有苦，更有甜

徐丹

年底工作繁忙，本想趁著元旦假期休息一下的我，一周前就被兒子千叮萬囑，必須陪他參加畫室的元旦活動。哥哥一天八遍地念叨，3歲的妹妹也跟著起勁，這不，今天我只得一拖二參加活動。帶娃苦，上班又帶娃更苦，上班還要帶倆娃，真是“苦不堪言”。

好在畫室剛剛搬到了離家很近的文化公園，于是我們娘兒仨一路哼著歌溜達(dá)著就過去了。冬日午后的陽光懶懶地灑在身上，舒服極了，讓人不由得身心都放松下來。

畫室門口擺放著一座用綠、棕兩色氣球裝扮而成的樹形拱門，上面掛著幾個(gè)卡通動物和“WELCOME”的字牌，兩側(cè)擺放著鮮花。走進(jìn)畫室，墻上、樓梯上都點(diǎn)綴著彩色氣球和圣誕節(jié)過后未撤下的裝飾品。濃厚的節(jié)日氣氛一覽無余，為今天這場親子活動增添了幾分儀式感。

教室里，平時(shí)上課用的長課桌變成了制作蛋糕的工作臺，上面擺放著糕點(diǎn)師提前準(zhǔn)備好的紙杯蛋糕坯和奶油等食材。在老師的安排下，孩子們都穿上了小圍裙，圍著桌子坐了下來，家長們則都坐在孩子后面，以便提供幫助。

頑皮的妹妹在糕點(diǎn)師向大家介紹工具和制作方法的時(shí)候，忍不住偷偷拿起紙杯蛋糕坯聞了一聞。她的兩只大眼睛賊兮兮地向四周掃了一圈，在感覺沒有人關(guān)注她之后，更是大膽地伸出小舌頭舔了一下。這個(gè)小動作不僅被我收入眼底，一旁的哥哥也發(fā)現(xiàn)了她的偷吃行為。哥哥輕輕地附在妹妹耳邊說：“小梅，你要認(rèn)真聽老師講課，不許偷吃。”看著哥哥一本正經(jīng)的模樣，我忍不住想笑，平時(shí)常因課堂紀(jì)律問題被老師“提醒”的哥哥，這會兒竟然一副小大人的樣子，有模有樣地教育起妹妹來。而妹妹也十分配合，乖乖地放下了蛋糕坯。

根據(jù)糕點(diǎn)師的講解，我們今天將制作的圣誕老人紙杯蛋糕并不難做。首先將白色奶油均勻地?cái)D在蛋糕坯上，用小棒抹平;接著用紅色果醬畫出圣誕老人的紅帽子，用白奶油畫帽檐和毛線球;然后用黑色果醬點(diǎn)出圣誕老人的兩只小眼睛;最后用白奶油畫出圣誕老人的白胡子。到這里，蛋糕的制作就算是完成了。聽完講解，孩子們迫不及待地動起手來，可操作起來才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒有聽起來那么簡單。我握著妹妹的手幫她擠奶油，可她的小手十分不聽話，總想掙脫我的束縛，突然，她手一抖，將白奶油擠到了杯子外面。妹妹見狀連忙用左手刮起那塊奶油，毫不含糊地送進(jìn)了嘴里，做完這個(gè)動作她還朝我壞壞一笑，都不知道她是不是故意的。正當(dāng)我又想笑又想氣的時(shí)候，哥哥一聲“哎喲”吸引了我們的注意。抬頭一看，他那邊的情況也沒好到哪里去。只見紅帽子和白帽檐混在一起，竟成了一頂斑駁的粉帽子。哥哥握著裝黑果醬的袋子，一臉沮喪地看著我說：“媽媽，圣誕老人被我畫成了大小眼，這可怎么辦哪？”哈哈，果然那兩只眼睛一高一低一大一小，相差不少呢！“不如你把小的那只再畫大一點(diǎn)兒，調(diào)整一下，怎么樣？”我支了一招兒。“好主意！”哥哥邊說邊向較小的右眼添黑果醬?！鞍パ?，添多了！這次又變成這邊大了！”這次，哥哥大概是學(xué)到了前一次的經(jīng)驗(yàn)，沒有再問我就毫不遲疑地又對著左邊眼睛加了一點(diǎn)兒黑果醬。三下兩下之后，圣誕老人的兩只眼睛大小是差不多了，但因多次修補(bǔ)，居然變得像大熊貓的大黑眼眶一樣大了，這自帶萌點(diǎn)的造型引來了一片笑聲。

