淺談如何創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的職業(yè)指導(dǎo)

李艷霞 寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是要充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)與多種產(chǎn)業(yè)深入融合，增加社會(huì)的財(cái)富。而在中職職業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”可以創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)的方式，這對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有良好的教育價(jià)值及意義。筆者認(rèn)為可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)增強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)、利用官方微信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)中職畢業(yè)生的創(chuàng)新指導(dǎo)。以下筆者將結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，就如何創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的職業(yè)指導(dǎo)展開(kāi)詳細(xì)的分析與論述。

一、增強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)

隨著科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深入到了各個(gè)領(lǐng)域并取得了良好的效果。在此背景下，學(xué)校組織的傳統(tǒng)的教師進(jìn)修、專題講座、教研活動(dòng)等培訓(xùn)方式已經(jīng)不足以完全適應(yīng)職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的發(fā)展與需要，在參加傳統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師還要提高自身的“互聯(lián)網(wǎng)+”的知識(shí)和技能，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和方式，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，首先教師要培養(yǎng)自己的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的共享，提高自己的教學(xué)手段，熟練操作和應(yīng)用各種多媒體，以生動(dòng)、具體、形象的給學(xué)生講解職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)視頻、微博等媒介構(gòu)成的“云課堂”給在校畢業(yè)生提供及時(shí)高效的就業(yè)指導(dǎo)。其次，學(xué)生很容易接受與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識(shí)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，跟隨學(xué)生的步伐，學(xué)習(xí)使用最新的現(xiàn)代化交流方式，類似于微信、QQ等。還要能夠?qū)W以致用，把互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)和學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有針對(duì)性的結(jié)合起來(lái)。再次，教師要提高自己明辨是非曲直的能力，網(wǎng)上的信息魚(yú)龍混雜，有正能量的內(nèi)容同時(shí)也有負(fù)面的內(nèi)容，教師要具備能夠篩選出有效指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的信息的能力。最后，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，國(guó)家建立了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師要積極主動(dòng)的參加“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育培訓(xùn)，做一名緊跟時(shí)代發(fā)展的職業(yè)指導(dǎo)教育者。

中職畢業(yè)生是新媒介和新科技的重要參與者和支持者，教師要能夠利用多種媒介來(lái)向?qū)W生推送具有針對(duì)性、實(shí)效性和豐富的信息資源。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，教師不斷地提高自身解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還要用科學(xué)、合理、靈活的方式和理念指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，增強(qiáng)理論在實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用。

二、借助官方微信平臺(tái)，注重互動(dòng)反饋

作為職業(yè)指導(dǎo)的教師，一定要能夠及時(shí)的獲取學(xué)生的信息，了解學(xué)生的情況，給予學(xué)生最及時(shí)的幫助。在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，“微信”是目前十分受歡迎的一個(gè)交流平臺(tái)，教師要把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，借助學(xué)校的官方微信平臺(tái)，注重接受和反饋學(xué)生的就業(yè)信息以及他們?cè)诰蜆I(yè)中遇到的問(wèn)題，然后給予學(xué)生最大的幫助。

在平時(shí)，職業(yè)指導(dǎo)教師可以在學(xué)校的官方微信平臺(tái)中，專門開(kāi)辟出一個(gè)“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心”的板塊，其中主要包括就業(yè)信息介紹、就業(yè)技巧和互動(dòng)反饋三個(gè)部分。在信息介紹中的內(nèi)容可以是不同專業(yè)畢業(yè)生不同方面的就業(yè)信息介紹，教師可以結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際需求，有針對(duì)性的為不同專業(yè)的畢業(yè)生篩選并提供一些就業(yè)信息；就業(yè)技巧中的內(nèi)容可以是教師根據(jù)本校學(xué)生的就業(yè)范圍，提供專門性的面試經(jīng)驗(yàn)和技巧等；在互動(dòng)反饋中的內(nèi)容主要是學(xué)生與老師交流互動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)生在就業(yè)時(shí)可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有些事情使學(xué)生比較迷惑不解，學(xué)生就可以通過(guò)互動(dòng)反饋這一平臺(tái)，描述自己的情況，請(qǐng)老師幫忙分析自己的問(wèn)題。這個(gè)部分是最重要的部分，教師要及時(shí)地關(guān)注學(xué)生反饋過(guò)來(lái)的信息，幫助學(xué)生解決當(dāng)前的問(wèn)題，給予學(xué)生最貼心的就業(yè)指導(dǎo)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)工具，實(shí)現(xiàn)個(gè)性教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性教育提供了便利的條件。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，很多教師不得不根據(jù)眾多學(xué)生的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍性的指導(dǎo)，但對(duì)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是沒(méi)有多大指導(dǎo)作用的。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為師生交流和個(gè)性指導(dǎo)提供了可能，很多學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)方向是感到十分迷茫的，面對(duì)這一情況，教師很難一一為學(xué)生分析并找到問(wèn)題的解決方案，基于此，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生提供一些自我測(cè)評(píng)、職業(yè)測(cè)試或者DISC性格測(cè)試等，通過(guò)這些測(cè)試讓學(xué)生自我分析，使他們充分地認(rèn)識(shí)自己。在此基礎(chǔ)上學(xué)生如果還是不能理清思緒，可以把自己的測(cè)試報(bào)告通過(guò)微信或QQ等分享給自己的指導(dǎo)教師，教師根據(jù)學(xué)生的測(cè)試報(bào)告可以對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本的了解，使教師可以更加有效地去幫助學(xué)生分析他自身的問(wèn)題，既節(jié)省了時(shí)間，又能夠給不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，因材施教，使個(gè)性教育得到發(fā)展。

總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，一定要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展職業(yè)指導(dǎo)，從而為學(xué)生提供更好的服務(wù)、促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)。在日后的工作實(shí)踐中，筆者將圍繞創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究，為提供給學(xué)生更有效的就業(yè)指導(dǎo)而不懈努力。