朗誦路，朗誦者
——何焜玥

本期的“模范少年”又來報(bào)道啦！從小喜歡朗誦的他，一直執(zhí)著于自己的朗誦夢，年紀(jì)雖小，在朗誦路上卻已取得不少驕人的成績。盡管如此，謙虛的他可沒把這樣優(yōu)異的成績放在心上，而是當(dāng)成自己追夢路的一個(gè)指明燈。如此模范的小少年，到底是何方神圣？走進(jìn)他的小世界看看吧！

我的朗誦路

在那么多愛好中，我對朗誦情有獨(dú)鐘，也不知為什么，小時(shí)候也許已經(jīng)開拓過心田了，朗誦的種子也就扎根了。

上幼兒園的我不常去上課，總是裝病呆在家里看電視，有的人可能會(huì)說，小小年紀(jì)就裝病實(shí)在不好。但賴在家看電視的我，經(jīng)常試著把廣告詞一字不差地背下來，還不時(shí)跟爸爸媽媽炫耀，并有聲有色地模仿，從那時(shí)開始，漸漸地我便愛上了朗誦。

小學(xué)的我識(shí)字量幾乎超過全班同學(xué)，那時(shí)我總是自告奮勇地朗讀課文，久而久之，我便對朗誦更加熱愛，常常夢想著自己能在一個(gè)更大的舞臺(tái)上展示自己，但我又有些怯場，為此，媽媽想了個(gè)法子，幫我報(bào)了一個(gè)朗誦班。在這個(gè)班里就我一個(gè)學(xué)生，上課場地很隨意，今天是這個(gè)教室，明天可能又跑到別處。

除了這個(gè)班還報(bào)了另一個(gè)班，但不是朗誦班，老師常領(lǐng)我去那個(gè)班去朗誦或唱歌，我的膽子也漸漸大了起來。

現(xiàn)在的我有膽量，有能力，已是常戰(zhàn)常勝的將軍了，這條朗誦路，是我堅(jiān)實(shí)的后盾，支持我，鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。在未來，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地走好我的朗誦路。

家長寄語：

你的鋒芒已初顯，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。愿你戒驕戒躁，砥礪前行。做一個(gè)高智商、高情商的新時(shí)代五好少年。

班主任的印象：

“腹有詩書氣自華，談古論今任瀟灑?！焙螣j玥同學(xué)是個(gè)巧言善思、富有才華的學(xué)生，你用自己的實(shí)際行動(dòng)來追尋著你的朗誦夢，在異彩紛呈的朗誦活動(dòng)中，總有你大展身手的風(fēng)采。對于書籍，涉獵廣泛，愿你在浩瀚的書海中，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，到達(dá)更加光輝的彼岸。

同學(xué)們眼里的你：

在我眼中何焜玥是個(gè)朗誦小能手，在朗誦方面多次獲獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

——文元同學(xué)

何焜玥在多次朗誦比賽中名列前茅，是我們學(xué)校的驕傲。他樂觀開朗、樂于助人、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同學(xué)們都很佩服他。

——李永煌同學(xué)

何焜玥在我眼中是那么樂觀開朗、善于言談，每次參加朗誦或演講比賽，都能取得好成績，學(xué)習(xí)成績又好，我很欣賞他。

——王玨同學(xué)

在我心中，何焜玥就是一個(gè)“朗誦狂魔”，只要和朗誦有關(guān)的比賽或活動(dòng)，總能看見他的身影。他還是我們班的“朗讀機(jī)”，他每次上臺(tái)朗讀，總能贏得全班同學(xué)的掌聲。

——陳慧健同學(xué)

何焜玥獲得過很多朗誦獎(jiǎng)，是我們學(xué)校的驕傲。他活潑開朗，人緣非常好，幾乎全班同學(xué)都喜歡和他交朋友。

——符靜雯同學(xué)

在學(xué)校里，我最崇拜的是何焜玥。因?yàn)樗屏迹瑯酚^開朗，學(xué)習(xí)成績又好。他是我們學(xué)校的“朗誦達(dá)人”，獲得很多朗誦大獎(jiǎng)。

——符瑩瑩同學(xué)

何焜玥是一位活潑開朗、積極向上、笑容靦腆的男生，他參加過多次朗誦比賽，都取得了好成績；他還會(huì)講故事、畫畫；平時(shí)還熱心幫助別人，我很欣賞他。