論全球思想文化交流交融交鋒對思想政治教育提出的新課題

尚鈺瑩 崔欣

【摘要】全球思想文化交流交融交鋒對社會(huì)生活的各個(gè)方面產(chǎn)生重要影響，使思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。本文探討了全球思想文化交流交融交鋒帶來的種種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了與全球思想文化交流交融交鋒相適應(yīng)的思想政治教育新理念，以及應(yīng)對全球思想文化交流交融交鋒的思想政治教育新舉措。

【關(guān)鍵詞】全球思想文化 思想政治教育 交流 交融 交鋒

【中圖分類號(hào)】G643.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0037-01

全球化是當(dāng)代世界的主要特征，是新世紀(jì)世界發(fā)展的必然趨勢。全球化不僅帶來了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國家間、地區(qū)間的相互依賴、相互聯(lián)系的強(qiáng)化，而且使全球思想文化不斷交流交融交鋒為思想政治教育提出了新的課題。未來的思想政治教育正是在全球思想文化交流交融交鋒的大背景下進(jìn)行的。因此，積極研究全球思想文化交流交融交鋒下思想政治教育面臨的新課題，才能使思想政治教育在新世紀(jì)永葆生命和活力。

一、全球思想文化交流交融交鋒對思想政治教育的挑戰(zhàn)

全球化背景下，國家間文化壁壘消除，培養(yǎng)了全球化視野的同時(shí)也削弱了抵御西方意識(shí)形態(tài)的能力，為思想政治教育帶來了諸多問題。西方國家為達(dá)到實(shí)現(xiàn)其自身利益的目的，更多地使用文化手段。它們通過在海外從事商業(yè)、宗教、教育活動(dòng)，通過國家間文化交流等形式，來達(dá)到文化影響或文化滲透的目的。特別是全球網(wǎng)絡(luò)化使得資本主義結(jié)合網(wǎng)絡(luò)手段把資本主義的文化、價(jià)值觀念、生活方式和政治經(jīng)濟(jì)模式作為“世界標(biāo)準(zhǔn)”來規(guī)范社會(huì)主義國家，進(jìn)行文化擴(kuò)張與滲透，占領(lǐng)社會(huì)主義國家的文化陣地。事實(shí)上，在全球思想文化交流交融交鋒過程中，發(fā)達(dá)資本主義國家始終試圖利用其統(tǒng)治地位和各方面優(yōu)勢吞噬社會(huì)主義，達(dá)到資本主義經(jīng)濟(jì)體系對世界進(jìn)行支配和控制的目的。遺憾的是，對于全球化的實(shí)質(zhì)人們未必能有清醒的認(rèn)識(shí)，而容易被表面現(xiàn)象所迷惑，對西方敵對勢力喪失應(yīng)有的警惕，削弱社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的防御能力，在資本主義的“西化”和“分化”面前丟掉社會(huì)主義陣地。全球思想文化交流交融交鋒下全球文化資源共享，使得國民可以接受到來自全球各地的優(yōu)秀文化作品，受到各地優(yōu)秀思想熏陶的同時(shí)也使得部分國民全盤肯定西方文化，滋生崇洋媚外的思想。西方國家憑借先進(jìn)的技術(shù)打造極具吸引力的充滿資本主義色彩的文藝作品，借助全球化的平臺(tái)向我國傳播資本主義思想觀念和意識(shí)形態(tài)。當(dāng)前，韓劇、日本動(dòng)漫、美國電影等盛行，在潛移默化中改變著國民的思想，這些摻雜著西方思想價(jià)值觀念的作品無時(shí)無刻不腐蝕著我國國民的社會(huì)主義價(jià)值觀，侵蝕著他們的愛國主義情感。甚至一些文化作品摻雜了西方的政治訴求和戰(zhàn)略意圖，對我國國民進(jìn)行意識(shí)解構(gòu)和思想入侵，嚴(yán)重沖擊了他們的思想，為思想政治教育工作帶來了巨大沖擊和挑戰(zhàn)。

二、積極應(yīng)對全球思想文化交流交融交鋒對思想政治教育的挑戰(zhàn)

