環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)青少年自主創(chuàng)新能力的方法

黃璐 長沙市青少年宮活動(dòng)部

舉辦環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供親身接觸最新環(huán)?？萍嫉臋C(jī)會(huì)。通過精心規(guī)劃，讓青少年通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來了解環(huán)?？萍寂c社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系。同時(shí)，還可以增強(qiáng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)以及環(huán)保意識(shí)。為此，必須要以多樣性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓青少年能夠?qū)ψ陨淼臐摿M(jìn)行全面認(rèn)知，從小就樹立起良好的環(huán)保意識(shí)。

一、參與環(huán)?？破湛疾旎顒?dòng)，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新能力

當(dāng)前許多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，大多孩子在家中都是家長心中的寶貝。由于家長的溺愛，許多孩子的動(dòng)手能力以及觀察能力發(fā)展受到了一定的阻礙。為此，應(yīng)該對(duì)孩子家長進(jìn)行引導(dǎo)，讓其能夠鼓勵(lì)青少年參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來。通過親身參與調(diào)查、考察等方式，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新能力，拓展其思維空間，有利于孩子未來的全面發(fā)展。比如：可以組織安排青少年，進(jìn)入到環(huán)?？萍脊具M(jìn)行實(shí)地考察。讓孩子對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生非常深厚的興趣，并意識(shí)到做好生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。同時(shí)，青少年在參觀環(huán)?？萍脊具^程中，還可以為青少年提供更多的學(xué)習(xí)資源。比如：孩子們?cè)诃h(huán)?？萍脊竟ぷ魅藛T指導(dǎo)下，可以親自對(duì)相關(guān)科學(xué)儀器進(jìn)行操作，并在工作人員的講解下，對(duì)日常生活中能夠常見的臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然現(xiàn)象的形成原因進(jìn)行了解。通過這種類型的環(huán)保科普活動(dòng)，能夠讓青少年樹立起崇尚科學(xué)觀念，并有效提升了青少年的創(chuàng)造性思維。在組織青少年開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，可以利用好各種廢舊資源，讓學(xué)生以廢舊材料為基本材料，協(xié)助學(xué)生利用廢舊資源進(jìn)行再創(chuàng)造，例如設(shè)計(jì)制作出當(dāng)?shù)貥?biāo)志性建筑群模型等等。讓青少年可以在通過動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，滿足其強(qiáng)烈的求知欲。為青少年構(gòu)建起一個(gè)和諧、輕松的氛圍，讓其可以從實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟到日常容易忽略的現(xiàn)象，并對(duì)相關(guān)科學(xué)原理進(jìn)行分析與了解，深切地感受到科學(xué)所具有的魅力以及環(huán)保工作的價(jià)值所在。

二、構(gòu)建環(huán)保體驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)

互動(dòng)環(huán)節(jié)是青少年最為喜愛的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，青少年可以通過親自的體驗(yàn)互動(dòng)，直觀地體會(huì)到環(huán)境變化與環(huán)保的重要性。比如：可以為青少年組織一次“神奇的水”科普實(shí)踐活動(dòng)。此活動(dòng)的舉辦目的在于，讓青少年通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了解水對(duì)人類是一種不可或缺的資源。之所以將水稱之為“神奇的水”，因?yàn)樗哂幸环N“魔力”，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生通過親身實(shí)踐來了解應(yīng)該如何對(duì)污水進(jìn)行凈化，并了解杜絕水體污染的具體措施。在開展具體的實(shí)踐活動(dòng)過程中，可以對(duì)青少年進(jìn)行科普，讓其對(duì)地球水陸分布狀況、地球水資源狀況、水資源對(duì)人類以及對(duì)人體的重要性進(jìn)行深入了解。在進(jìn)入到科普互動(dòng)環(huán)節(jié)中，可以組織青少年開展“不漏的水”魔力小實(shí)驗(yàn)，讓孩子對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生深厚的興趣，拓展青少年的思維空間。在完成科普實(shí)驗(yàn)之后，引導(dǎo)孩子一起制作污水處理器，通過凈化污水來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

三、開展環(huán)保主題活動(dòng)，促進(jìn)青少年個(gè)性發(fā)展

環(huán)保主題活動(dòng)是多年以來各青少年宮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)之一。通過組織環(huán)保科普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以有效促進(jìn)了青少年學(xué)習(xí)熱情，并讓其樹立起良好的勞動(dòng)意識(shí)。青少年可以在此類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，促進(jìn)青少年個(gè)體的個(gè)性發(fā)展。開展環(huán)保主題活動(dòng)的另一個(gè)目的在于，讓青少年可以發(fā)揮自我教育功用，與當(dāng)前的德育教育形成了貼合。青少年在環(huán)保主題活動(dòng)中，能夠發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)與特長，為青少年提供了展示自身才華的平臺(tái)。通過在活動(dòng)中的手腦并用，能夠有利于青少年的全面發(fā)展。因此，在組織此類主題活動(dòng)過程中，應(yīng)該結(jié)合青少年的興趣愛好以及身心發(fā)展規(guī)律來安排，讓青少年可以通過環(huán)保主題活動(dòng)得到課內(nèi)教育的補(bǔ)充，讓青少年的創(chuàng)造性思維得到有效的拓展。通過正確的引導(dǎo)，青少年可以接收到大量的環(huán)保知識(shí)信息，讓環(huán)?？破丈鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)在青少年教育中的作用得到了充分的體現(xiàn)。比如：可以利用暑假時(shí)間，組織“我是環(huán)保小達(dá)人”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，親手制作環(huán)保手工作品。通過這樣的活動(dòng)，青少年可以體驗(yàn)成就感，并感受到“變廢為寶”的樂趣，有效增強(qiáng)了青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過環(huán)保主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還可以學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識(shí)，讓其成為真正的“環(huán)保小達(dá)人”。

四、結(jié)語

綜上所述，青少年環(huán)?？破丈鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，是協(xié)助青少年樹立環(huán)保意識(shí)的有效途徑。通過其活動(dòng)能夠讓青少年對(duì)環(huán)保知識(shí)的感性理解上升為理性理解。同時(shí)，在相關(guān)主題活動(dòng)中，青少年還可以通過親自動(dòng)手自由制作的方式，讓其自主創(chuàng)作能力得到提升。此外，還可以組織環(huán)保主題活動(dòng)并展示活動(dòng)成果，讓更多的青少年在參觀活動(dòng)結(jié)果過程中，獲得相應(yīng)的素質(zhì)教育。促進(jìn)新時(shí)期青少年對(duì)祖國、家長的熱愛之情，并引導(dǎo)青少年樹立創(chuàng)建美好家園的理想。