新形勢下圖書館如何發(fā)揮社會教育職能

薛 蔚 （柏鄉(xiāng)縣圖書館 055450）

一、擴大開放程度，拓展服務(wù)面

公共圖書館應(yīng)改變以往“以藏為主”“重藏輕用”的傳統(tǒng)理念，緊跟城市化的時代潮流，使各類圖書以及電子音像資料盡可能地免費為讀者所用，吸引廣大市民喜愛圖書館、利用圖書館，在全社會樹立起愛讀書愛學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。首先，公共圖書館的所有書庫包括典藏、特藏、過刊等書庫均應(yīng)對讀者實行開放，除了部分珍貴的線裝古籍書外，所有的館藏都應(yīng)實現(xiàn)開架借閱，為讀者提供免費的借閱服務(wù)。其次，在商業(yè)區(qū)、機關(guān)學(xué)校等人口密集地點設(shè)立24小時街區(qū)自動服務(wù)系統(tǒng)，由公共圖書館負責(zé)購買、加工、上架和進行設(shè)備維護等。這樣一來，社會公眾便能顧在逛街購物以及享用美食的過程之中，一并借助前述設(shè)備實現(xiàn)書籍的借閱。還有就是，作為任何一座圖書館而言，在信息化時代的背景之下，其不僅存儲了大量的紙質(zhì)書籍，同時也收藏了品類眾多的電子出版物。因此，圖書館要盡可能地讓這些電子出版物走進公眾的生活之中，具體的做法是，圖書館應(yīng)當(dāng)在自己的官方主頁上等數(shù)字化媒介以及平臺下，為社會公眾提供電子出版物的借閱以及使用渠道，為此，圖書館要積極考慮到現(xiàn)階段社會公眾閱讀喜好的變化，進而在此基礎(chǔ)之上改進自身的服務(wù)模式，從而讓社會公眾獲得更為優(yōu)異的文化服務(wù)體驗。

二、推動全民閱讀活動的開展

作為圖書館而言，其應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的、僅僅將自身定位于書籍儲存與借閱場所的片面認(rèn)知，而是應(yīng)當(dāng)力爭將自身打造成為能夠推動社會公眾素質(zhì)教育提升的場所。此即公共圖書館所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會教育職能。十八大報告明確指出全民閱讀活動對于我國當(dāng)前社會經(jīng)濟文化建設(shè)的重要意義所在，因此，圖書館要積極響應(yīng)十八大精神的號召，通過卓有成效的工作，讓社會公眾喜好閱讀，從閱讀中獲得有益的精神給養(yǎng)。這是當(dāng)代公共圖書館所應(yīng)當(dāng)負擔(dān)起的使用和任務(wù)。如若缺失了這一點，則無法使社會公眾獲得優(yōu)異的教育契機。為此，公共圖書館應(yīng)當(dāng)定期開展和承辦大型讀書活動，從而借助活動的開展，讓越來越多的人回歸到書籍閱讀之中。需要指出的是，除了公共圖書館可以作為讀書活動的發(fā)起者之外，讀者亦可以組織各種形式的讀書活動。還有就是，公共圖書館要善于借助自身所擁有的數(shù)字化電子書籍資源，以此作為素材，開辦和承辦各種形式的線上讀書活動，并邀請專家、學(xué)者和文化名人同讀者進行在線互動，如此一來，將使社會公眾對于公共圖書館所組織和承辦的活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，進而有助于增強社會公眾對于公共圖書館的認(rèn)可度和依賴度，這樣，便達到了提升公共圖書館社會效益的目的。