全球思想文化交流交融交鋒是一把“雙刃劍”，既為我們帶來了難得的機(jī)遇，也使我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要想在全球思想文化交流交融交鋒進(jìn)程中形成“雙贏”的新格局，就必須認(rèn)真研究全球思想文化交流交融交鋒對思想政治教育帶來的新課題，使思想政治教育為我國參與全球思想文化交流交融交鋒保駕護(hù)航。因此，思想政治教育要根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和人們的思想變化，不斷更新觀念，建立與全球思想文化交流交融交鋒相適應(yīng)的思想政治教育理念。

（一）牢牢把握思想政治教育主陣地，注重政治立場教育

在思想政治教育過程中，我們要始終把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)放在第一位，要旗幟鮮明地堅(jiān)決抵制西方意識(shí)形態(tài)滲透，嚴(yán)厲的打擊境外敵對勢力在國內(nèi)通過各種途徑傳播反動(dòng)思想。牢牢的掌握住思想政治工作的主動(dòng)權(quán)，注重政治立場的教育。面對西方意識(shí)形態(tài)對思想政治教育的沖擊，思想政治教育工作者要始終把正確的政治方向放在首位，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中心內(nèi)容。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織優(yōu)勢，將黨團(tuán)活動(dòng)與思想政治教育工作相結(jié)合，加強(qiáng)對國民的價(jià)值觀引領(lǐng)。面對西方意識(shí)形態(tài)入侵，要善于運(yùn)用馬克思主義理論徹底擊碎西方反對勢力的謊言，提高國民甄別不同社會(huì)思潮的能力，增強(qiáng)國民對同馬克思主義理論的認(rèn)同感。培養(yǎng)國民良好的政治素養(yǎng)，使其能夠自覺抵制西方腐朽思想的傳播。確保我國國民在思想意識(shí)形態(tài)上始終與黨中央保持一致。

（二）灌輸與滲透相結(jié)合，重在引導(dǎo)

“灌輸”理論是列寧在世紀(jì)初提出的。馬克思主義需要灌輸，先進(jìn)的思想意識(shí)和文化成果也需要灌輸。特別是在“兩制”間的斗爭從軍事對抗轉(zhuǎn)向思想文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭之后，各個(gè)階級(jí)都力圖通過“灌輸”使本階級(jí)的文化和意識(shí)形態(tài)成為全社會(huì)普遍接受的公共文化和意識(shí)形態(tài)。即使在美國這個(gè)崇尚自由、民主、個(gè)性的國度，其在政治教育方面也堅(jiān)定不移地采取了“灌輸”的方法。比如，它對資本主義制度及其優(yōu)越性的教育、反共產(chǎn)主義的教育、公民權(quán)利和義務(wù)的教育、國民精神的教育，這四個(gè)方面的教育做到了一以貫之，毫不動(dòng)搖，從不含糊。在對社會(huì)主義國家人民的宣傳、灌輸方面，更是無孔不入。因此，在全球思想文化交流交融交鋒的進(jìn)程中，我們的思想政治教育要毫不動(dòng)搖地“灌輸”，理直氣壯地“灌輸”。只不過在新的形勢下，要?jiǎng)?chuàng)新“灌輸”方法，拓展“灌輸”空間，講求“灌輸”效果，要重在引導(dǎo)，在“輸”字上下功夫。具體來說，就是要從硬性灌輸向軟性灌輸轉(zhuǎn)換，從統(tǒng)一灌輸向分層灌輸轉(zhuǎn)換。如果我們的“灌輸”能夠?qū)崿F(xiàn)上述轉(zhuǎn)換，就能夠起到“春雨潤無聲”的滲透和指導(dǎo)作用，有效防止教育對象逆反心理的產(chǎn)生，對教育對象起到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的作用。

總之，全球思想文化交流交融交鋒下思想政治教育工作面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在此情況下，我們要積極面對問題，認(rèn)真分析問題，及時(shí)解決問題，在思想政治教育工作中抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)。牢牢把握思想政治教育主陣地，注重政治立場教育，堅(jiān)持灌輸與滲透相結(jié)合，重在引導(dǎo)。積極響應(yīng)中央的號(hào)召，緊跟黨的步伐，從大局出發(fā)，提高國民思想道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。牢牢掌握思想政治工作主動(dòng)權(quán)，不斷增強(qiáng)思想政治教育的效果。