終身教育視角下自學(xué)考試制度創(chuàng)新的研究

楊英華 長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

終身教育的理念提倡教育不只是年輕人的專利，它是貫穿于每個人一生的事情，包括家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等等。在我國的教育體系中，高等教育自學(xué)考試是其重要的組成部分，也是終身教育思想的最好的體現(xiàn)。我國的自學(xué)考試還有一定的新的發(fā)展空間，因此，我們應(yīng)該借鑒國外優(yōu)秀的發(fā)展經(jīng)驗，對終身教育視角下自學(xué)考試的性質(zhì)、存在的問題以及其發(fā)展規(guī)律進(jìn)行認(rèn)真地研究。

一、自學(xué)考試與終身教育的關(guān)系概述

（一）自學(xué)考試是終身教育的重要組成部分。從自學(xué)考試的形成來看，自學(xué)考試制度建立之初就蘊含了終身教育理念的萌芽，只是那時人們還沒有意識到并明確地提出終身教育這一理念而已。因此，可以說自學(xué)考試是終身教育不可或缺的一部分，是終身教育理念開始形成的重要標(biāo)志，也是體現(xiàn)終身教育理念的一種方式。

從教育階段看，終身教育貫穿于人的一生之中，其教育體系整合了各個階段、各種類型、各個層次的教育[1]。而自學(xué)考試制度的主要特點就是其高度開放性、靈活性，而且它也對各級各類的教育進(jìn)行了整合，可以說，自學(xué)考試在終身教育的發(fā)展中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。

（二）自學(xué)考試構(gòu)建終身教育體系的重要途徑。自學(xué)考試不僅推動了終身教育體系的形成，而且也是發(fā)展終身教育體系的重要途徑之一。自學(xué)考試制度的建立將教育層面拓寬到基層中、行業(yè)中、農(nóng)村中，使每個社會成員都可以有通過自學(xué)考試?yán)^續(xù)接受教育的權(quán)利。自學(xué)考試制度開展多種形式的社會助學(xué)，使得民辦學(xué)校、遠(yuǎn)程教育、高等職業(yè)教育得到了較大的發(fā)展，滿足了社會成員日益增長的對終身教育的需求。

二、當(dāng)前的自學(xué)考試制度中存在的問題

自學(xué)考試制度的確立確實為廣大在職或從業(yè)人員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，對社會的發(fā)展和進(jìn)步也起到了一定的推動作用。但是，隨著終身教育理念不斷地發(fā)展，自學(xué)考試制度越來越不適應(yīng)發(fā)展中的終身教育理念，從而暴露出一些問題。

（一）教育理念落后?，F(xiàn)如今，許多人對自學(xué)考試制度在終身教育的發(fā)展中所起到的作用認(rèn)識不足，自學(xué)考試制度在社會和學(xué)校中沒有得到應(yīng)有的重視。所以，自學(xué)考試制度發(fā)展滯后，教育理念落后，不能與終身教育理念及社會的發(fā)展需求相適應(yīng)。

（二）考試管理體制落后。高等教育自學(xué)考試體系是開放的，其根本目的是為了滿足社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為其培養(yǎng)專業(yè)對口的建設(shè)人才。但是，自學(xué)考試所設(shè)置的專業(yè)較為落后，現(xiàn)有的課程體系設(shè)置陳舊，沒有及時地對市場實際情況進(jìn)行調(diào)研并制定與之相適應(yīng)的對策，無法滿足快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求。

（三）考試錄取標(biāo)準(zhǔn)單一。自學(xué)考試是統(tǒng)一進(jìn)行的，而且標(biāo)準(zhǔn)也是統(tǒng)一的，這樣就忽視了地域差異、專業(yè)學(xué)科特點，使得考生的真實水平被隱藏[2]?，F(xiàn)在的自學(xué)考試制度沒有根據(jù)不同專業(yè)的特點進(jìn)行課程設(shè)計與安排，這樣就很難使自學(xué)考試朝著多元化的方向發(fā)展，不能較好地滿足社會發(fā)展的需要。

三、創(chuàng)新自學(xué)考試制度的對策

（一）重新確立辦學(xué)理念。從終身教育的發(fā)展趨勢來看，我們必須重新審視自學(xué)考試制度的發(fā)展方向，從過去“人才需求主導(dǎo)型”的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需要的“社會需求主導(dǎo)型”培養(yǎng)模式[3]。辦學(xué)理念的確立、專業(yè)課程的設(shè)立都應(yīng)該根據(jù)社會和市場需求的不斷變化而不斷調(diào)整，把服務(wù)社會、服務(wù)考生作為辦學(xué)的目的。

（二）賦予省級地方自學(xué)考試中心自主權(quán)。省級地方自學(xué)考試中心可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和發(fā)展需求，制定符合當(dāng)?shù)貙嵡榈目荚囍贫扰c考試方案，地方自學(xué)考試中心有權(quán)自主調(diào)節(jié)考試科目、考試時間等?？梢韵葟膸讉€條件較為成熟的地區(qū)入手，嘗試招生考試新模式。在新的發(fā)展形勢下，自學(xué)考試應(yīng)該得到應(yīng)有的重視與關(guān)注，為構(gòu)建良好的終身教育體系而服務(wù)。

（三）要適應(yīng)社會發(fā)展現(xiàn)狀。終身教育視角下的自學(xué)考試制度的發(fā)展主要有以下幾個重要方向：一、要面向農(nóng)村，對于農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村的基層工作人員的培養(yǎng)，要從專業(yè)和課程內(nèi)容著手，注重實際應(yīng)用性；二、建立社會化、開放型的學(xué)習(xí)服務(wù)體系，培養(yǎng)手段要與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為考生提供更加便利的學(xué)習(xí)途徑[4]。

（四）做好各項宣傳工作。一是要對考生加強(qiáng)宣傳教育工作，一部分考生是單獨學(xué)習(xí)的，他們的信息獲取渠道較窄，所以，要加強(qiáng)對考生的宣傳教育工作，爭取把各項重要的政策都及時地、準(zhǔn)確地通知到每位考生。二是要加強(qiáng)對外宣傳，擴(kuò)大自學(xué)考試在國際上的影響。三是要建立國際交流合作平臺，多多借鑒國外的成功案例與優(yōu)秀經(jīng)驗，改善我國的自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀。

（五）加強(qiáng)資源建設(shè)。在借鑒國外優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，要充分利用和整合各種學(xué)習(xí)資源，包括主考學(xué)校中較為優(yōu)秀的教學(xué)資源、社會上編寫的較為優(yōu)質(zhì)的教材、各種學(xué)習(xí)媒體以及網(wǎng)絡(luò)教育平臺中的學(xué)習(xí)資源等等。

四、結(jié)語

自學(xué)考試制度目前正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，自學(xué)考試制度的發(fā)展越來越關(guān)系到終身教育的發(fā)展?fàn)顩r，自學(xué)考試制度的發(fā)展創(chuàng)新要緊跟終身教育理念的發(fā)展步伐，才能更好地為社會和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸出專業(yè)對口的、適應(yīng)其發(fā)展需求的人才。針對我國現(xiàn)如今的自學(xué)考試制度中存在各種問題，我們應(yīng)該重新審視自學(xué)考試制度與終身教育的關(guān)系，積極創(chuàng)新自學(xué)考試制度。