shí)到其工作的重要性，嚴(yán)重限制了相關(guān)工作的進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，就我國(guó)教育工作來(lái)說(shuō)，其在發(fā)展中將青少年教育放在最為緊要的位置上，不斷的在其中進(jìn)行投資和研究，花費(fèi)了大量的人力和物力，導(dǎo)致老年教育工作得不到重視，在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行支持的基礎(chǔ)上，這項(xiàng)教育工作的開展需要一步步探索，從而導(dǎo)致其發(fā)展速度較為緩慢。

2. 教學(xué)模式陳舊

就老年教育工作的開展情況來(lái)看，其教學(xué)模式較為陳舊，大多是針對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)對(duì)老人進(jìn)行傳授，嚴(yán)重限制了老年人的學(xué)習(xí)提高。就美國(guó)的老年教育工作來(lái)看，他們已經(jīng)跟隨網(wǎng)絡(luò)的步伐，在新媒體時(shí)代的發(fā)展背景下，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的開展，將相關(guān)知識(shí)的資源放置網(wǎng)上，老年人可以根據(jù)自己的需求，隨時(shí)隨地憑借自身身份進(jìn)行賬號(hào)登錄和學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行自我提升。我國(guó)在采用陳舊教學(xué)模式的情況下，嚴(yán)重限制了老年人的學(xué)習(xí)有效性，并且限制了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，不能針對(duì)老年人的身體特性對(duì)工作進(jìn)行合理安排，限制了行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

3. 機(jī)構(gòu)分布不平衡

從老年教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展情況來(lái)看，相關(guān)的社區(qū)教育學(xué)院并沒(méi)有在各個(gè)社區(qū)進(jìn)行普及，而是選擇一些試點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，導(dǎo)致其機(jī)構(gòu)分布不合理。還有一些機(jī)構(gòu)分布較為分散，不能統(tǒng)一教學(xué)資源。這樣的機(jī)構(gòu)分布不平衡問(wèn)題是較為嚴(yán)重的。與此同時(shí)，受到相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目重視程度不夠等因素的影響，政府在這一方面的投入相對(duì)較少，使其在運(yùn)行過(guò)程中常常出現(xiàn)問(wèn)題，并難以進(jìn)行有效解決，嚴(yán)重限制了行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

二、 老年教育強(qiáng)化策略

1. 加強(qiáng)宣傳工作

在促進(jìn)社區(qū)老年教學(xué)工作開展的過(guò)程中，要想保證相關(guān)工作得以改善，將其發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題加以解決，就不得不從宣傳工作方面進(jìn)行推進(jìn)，讓人們認(rèn)識(shí)到開展老年教育工作的必要性。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)人員可以選擇宣傳欄的形式進(jìn)行入手，或是采取政府輔助力量，在報(bào)紙新聞和政府工作宣傳工作中將這一工作開展的必要性進(jìn)行灌輸，從而提高人們的認(rèn)識(shí)，能夠從青少年教育工作中抽出身來(lái)，為老年教育工作的開展提供一部分力量，促進(jìn)研究成果，從而為老年教育工作的穩(wěn)定發(fā)展提供文化基礎(chǔ)。

2. 改善教學(xué)模式

將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改善，積極引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，召集一部分教育專家，形成研究小組，促進(jìn)彼此之間相互學(xué)習(xí)，從老年人思想發(fā)展特點(diǎn)及其記憶力等工作方面進(jìn)行入手，對(duì)老年人展開一定的教育研究，從而制定出符合老年人認(rèn)知的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，并經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員之手，將其形成課件文檔，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中進(jìn)行上傳，從而促進(jìn)工作的有效推進(jìn)，為老年人創(chuàng)建一定的討論小組，讓其可以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，與他人交流自己不會(huì)的知識(shí)，并對(duì)其提供技術(shù)支持，在遇到不會(huì)操作的問(wèn)題時(shí)也可以進(jìn)行提問(wèn)。

3. 擴(kuò)展推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)

針對(duì)教育機(jī)構(gòu)分布不均衡問(wèn)題，可以促進(jìn)機(jī)構(gòu)的推廣普及。就老年教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，它的實(shí)施不僅能夠充實(shí)老年人的日常生活，豐富其文化生活，提高我國(guó)整體文化水平，而且能夠促進(jìn)我國(guó)文化建設(shè)工作的推進(jìn)。因此，將這一教育工作實(shí)施推廣，是很有必要的。其次，要在工作得以推進(jìn)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)資源整合工作的開展，建立健全相關(guān)設(shè)施，保證對(duì)資金的合理使用，提高行業(yè)的發(fā)展。

針對(duì)社區(qū)開展老年教育問(wèn)題的研究，我們需要從相關(guān)工作的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行入手，具有針對(duì)性的加強(qiáng)改善，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用建設(shè)，加強(qiáng)宣傳工作，從而保證工作的長(zhǎng)效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊躍，瞿曉林.基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的老年教育策略探究[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2017（11）：98-100.

[2]邢貞良.轉(zhuǎn)型與融合：職業(yè)院校發(fā)展老年教育策略研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2015（09）：87-89+93.

[3]殷金梅.學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下我國(guó)城市老年教育的理論與實(shí)踐研究[D].陜西師范大學(xué)，2012.

作者簡(jiǎn)介：

宋東浩，助教，河北省唐山市，唐山廣播電視大學(xué)；

陳歡，講師，河北省唐山市，唐山廣播電視大學(xué)。