一番笨手笨腳的制作后，孩子們的圣誕紙杯蛋糕總算完成了。糕點(diǎn)師問：“你們是想現(xiàn)在吃還是帶回家吃呢？”“現(xiàn)在吃！”十幾個(gè)孩子異口同聲地喊了出來。正想說他們是留不住隔夜糧的小老鼠時(shí)，哥哥扯扯我的袖子小聲地說：“媽媽，我的給你吃。”“媽媽，你吃一口我的，我們兩人一起吃，好嗎？”妹妹也跟著哥哥說，大眼睛還忽閃忽閃地看向我，仿佛在等待我的回答一般。“好！我們?nèi)齻€(gè)人一起吃！”說完我在兩個(gè)紙杯蛋糕里各挖了一勺放進(jìn)嘴里，啊，真甜！品嘗著甜甜的蛋糕，我們一起笑了。

雖說帶娃的職場媽媽辛苦，可這苦中也有甜，而身為擁有兩個(gè)孩子的媽媽，我收獲的可是雙份的甜呢！

家長感悟

和每個(gè)家長一樣，我也很重視孩子的教育，但是重視不等于方法得當(dāng)，也不表示教育方法一定奏效。對于孩子的教育，我真的就像摸著石頭過河一樣，一邊走一邊摸索，時(shí)不時(shí)還要停下來環(huán)顧四周，看看是否還在正確的路線上，有沒有偏離方向。過河的途中有急流，有險(xiǎn)阻，偶爾我也會失去信心、耐心，甚至想過要放棄，可是冷靜之后卻又更加堅(jiān)定了繼續(xù)走下去的決心。我希望自己的陪伴和努力，能對孩子起到好的作用，能幫助他們成為更好的人。其實(shí)，反過來想，這何嘗不是孩子在陪伴我，讓我有機(jī)會成為更好的自己呢！

平時(shí)，孩子總是抱怨作文不知寫什么好，正好兒子的畫室元旦有活動，是我們都沒有嘗試過的烘焙，于是我們一起商量后決定寫這個(gè)題材。帶孩子參加完烘焙活動，我首先寫下了《有苦，更有甜》這篇作文。我寫的時(shí)候，兒子一直湊過來看：“媽媽，你也會寫作文？哇！寫得還蠻具體的，點(diǎn)個(gè)贊！”看著兒子一副小老師的樣子，我笑了：“周老師，來點(diǎn)評一下媽媽的作文吧，你覺得哪兒寫得好？說一說為什么覺得那里寫得好？”“媽媽，這段心理活動……”“兒子，你也寫一篇同題文章吧，我們來比一下，好嗎？”“OK，我肯定超過你！”“哈哈哈哈，這可不一定哦！”

望著兒子興奮的樣子，我忽然明白了，生活是最好的作文老師。

編輯點(diǎn)評

藝術(shù)如果脫離了生活，就會變得空泛，如同無本之木一般。所以，無論什么類別的藝術(shù)創(chuàng)作，都要求創(chuàng)作者對生活有深切的感受，這樣才能高度提煉生活的內(nèi)容和生活的真相，進(jìn)而在藝術(shù)作品中體現(xiàn)出來。名家必須堅(jiān)持這樣的創(chuàng)作原則，小學(xué)生更是應(yīng)該堅(jiān)持這樣的寫作原則?；蛟S有人會說，文學(xué)故事大多是假的呀！是的，具體的人物、情節(jié)都可能是作者創(chuàng)作出來的，可優(yōu)秀的故事的情節(jié)發(fā)展、人物命運(yùn)的變化都是合乎邏輯的，在生活中有跡可尋?？梢哉f，優(yōu)秀的故事就是高度提煉的生活真實(shí)。因此，我們有什么理由不以生活為老師呢？