河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術教育路徑研究

（河北師范大學匯華學院 050091）

鄭麗巖 （河北勞動關系職業(yè)學院 050002）

徐振國 （河北師范大學美術與設計學院 050024）

河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族璀璨文明的重要組成部分，隨著我國當前經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，如何將河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寶貴資源融入到河北高校藝術教育教學的環(huán)節(jié)之中，探析河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的新路徑，是新時代賦予河北高等院校的歷史使命。

一、河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

近年來，河北省對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作非常重視，已經(jīng)采取了很多措施，也取得了明顯的效果，但也仍然存在著一些優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目無人傳承和發(fā)揚，一些傳統(tǒng)技藝逐漸面臨斷代和消亡的危機。高等院校做為當代大學生藝術教育的重要陣地，筆者認為，將我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入到高校校園文化、大學生文藝活動、藝術教育、實踐教學等環(huán)節(jié)中，必將成為我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳播與傳承的重要途徑，能夠形成優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化的有利結合與良性互動。目前國內(nèi)學術理論界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校教育教學的研究已經(jīng)開始，但是缺乏針對河北地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與河北地方高校藝術教育全方位研究的相關理論成果，所以河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術教育路徑研究成為當務之急。從我省高校藝術教育的視角探討河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育傳承與保護，不失為一種有效途徑和研究趨勢。

二、河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入河北高校藝術教育的基本路徑

（一）利用校園文化宣傳平臺和新媒體，營造非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播的氛圍

校園文化宣傳平臺和新媒體具有開放性、迅捷性等特點，逐漸成為大學生了解社會和獲取信息的重要途徑，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播提供了新的理念與路徑。河北高?？梢越柚@文化宣傳欄、校園海報、文字條幅、校園網(wǎng)站、大屏幕、微信微博等校園媒體平臺，推進對河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖文資料、音頻視頻等資料的宣傳，提升大學校園文化品質(zhì)。高校大學生是河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護工作生力軍，河北高校應積極利用校園文化宣傳平臺和新媒體充分調(diào)動大學生的積極性，使學生們認識到保護我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的重要意義，在高校形成保護與傳播河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的氛圍。

（二）開展以保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的文化藝術活動

首先，河北高校可以開設豐富的校園文藝活動和文藝比賽，例如開展以保護河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的美術創(chuàng)作大賽、藝術設計大賽、動漫作品大賽、聲樂表演、器樂表演、舞蹈表演、主題班會、團日黨日活動等，提高大學生對我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護重要性的認知。其次，河北高?？梢匝埡颖狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人來學校進行宣傳展示，讓大學生近距離地感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力。非遺傳承人可以開展生動的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識講座；可以展示河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)美術項目的制作工藝及流程；還可以針對河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈等項目進行藝術展演，讓學生深刻感受我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和價值。

（三）發(fā)揮河北高校藝術教育學科優(yōu)勢，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入課堂教學

第一，河北高校藝術教育要發(fā)揮藝術理論課優(yōu)勢，結合我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點對藝術理論課進行教學改革。通過在美術概論、設計概論、動畫概論、中國民間音樂概論、中國民族民間舞概論、中國美術史、中國設計史、中國音樂史、中國舞蹈史等課程中增加并重點介紹我省河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關理論知識；第二，河北高校藝術教育要結合我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點對藝術專業(yè)課進行教學改革，通過在藝術考察、風景寫生、構成設計等美術與設計專業(yè)課程中，解讀河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民間美術相關項目；通過在中國民族音樂、中國音樂史、民間舞蹈、古典舞身韻等音樂與舞蹈專業(yè)課程中，解讀河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈等項目。第三，河北高校藝術教育通過開設河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)賞析課、河北民間藝術鑒賞課、河北地方音樂欣賞課等公共選修課，使學生了解燕趙文化特質(zhì)。

（四）強化實踐教學環(huán)節(jié)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入實踐教學

實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容既可以側重對傳統(tǒng)非遺項目資料的收集整理，也可以側重對非遺項目的學習與傳承，還可以側重對非遺項目的宣傳與推廣。實踐教學環(huán)節(jié)成果的檢驗，可以用調(diào)研報告等文字形式進行匯報，還可以用美術作品展、攝影圖片展、手工作品展、音樂表演、舞蹈表演等形式進行匯報。河北高校的藝術師生大多來自本省或周邊地區(qū)，對于實踐教學的開展有著地緣性的優(yōu)勢，具體途徑如下：第一，可以利用實習實踐課程教學的機會，例如頂崗實習、教育實習、畢業(yè)實習等課程，在帶隊教師的指導下，組織藝術學生對實習當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進行挖掘和整理。第二，可以開展以保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主題的大學生社會實踐，例如開展大學生暑期社會實踐活動、大學生寒假社會實踐活動、大學生雙休日社會實踐活動等。教師指導學生對居住地、學校屬地附近的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、地域民俗活動等進行調(diào)研，鼓勵學生了解和體會該地域的民俗文化活動。

三、結語

綜上所述，在保護與傳承河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史任務中，河北高校藝術教育不斷順應時代的要求，立足學科優(yōu)勢，積極探索將河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入到河北高校藝術教育教學環(huán)節(jié)中的多種路徑。筆者認為，通過以上多個環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮河北高校機構及高校師生在我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承工作中的作用，促進河北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，使河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的研究與保護、傳播與傳承。

參考文獻：

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