淺談視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新設(shè)計理念

趙阿妮 （山東藝術(shù)學(xué)院 250300）

隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展，社會各界對于我國藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，特別是視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新設(shè)計方面越來越關(guān)注?，F(xiàn)代社會社信息化發(fā)展速度不斷加快的背景下，社會公眾獲取不同種類信息的媒介和渠道也發(fā)生了明顯變化。此種發(fā)展模式，為視覺傳達藝術(shù)設(shè)計帶來了新的機遇，與此同時也為其發(fā)展增添了新的挑戰(zhàn)。探究視覺傳達藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展方案，成為了相關(guān)領(lǐng)域工作人員的重點研究內(nèi)容之一。

一、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計理念的特征

（一）大眾化與多樣化特征

現(xiàn)階段，視覺傳達藝術(shù)設(shè)計能夠被廣泛地應(yīng)用在各個行業(yè)和領(lǐng)域之中，通過大眾化和多樣化的發(fā)展特征，將兩種不同的發(fā)展要素進行統(tǒng)一管理。在國內(nèi)的發(fā)展環(huán)境之中，視覺傳達藝術(shù)設(shè)計若想順利完成轉(zhuǎn)型升級，需要充分滿足大眾化的市場需求，同時配合多樣化的變化趨勢，提升藝術(shù)設(shè)計作品的影響力。設(shè)計師在進行視覺傳達藝術(shù)設(shè)計時，必須要明確目前國內(nèi)的設(shè)計環(huán)境，利用多樣化的設(shè)計風(fēng)格，發(fā)展出個性化的產(chǎn)品設(shè)計特色。合理利用視覺設(shè)計語言，在多樣化的設(shè)計中，充分理清傳統(tǒng)民族元素同現(xiàn)代設(shè)計技巧的交融關(guān)系。

（二）個性化和環(huán)?；卣?/h3>

根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展需求，視覺傳達藝術(shù)設(shè)計要能充分體現(xiàn)出現(xiàn)代藝術(shù)作品獨特的設(shè)計風(fēng)格。設(shè)計師通過深入了解社會各個階層的生活狀態(tài)，對不同生活群體的特點進行分析和總結(jié)，進而才能更加明確視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展定位，提升個性化的設(shè)計水平。與此同時，設(shè)計師還需要了解達到社會高速發(fā)展階段的可持續(xù)發(fā)展需求，在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計作品當(dāng)中體現(xiàn)出環(huán)保和可持續(xù)化發(fā)展的特征，確保社會生產(chǎn)和生活的發(fā)展需求，能在視覺傳達藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中得以體現(xiàn)。借助綠色環(huán)保的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計作品，倡導(dǎo)人與自然和諧共處的發(fā)展理念。

（三）時代性和創(chuàng)新性特征

經(jīng)濟社會的快速發(fā)展推動了人們生活水平的提升，在物質(zhì)生活得到了極大滿足的基礎(chǔ)上，人們的精神文化需求也發(fā)生了明顯變化。在新時期的發(fā)展歷程當(dāng)中，人們的精神文化需求同傳統(tǒng)的審美觀點相比，產(chǎn)生了較為明顯的變化。視覺傳達藝術(shù)設(shè)計作品需要同時滿足人們的物質(zhì)需求，而且還需要兼顧人們不斷提升的審美判斷標(biāo)準(zhǔn)。從事視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的工作人員，需要對人們的思想變化和審美要求進行合理把握，擴大優(yōu)秀作品的宣傳效果和市場適應(yīng)能力。

