• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      論加強(qiáng)道德與法治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新能力

      2018-07-08 06:45:00湯小芳
      成才之路 2018年16期
      關(guān)鍵詞:質(zhì)疑能力思想政治教育創(chuàng)新能力

      湯小芳

      摘 要:在道德與法治課教學(xué)中,教師要順應(yīng)時(shí)代要求,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的使命。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)、大膽質(zhì)疑,通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的質(zhì)疑環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提供質(zhì)疑時(shí)機(jī),有效地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。

      關(guān)鍵詞:道德與法治課教學(xué);質(zhì)疑能力;創(chuàng)新能力;思想政治教育

      中圖分類號(hào):G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)16-0015-01

      德國(guó)教育家第斯多惠(Friedrich Adolf Wilhelm Diesterweg)說(shuō)過(guò):“一個(gè)蹩腳的教師是將現(xiàn)成的真理奉送給學(xué)生,而一個(gè)優(yōu)秀的教師則是引導(dǎo)學(xué)生自己去尋得真理。”隨著新課程改革的深入推進(jìn),重視人的可持續(xù)發(fā)展,提高人的思想道德素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,已成為教育改革的潮流。因此,在“道德與法治”課教學(xué)中,教師要順應(yīng)時(shí)代要求,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的使命,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)、大膽質(zhì)疑,有效地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。

      一、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新能力的必要性

      我國(guó)學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力的根本原因,是不會(huì)提問(wèn)題。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道教授說(shuō)“學(xué)問(wèn)就是學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題”,愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。疑問(wèn)是思維的導(dǎo)火索,問(wèn)號(hào)是打開(kāi)一切科學(xué)之門的鑰匙。質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn),質(zhì)疑能力是創(chuàng)新人才必須具備的素質(zhì),是創(chuàng)造發(fā)明的源泉。因此,在道德與法治課教學(xué)中,教師必須重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn),教師要讓學(xué)生了解質(zhì)疑的一般途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、挑戰(zhàn)精神與質(zhì)疑精神。要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,自主發(fā)展,不要人為地進(jìn)行限制。

      二、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新能力的途徑

      提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。質(zhì)疑能使學(xué)生對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象不再熟視無(wú)睹,質(zhì)疑能夠激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新熱情,提高學(xué)習(xí)效益。在道德與法治課教學(xué)中,教師要注重更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,有效地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。

      1.創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的質(zhì)疑環(huán)境

      有些學(xué)生不是提不出問(wèn)題,而是不敢質(zhì)疑,害怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)引來(lái)教師和同學(xué)的嘲笑。因此,教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境非常重要。教師要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境,讓每一個(gè)學(xué)生都有質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。千萬(wàn)不能只照顧成績(jī)好的學(xué)生,而忽略成績(jī)差的學(xué)生。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì),多鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,相互切磋,積極探索,勇于創(chuàng)新。即使學(xué)生提的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值,教師也不要全盤否定,而應(yīng)找出亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)。要營(yíng)造師生多邊交往的民主氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都敢于提問(wèn),善于提問(wèn)。

      2.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提供質(zhì)疑時(shí)機(jī)

      (1)變教師質(zhì)疑為學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,但這樣做容易忽視學(xué)生的主體作用,教學(xué)效果不好。如果變“教師質(zhì)疑”為“學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑”,則不僅活躍了課堂氣氛,而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如,教材給企業(yè)下了這樣一個(gè)定義:“企業(yè)是以營(yíng)利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織?!庇袑W(xué)生問(wèn):“民辦學(xué)校也以營(yíng)利為目的,是不是企業(yè)呢?”教師應(yīng)肯定學(xué)生這一問(wèn)題提得好,至于對(duì)這一問(wèn)題怎么解釋,教師可以讓大家各抒己見(jiàn)。