三、依托文化品牌講座的形式，彰顯教育的魅力所在

公共圖書館應(yīng)當(dāng)將自身定位為文化媒介，使專家、學(xué)者以及社會公眾在圖書館所提供的平臺和場所的基礎(chǔ)之上，實現(xiàn)各種形式的文化交流。尤其是文化品牌講座的形式，能夠讓社會公眾實現(xiàn)同專家、學(xué)者以及文化名人面對面的交流與溝通。公共圖書館要采取舉辦各種文化論壇的方式，實現(xiàn)其所應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)的社會教育功能。如此，國圖所舉辦的“文津講壇”現(xiàn)已被京城民眾視為重要的精神食糧?？紤]到當(dāng)前社會公眾的個性化文化訴求，因此，公共圖書館要積極打造全新的活動載體與活動媒介，注重對活動內(nèi)容以及活動形式的大膽創(chuàng)新，進而實現(xiàn)對社會公眾精神文化訴求的精準(zhǔn)滿足。

四、通過打造培訓(xùn)平臺彰顯教育職能

公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極打造線上培訓(xùn)平臺，以此為社會公眾提供各類線上資源的檢索以及應(yīng)用導(dǎo)航，從而讓社會公眾在經(jīng)過圖書館的專業(yè)培訓(xùn)之后，能夠?qū)崿F(xiàn)對其所需要的文化資源的快速檢索與利用。

五、打造內(nèi)容豐富的文化教育活動形式

公共圖書館應(yīng)當(dāng)意識到的一個問題是，現(xiàn)代公眾已經(jīng)不滿足于圖書館僅僅為其提供書籍借閱活動，而是更希望能夠依托公共圖書館這一平臺，實現(xiàn)對自身個性化精神文化訴求的有效滿足。有鑒于此，國內(nèi)各地的公共圖書館應(yīng)當(dāng)在整合自身資源的同時，積極推出各種內(nèi)容豐富的文化教育活動形式，以此實現(xiàn)對自身社會教育功能的凸顯。例如，定期或者不定期面向社會公眾舉辦各種知識講座和短期專業(yè)技能培訓(xùn)班，或者為培訓(xùn)班提供場地和相關(guān)設(shè)施，如在多媒體閱覽室可以舉辦電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、在視聽室利用電腦和音頻設(shè)備舉辦外語培訓(xùn)，將閑置房間租出去舉辦書畫班、美術(shù)培訓(xùn)和舞蹈培訓(xùn)、作文班、英語班等。青少年在這里不僅可以感受濃郁的文化氛圍，盡情地遨游在知識的海洋里，還可以通過加強快速作文的綜合素質(zhì)、競賽作文、讀書競賽的訓(xùn)練，了解到傳統(tǒng)文化、歷史、社會熱點、格言警句等知識，滿足了他們的求知欲望;借助奧數(shù)訓(xùn)練，將幫助其掌握數(shù)學(xué)習(xí)題的解題訣竅，進而有助于幫助青少年實現(xiàn)邏輯思維水平的提高；借助美術(shù)班等課程，將讓青少年獲得友有益的藝術(shù)熏陶；借助英語口語班的開辦，則能夠讓青少年通過系統(tǒng)的英語口語對話練習(xí)，實現(xiàn)英語口語表達能力的進步。如果在全社會各級各類的圖書館都辦這樣的講座，我想對于形成學(xué)習(xí)型社會，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常有益的。同時，公共圖書館還可以深人到學(xué)校、社區(qū)、街道進行廣泛宣傳，為沒有時間和條件去圖書館的社會公眾提供急需的有益書籍，通過舉辦優(yōu)秀圖書展、演講比賽、詩歌比賽、知識問答等各種活動，進行思想政治教育，豐富群眾業(yè)余文化生活。圖書館應(yīng)盡可能滿足社會公眾多方面的文化需要來拓展社會教育的多元化，其自身的社會教育職能也得到了強化。

六、結(jié)束語

對于圖書館而言，其應(yīng)當(dāng)明確自身的文化教育基地的定位，進而積極為社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)內(nèi)容，從而達到社會教育的目的。這亦是每一個圖書館從業(yè)人員所應(yīng)當(dāng)秉承的工作理念。

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