二、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計理念的發(fā)展方案

（一）優(yōu)化視覺傳達設(shè)計學(xué)習(xí)理念

通過前文的分析和論述可以看出，目前我國視覺傳達藝術(shù)設(shè)計呈現(xiàn)出多種多樣的特征。為了充分利用視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的特征和優(yōu)勢，在進行設(shè)計教學(xué)的過程中，優(yōu)化教學(xué)理念，提升教學(xué)有效性。例如，我國某地區(qū)的高等院校在校生在進行視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)時，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)以及自己的學(xué)習(xí)特點，制定出了更加科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)?shù)馗叩仍盒⒁曈X傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實際操作能力作為主要的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建了較為系統(tǒng)和完善的教學(xué)管理系統(tǒng)。并以此為基礎(chǔ)，增強了視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)活動同相關(guān)企業(yè)的合作密度，以優(yōu)勢互補的發(fā)展戰(zhàn)略，進行學(xué)習(xí)和實踐資源的交換利用，將視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)責(zé)任分擔(dān)到企業(yè)，將企業(yè)發(fā)展水平提升的任務(wù)分派給學(xué)校。此種發(fā)展模式下，學(xué)生能充分且合理地利用高等院校和相關(guān)企業(yè)之間的人力、物力與資金投入力度。以獨特的發(fā)展模式，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效果。

（二）拓寬視覺傳達設(shè)計實踐途徑

在科學(xué)合理教學(xué)理念的指導(dǎo)下，高等院校在校生若想進一步提升視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)效果，還可以通過拓寬實踐途徑的方式，提升自己在課外的實踐活動能力。例如，我國某地區(qū)的高等院校視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在校生，為了使自己充分利用課堂學(xué)習(xí)到的理論知識，增強實踐能力，擴大就業(yè)優(yōu)勢，定期參與行

業(yè)專家與協(xié)會活動，積極號召周圍同學(xué)一起參與到此類活動之中。該地區(qū)學(xué)校通過邀請行業(yè)內(nèi)知名的藝術(shù)設(shè)計師以及企業(yè)家為學(xué)生們進行經(jīng)驗傳授，能在很大程度上，幫助學(xué)生們開拓視野，提升知識遷移和運用能力。與此同時，學(xué)生還在當(dāng)?shù)馗叩仍盒Ｒ曈X傳達藝術(shù)設(shè)計教研小組引導(dǎo)下，還同社會上具有較強實力和先進技術(shù)的企業(yè)合作，進入學(xué)生校外實訓(xùn)基地進行實習(xí)，為自己的全面發(fā)展提供較強的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。

（三）增強視覺傳達設(shè)計創(chuàng)新能力

高等院校在校生若想增強視覺傳達藝術(shù)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)效果，需要積極參與課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進行豐富和創(chuàng)新，提升知識含量和知識水平，進而優(yōu)化對課程對于自身綜合技能培養(yǎng)和發(fā)展的效果。例如，我國某地區(qū)的高等院校視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，聘請了行業(yè)領(lǐng)軍人物為學(xué)生們進行直接授課。視覺傳達藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的先進代表能為學(xué)生們帶來該領(lǐng)域最先進和最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資訊，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容的涉及范圍。在進行設(shè)計的過程中，充分發(fā)揮出視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的獨特性優(yōu)勢，學(xué)生們可以根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，不斷進行獨特風(fēng)格的探索。以良好的自我教育能力，創(chuàng)新視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)和發(fā)展自身的創(chuàng)新設(shè)計能力，提升自身完成獨立學(xué)習(xí)和自我管理能力，進而充分感受到視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)校通過與社會知名視覺傳達藝術(shù)設(shè)計師進行合作，有利于強化校園內(nèi)外的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計學(xué)術(shù)交流，學(xué)生在此過程中積極參與，同樣能夠提升自身的發(fā)展水平。

三、總結(jié)

雖然視覺傳達藝術(shù)設(shè)計是一項較為年輕的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是從其發(fā)展態(tài)勢等方面進行分析可以看出，視覺傳達藝術(shù)設(shè)計具有廣闊的發(fā)展前景。目前，國內(nèi)視覺傳達藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展同時面對著多種不同的挑戰(zhàn)，較為復(fù)雜的環(huán)境、較為強大的競爭壓力以及不同種類新興媒介的產(chǎn)生等，都為視覺傳達藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展工作帶來了巨大沖擊。視覺傳達藝術(shù)設(shè)計需要不斷提升發(fā)展質(zhì)量，帶動行業(yè)整體向前發(fā)展。

參考文獻：

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