      (2)發(fā)揮“空白效益”。即教師在講課時(shí)不要力求“滴水不漏”,而要“言猶未盡”留下一些空白,讓學(xué)生去獨(dú)立思考,自主鉆研,填補(bǔ)空白。如講“國(guó)民生產(chǎn)總值”和“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”這兩個(gè)概念時(shí),教師可以問(wèn)學(xué)生:“我國(guó)現(xiàn)階段GNP與GDP哪個(gè)大?為什么?是不是所有國(guó)家都是這樣?貿(mào)易順差是不是越大越好?引進(jìn)外資是不是越多越好?利率和匯率有什么不同?”教師可以讓學(xué)生通過(guò)相互討論或查找資料,自己去尋找問(wèn)題的答案。

      (3)注重表達(dá)訓(xùn)練,提高學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新水平。如果說(shuō)“質(zhì)疑”是取得進(jìn)步的第一步,那么把自己的疑問(wèn)表達(dá)出來(lái)則是第二步。許多學(xué)生一肚子疑問(wèn)卻苦于無(wú)從說(shuō)起,有“疑”卻不知從何處“質(zhì)”起。因此,教師要注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。課堂上,教師要少說(shuō),讓學(xué)生多說(shuō)。有些課可以讓學(xué)生上,訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生看書時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,若有問(wèn)題,還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出來(lái)。

      (4)師生共同解疑,實(shí)現(xiàn)質(zhì)疑和創(chuàng)新目的。教師讓學(xué)生質(zhì)疑,是為了幫助學(xué)生化解心中的疑問(wèn)。有些問(wèn)題,學(xué)生相互討論一下是能解決的,但有些問(wèn)題可能需要教師的幫助。教學(xué)是師生的互動(dòng)活動(dòng),解疑也需要師生共同努力。學(xué)生沒(méi)想到的,教師應(yīng)給予補(bǔ)充;教師如果說(shuō)錯(cuò),學(xué)生就應(yīng)大膽糾正。只有把學(xué)生提出來(lái)的“疑”解決了,才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新的積極性。

      綜上所述,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和創(chuàng)新,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課程的熱情,而且能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)生就不會(huì)滿足于書本上現(xiàn)成的結(jié)論,而是學(xué)會(huì)用自己的眼光去審視社會(huì)現(xiàn)實(shí),這符合素質(zhì)教育的宗旨。道德與法治課教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本、對(duì)教師進(jìn)行大膽質(zhì)疑,要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)原則,使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)、個(gè)性得到健康發(fā)展、素質(zhì)得到全面提高。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王有鵬.初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成、內(nèi)涵及注意之點(diǎn)[J].思想政治課研究,2017(04).

      [2]張崧.在道德與法治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)[J].中國(guó)德育,2017(08).

      猜你喜歡
      質(zhì)疑能力思想政治教育創(chuàng)新能力
      高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      創(chuàng)新能力培養(yǎng)視角下的無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)研究
      化工管理(2021年7期)2021-05-13 00:44:44
      推進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升
      基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職音樂(lè)教育改革探討
      小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
      高中生物教學(xué)時(shí)如何提升學(xué)生質(zhì)疑能力
      小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:16:01
      加強(qiáng)思想政治課在大學(xué)慕課開(kāi)放課程的地位研究
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:26:45
      淺析紅色文化與高職院校思想政治教育工作
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:13
      新媒體語(yǔ)境下高校思想政治教育話語(yǔ)研究綜述
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:02:55
      达州市| 铁力市| 九龙坡区| 伽师县| 酉阳| 大名县| 娱乐| 汽车| 广平县| 鹤岗市| 龙岩市| 竹溪县| 上犹县| 东平县| 远安县| 微山县| 青浦区| 顺昌县| 大埔区| 萨迦县| 南丹县| 新干县| 湖北省| 溧阳市| 清河县| 新竹县| 德保县| 肇州县| 云阳县| 隆回县| 和龙市| 玉树县| 江永县| 德惠市| 田林县| 台江县| 方正县| 剑河县| 克什克腾旗| 弥勒县| 鄂尔多斯市|