攝影作為重要的視覺語言,在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中起著重要的作用,因此,各高職院校應(yīng)重視攝影課程在藝術(shù)專業(yè)課程體系中的地位??萍嫉陌l(fā)展使人類進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代,過去的數(shù)碼時(shí)代是對(duì)傳統(tǒng)攝影技術(shù)的突破,而數(shù)字化時(shí)代是對(duì)攝影觀念、傳播途徑等全面的突破。在數(shù)字化潮流下,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的攝影課程教學(xué)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,培養(yǎng)出符合當(dāng)下市場(chǎng)要求的設(shè)計(jì)、攝影人才,是值得現(xiàn)代教育工作者思考的問題。本文以高職院校為調(diào)查對(duì)象,對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程進(jìn)行深入調(diào)查,分析該課程存在的問題,并提出具體建議。
筆者利用所教95名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生展開調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問卷95份,收回95份。從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行攝影課程改革是有必要的,希望提高教學(xué)效果,大部分人認(rèn)為應(yīng)更多地融入數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容,比如手機(jī)攝影、微信公眾號(hào)圖片傳播、后期圖片處理等符合現(xiàn)代市場(chǎng)要求的教學(xué)內(nèi)容。
(1)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)落后
高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程培養(yǎng)目標(biāo)是為產(chǎn)生和服務(wù)的第一線培養(yǎng)高技能型實(shí)用人才為主,要求學(xué)生理論適度,主要以實(shí)踐動(dòng)手能力為主。因此,建立更好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,是培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)、攝影人才的重要保障。目前,高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備存在較多問題,比如實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地落后等問題,大部分?jǐn)z影教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的多媒體教室。最終培養(yǎng)的學(xué)生雖有較強(qiáng)的理論知識(shí),可缺乏實(shí)踐能力,培養(yǎng)的學(xué)生與市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)、攝影人才的要求嚴(yán)重脫節(jié)。
(2)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不明確
攝影作為視覺表現(xiàn)的重要手段,在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中起著重要作用。而根據(jù)問卷調(diào)查顯示,很多學(xué)生反映藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程培養(yǎng)目標(biāo)不明確,導(dǎo)致學(xué)生掌握的攝影技術(shù)無法服務(wù)于藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐中。
(3)教學(xué)內(nèi)容單一
根據(jù)調(diào)查了解,大部分高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程存在教學(xué)內(nèi)容單一,教學(xué)手段落后的問題。教材一成不變,缺乏時(shí)代特色,教學(xué)內(nèi)容沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,沒有融入數(shù)字化時(shí)代的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,難以引起學(xué)生的興趣。
(4)課時(shí)偏少
在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中,攝影在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中起著重要作用,攝影教學(xué)不僅是專業(yè)設(shè)置的需要,也是現(xiàn)代大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的需要。可是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課時(shí)安排偏少,大部分課時(shí)都安排在每周2課時(shí),課時(shí)較少。所以,教師需要大幅度壓縮教學(xué)計(jì)劃,無法按照正常教學(xué)編排講解重要知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)生知其然不知其所以然,影響最終教學(xué)效果。
建立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影工作室,把工作室轉(zhuǎn)化為攝影課堂,以工作室為中心開展實(shí)踐教學(xué),能有效解決藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所缺少的問題。在攝影實(shí)踐課堂上突出“教學(xué)-實(shí)訓(xùn)-經(jīng)營”三位一體的模式,通過三者結(jié)合,把教學(xué)和企業(yè)緊密結(jié)合,通過與市場(chǎng)接軌,讓學(xué)生積累豐富的商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)的無縫對(duì)接。通過經(jīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影的建立,全面深化高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,創(chuàng)新現(xiàn)有傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程人才培養(yǎng)過程中的實(shí)踐教學(xué)模式,探索出一條符合時(shí)代要求具有特色的攝影實(shí)踐教學(xué)模式,為我省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供人才支持和智力保障,對(duì)提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)率具有重要的意義。
隨著數(shù)字化時(shí)代的到來,攝影已經(jīng)滲入到人們的工作、生活、休閑等各個(gè)領(lǐng)域,攝影正在改變?nèi)藗兊纳罘绞?,同時(shí)攝影在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中也起著越來越重要的作用。因此,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,融入數(shù)字化、虛擬化、媒體內(nèi)容制作和傳播等新型教學(xué)內(nèi)容。比如手機(jī)攝影教學(xué)、微信公眾號(hào)攝影作品傳播教學(xué)、WEB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、BBS論壇在線交流平臺(tái)、設(shè)計(jì)素材圖片傳播教學(xué)等。學(xué)生通過數(shù)字媒體的教學(xué)平臺(tái),能更好更快地將拍攝的圖片與社會(huì)、市場(chǎng)接軌,更好地為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)服務(wù),從而培養(yǎng)出符合當(dāng)代數(shù)字化時(shí)代人才培養(yǎng)需求的設(shè)計(jì)、攝影人才。
在數(shù)字化時(shí)代,教師可以在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上,增加數(shù)字化教學(xué)課時(shí),增加課時(shí)量也是教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃順利開展的有力保障。
激勵(lì)機(jī)制的建立能有效調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,從而確保教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)字化時(shí)代,激勵(lì)機(jī)制。