給作文化個“靚妝”，讓語言之花輕舞飛揚

黃松海

很多同學(xué)的作文語言常常呈現(xiàn)以下問題：用詞不生動、句式欠靈活、修辭不豐富、表意較淺顯等。這些問題使得文章語言不美，讀之味同嚼蠟?；瘋€“靚妝”語多嬌，作文時，我們不妨讓語言之花輕舞飛揚。

病文展示

你的溫情讓我記住了你

○湖北省松滋市南海中學(xué) 鄧婷悅

她的溫情溫暖了我，我常常難以忘懷。（開篇抒情議論不到位，起筆不美，情味不濃。）

鄰居家有位大姐姐，今年剛大學(xué)畢業(yè)，是個非常文藝的藝術(shù)生，每天抱著一把吉他坐在院中，非常具有藝術(shù)氣息。但她平時很少到外面活動，朋友也僅有一兩個，總是獨自一人。因此，我很少見到她。（語言表達不簡潔，不精準。）

但一次特殊的經(jīng)歷，讓我對這位大姐姐有了更深的了解。沿著時光追溯，我回到了最初的剎那。（此段結(jié)尾的句子表意不準確。）

中考前幾個星期，爸媽要出差一趟，一時半會怕是難以回家，便委托鄰居家這位大姐姐來照顧我，很快他們便不辭而別。寂寞空虛在心中升騰，占據(jù)了我的整個心房。我拖著沉重的書包，帶著壓抑的心情走進教室。（“一時半會”、“不辭而別”、“寂寞空虛”等用詞不準確。）

此刻，窗外所有的景致變得昏暗。烏云密布，雨水從天際滑下，形成厚密的雨簾。（此段雨景描繪不夠細膩，對人物的心情烘托不夠，感染力不強。）

隨著鈴聲響起，晚自習(xí)終于結(jié)束了。同學(xué)們都陸續(xù)走出教室，我收拾好東西，快步走出教室。此時，外面是瓢潑大雨，同學(xué)們一個個地被父母接走。我一頭扎進雨幕奔向自行車棚，不一會就被淋濕了。正當我準備騎車離開時，一個身影向我走來，是大姐姐。我沖上去緊緊抱著她，她連連道歉：“對不起，我來晚了。”“沒關(guān)系的！姐姐，謝謝你能來接我?！本К摰臏I花在我的眼中閃爍，和著雨珠一并流下。（此段對于大姐姐的描寫過于簡略，文章的感染力大打折扣。）

大姐姐帶給我的溫情雖然只是短短的一瞬，卻影響著我長長的一生，散發(fā)著溫暖和力量，這份感動讓我永遠銘記在心。

升格佳作

她的溫情讓我難以忘懷

○湖北省松滋市南海中學(xué) 鄧婷悅

有時，人世間剎那的溫情便可溫暖一枕的清冷。

鄰居家有位大姐姐，今年剛大學(xué)畢業(yè)，是個典型的藝術(shù)生。她每天抱著一把吉他坐在院中，優(yōu)雅又文藝，讓我心生敬意。但她常宅在家中，平日難得一見，給人一種神秘感。然而一次特殊的經(jīng)歷，讓我與她有了交集，她的溫情溫暖了我那段最艱難的時光。

中考前幾個星期，爸媽接到單位通知，要出差一趟，便委托鄰居家這位大姐姐來照顧我。在這關(guān)鍵時期與父母分別，這讓我有些不知所措。落寞占據(jù)了整個心房，我的心情也跌到了谷底。

我清晰記得那是一個黑沉沉的夜晚，雨簾從天而降，似乎要把整個世界吞沒。而我心中的孤獨感就如這窗外的雨一樣鋪天蓋地地襲來。雨聲撥動著我那脆弱的心弦，要是父母在家那該多好??！他們一定會來接我回家的。

隨著鈴聲響起，晚自習(xí)終于結(jié)束了。我收拾好東西，快步走出教室。此時，外面是瓢潑大雨，同學(xué)們一個個地被父母接走。我怎么回去呢？無奈之下，我一頭扎進雨幕，奔向自行車棚，不一會就被淋濕了。

正當我準備冒雨騎車回家時，一個身影艱難地向我走來。細細打量，原來是大姐姐。只見她飄飛的長發(fā)被雨水打濕，單薄的身體奮力對抗著迎面而來的急風(fēng)驟雨。我沖了上去，緊緊地抱著她，耳邊傳來她溫柔的話語聲：“對不起，我來晚了?！薄皼]關(guān)系的！姐姐，謝謝你能來接我?！本К摰臏I花在我的眼中閃爍，和著雨珠一并流下。那一刻，因為大姐姐的陪伴和關(guān)愛，我不再感到孤單，也不再害怕。

大姐姐帶給我的溫暖像是不經(jīng)意間落在我心間的一粒種子，它慢慢生根發(fā)芽，帶給我的是美好和感動。雖然那溫情只是短短的一瞬，卻影響著我長長的一生，散發(fā)著溫暖和力量，這份感動讓我永遠銘記在心。