我國新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式的選擇

施 維

在當前我國對新型職業(yè)農(nóng)民進行培訓的過程中可選用的培訓模式相對較多，本文通過對具體的模式加以概述，并且分析影響培訓模式的相關(guān)因素，綜合所有因素總結(jié)出兩種培訓模式選擇的方法。

1 現(xiàn)有新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式和相關(guān)的特征

在對模式的內(nèi)涵進行分析可以將其概括成三個方面：第一是將解決一些問題的相關(guān)方法歸結(jié)到一個比較高的理論高度之上；第二是對某種問題解決的方法論；第三是能夠為別人提供參考的標準樣式。由于新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式包括培訓的具體目標、參與培訓的主客體、培訓的具體層次、設置的培訓內(nèi)容、培訓遵循的規(guī)則、培訓預期的效果，這些內(nèi)容的集合就使該培訓具備了一定的系統(tǒng)化特點。在對新型農(nóng)民培訓模式進行構(gòu)建的過程中主要就是對于上述這些組成要素進行優(yōu)化組合。

1.1 培訓模式的分類

在當前我國對新型職業(yè)農(nóng)民進行培訓的過程中可選用的培訓模式相對較多。我們按照培訓主體的不同對培訓模式進行劃分可以分為政企（政府和企業(yè)）配合類和市場運作以及政府主導類這三大類。政府主導類又可以具體分為五個類型：院校培育類型、創(chuàng)業(yè)扶持類型、政府工程類型和遠程教育類型以及文化活動類型；政企配合類又可以具體的劃分成四個類型：推廣服務類型、科技示范類型和園區(qū)依托類型以及科研項目類型；市場運作類也可以劃分出兩個類型：產(chǎn)業(yè)促進類型和合作組織類型。

1.2 不同模式的特征比較

在當前我國新型職業(yè)農(nóng)民培訓的三類培訓模式所表現(xiàn)出的特征具有一定的差異性，其特征主要包括培訓模式的內(nèi)涵、培訓工作的目標、培訓過程的主客體等多個方面。

2 影響我國新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式選擇的相關(guān)因素

對新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式進行選擇的過程是一個具有高度綜合性和系統(tǒng)性的工程，在對培訓模式進行選擇的過程要從地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的實際情況出發(fā)，注意政府的財政收入情況以及農(nóng)民的實際收入水平等因素。選擇的培訓模式要與當?shù)氐陌l(fā)展目標和經(jīng)濟水平相符，符合農(nóng)民的實際需求。

2.1 制度因素

培訓的具體目的和參與培訓的主體對制度因素有著較大程度的影響，培訓目的的顯著特點在于多重性而參與培訓的主體這具有復雜性特點。目的的多重性主要是因為培訓活動在考慮提高農(nóng)民基本文化素質(zhì)的同時還要努力使農(nóng)民的職業(yè)技能得到提高，而且農(nóng)民參與培訓所要提高的素質(zhì)也具有一定的多樣性，一些一般水平的農(nóng)民所要學習的是一些基本的知識，而那些精英型的農(nóng)民則是想要學習一些先進的技術(shù)。這種情況下可以將新型職業(yè)農(nóng)民培訓看成是對人力資源要素進行挖掘的功能。而培訓主體的復雜性主要是因為參與培訓的主體可以包括一些政府部門或者培訓機構(gòu)以及事業(yè)單位等部門，這些部門有的一部分是出于自身的部門職能，有的一些則是為了獲取一些經(jīng)濟利益，任何一個部門都可能成為培訓工作之中的主體。這種情況下不同主體出于不同的培訓目的所制定的培訓制度也具有這一定的差異性。

2.2 經(jīng)濟條件、文化條件和資源條件的因素

經(jīng)濟條件主要受到培訓地區(qū)的工業(yè)化水平、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度以及城市化發(fā)展水平的影響，在培訓的過程中地區(qū)的經(jīng)濟條件直接決定著能夠提供的資金和資源支持，文化條件所指的是培訓地區(qū)的師資水平、學校覆蓋度、技術(shù)人員的數(shù)量等。資源條件所指的是當?shù)匾恍﹥?yōu)勢的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢等人力和物力以及財力等多方面的資源的情況，地區(qū)資源條件不同也必然會造成發(fā)展條件的差異。

2.3 農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素

在進行新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作的過程中現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的水平和發(fā)展的方向?qū)τ谀Ｊ降倪x擇也有著較大程度的影響。在當前農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中堅持用一些現(xiàn)代化的技術(shù)和設備對農(nóng)業(yè)進行改造和裝備，在使農(nóng)業(yè)發(fā)展理念發(fā)生轉(zhuǎn)變的情況下也使當前農(nóng)業(yè)發(fā)展所遇到的瓶頸得以一點點的突破，促進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的提高，基于這種情況就要保證所選的培訓模式與當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展水平盡量吻合。

3 培訓模式選擇方法

3.1 不同經(jīng)濟區(qū)域選擇不同的培訓模式

在對我國新型職業(yè)農(nóng)民培訓模式進行選擇的過程中一定要結(jié)合我國不同地區(qū)經(jīng)濟版塊的地域特點，考慮的內(nèi)容包括經(jīng)濟條件、農(nóng)業(yè)資源的條件以及地區(qū)人文條件等。

在東部地區(qū)的經(jīng)濟總量具有較大的規(guī)模優(yōu)勢，主要是因為該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度較快，而且在經(jīng)濟發(fā)展過程中東部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也得到了不斷的優(yōu)化，這種情況下工業(yè)的發(fā)展對于農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了反哺的效果。上述之中的種種決定了對于農(nóng)民素質(zhì)要求較高，在對東部地區(qū)的農(nóng)民進行培訓的過程中可以適當?shù)亩鄳谩坝唵闻嘤枴钡呐嘤柲Ｊ?，通過對市場化加以利用來完成培訓工作?；谶@種情況就需要選擇的培訓模式要和當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的要求在最大程度上保持一致。

在中部地區(qū)之中我國的經(jīng)濟發(fā)展水平相對較低，但是該地區(qū)的發(fā)展基礎相對比較好，對這一地區(qū)的農(nóng)民基尼系那個培訓的過程中可以適當?shù)膶π纬傻某鞘腥杭右越柚?，引導農(nóng)民對各種技能進行學習。

東北地區(qū)在長年的發(fā)展過程中一致屬于我國的老工業(yè)基地，這一特點在一定程度上也造成了地區(qū)產(chǎn)業(yè)競爭力弱的問題，因此在對培訓模式進行選擇的過程中要結(jié)合當?shù)氐臋C械化水平和集約化要求。

3.2 不同培訓目標選擇不同模式

在對新型職業(yè)農(nóng)民進行培訓的過程中可以適當?shù)膶⑴嘤柲Ｊ椒譃榛A性培訓和技能型培訓兩種，基礎性主要是為了對農(nóng)民自身的就業(yè)本領(lǐng)以及他們適應市場經(jīng)濟環(huán)境的能力進行培訓，對農(nóng)民在環(huán)保方面的意識和生態(tài)保護方面的意識進行提高。

結(jié)合不同的地區(qū)特點和培訓目的對培訓模式進行選擇，提高培訓的實用性和實際效果，保證新型職業(yè)農(nóng)民培訓的效果得以實現(xiàn)，滿足當前市場經(jīng)濟發(fā)展對于農(nóng)民水平的要求。本文通過對具體的模式加以概述，分析影響培訓模式的相關(guān)因素，并且綜合所有因素總結(jié)出兩種培訓模式選擇的方法。