企業(yè)實(shí)踐對(duì)高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革啟示

摘 要：自2017年6月至2017年9月，深入到上海公共交通卡股份有限公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，不僅鍛煉了專業(yè)技能，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際等綜合能力，對(duì)今后的教學(xué)改革具有很大幫助。本報(bào)告主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：交通卡公司概況、企業(yè)具體實(shí)踐內(nèi)容、對(duì)改進(jìn)教學(xué)的建議和設(shè)想及心得體會(huì)、結(jié)語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：概況 實(shí)踐內(nèi)容 改進(jìn)建議 心得體會(huì)

項(xiàng)目來(lái)源：2017年中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)科研課題，課題編號(hào)：2017111。為貫徹落實(shí)教育部要求職業(yè)院校教師下企業(yè)實(shí)踐規(guī)定和上海市教委規(guī)定高職院校教師企業(yè)實(shí)踐試點(diǎn)工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）的精神，更好地滿足上海市高職院校青年教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的需要，探索和建立職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地，建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍，上海市教委經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教指委組織了為期三個(gè)月的暑期企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

一、公司概況

上海公共交通卡股份有限公司是一家集團(tuán)企業(yè)，由上海市城市建設(shè)投資開(kāi)發(fā)總公司、上海市地鐵總公司、上海巴士實(shí)業(yè)股份有限公司、上海市輪渡公司、上海強(qiáng)生集團(tuán)有限公司等10家單位共同發(fā)起組建。于1999年5月25日成立，以服務(wù)第一，信譽(yù)至上為宗旨。公司以不斷滿足城市建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，為市民服務(wù)、為公共交通企業(yè)服務(wù)為經(jīng)營(yíng)方針。經(jīng)營(yíng)范圍主要有交通卡的制作、發(fā)行、結(jié)算服務(wù)，交通卡結(jié)算系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、投資等，上海交通卡2020年有望在全國(guó)通行，可以實(shí)現(xiàn)一張交通卡走遍全國(guó)。

二、企業(yè)具體實(shí)踐內(nèi)容

自研究生畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)院校從事會(huì)計(jì)教學(xué)工作以來(lái)，除了曾在中職學(xué)校參與過(guò)兩個(gè)月的暑期實(shí)踐外，之后就再也沒(méi)有到企業(yè)里接觸過(guò)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)操，感覺(jué)會(huì)計(jì)實(shí)踐很匱乏。今年市教委發(fā)出高職院校教師暑期下企業(yè)實(shí)踐的通知，馬上積極報(bào)名參加，主要是會(huì)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，所在實(shí)踐基地是用友新道科技有限公司，具體實(shí)踐單位是交通卡集團(tuán)，具體實(shí)踐崗位是財(cái)務(wù)咨詢顧問(wèn)，實(shí)踐項(xiàng)目是財(cái)務(wù)核算項(xiàng)目——NC6.5用友系統(tǒng)項(xiàng)目上線。集團(tuán)下設(shè)共六個(gè)子公司，分別是：交通卡本部、交通卡工會(huì)、交通卡黨務(wù)、交通卡銷售公司、久譽(yù)軟件公司、旅游卡公司，六七月份主是要交通卡公司本部，實(shí)踐內(nèi)容主要是合并報(bào)表；八九月主要是旅游卡公司，實(shí)踐內(nèi)容主要是資金項(xiàng)目。具體實(shí)踐過(guò)程如下：

6.19第一天進(jìn)企業(yè)，上午了解踐習(xí)企業(yè)——公交卡公司架構(gòu)及財(cái)務(wù)部組成，公司會(huì)計(jì)科目表，財(cái)務(wù)流程即NC項(xiàng)目系統(tǒng)實(shí)施方案等；下午前期調(diào)研培訓(xùn)。接下來(lái)幾天給公交卡公司財(cái)務(wù)人員全天進(jìn)行NC系統(tǒng)培訓(xùn)，具體包括：總賬（憑證、賬簿等）、固定資產(chǎn)（基礎(chǔ)設(shè)置、卡片導(dǎo)入工具、卡片增加、減少、折舊等）、報(bào)表（以2017-6-1為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，之前為原始卡片，之后為新增卡片）。6月最后一周將原金蝶系統(tǒng)報(bào)表公式重新修改導(dǎo)入用友NC系統(tǒng)報(bào)表模塊中，即進(jìn)行合并報(bào)表事宜。

7月聆聽(tīng)了兩個(gè)講座，分別是侯鳳麟的《職業(yè)化ABC》和孔祥紅的《財(cái)務(wù)人員發(fā)展之路》，通過(guò)講座了解到初入職場(chǎng)時(shí)應(yīng)注意的一些禮儀禮節(jié)；財(cái)務(wù)人員需具備學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化認(rèn)知能力、創(chuàng)新拓展能力；財(cái)務(wù)人員的基本職業(yè)素養(yǎng)、財(cái)務(wù)人員的專業(yè)技能、財(cái)務(wù)人員的內(nèi)外溝通、財(cái)務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃等。

7月主要是進(jìn)行合并報(bào)表操作，同時(shí)對(duì)公交卡公司財(cái)務(wù)人員遇到的系統(tǒng)問(wèn)題進(jìn)行后期維護(hù)；熟悉NC產(chǎn)品基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模板導(dǎo)出及導(dǎo)入操作，為后期進(jìn)入新項(xiàng)目作準(zhǔn)備。

8月進(jìn)入新項(xiàng)目旅游卡公司，該項(xiàng)目處于方案調(diào)研、實(shí)施階段，主要是安裝網(wǎng)銀適配器和前置機(jī)，針對(duì)浦發(fā)銀行和光大銀行進(jìn)行銀企直連功能測(cè)試，進(jìn)行系統(tǒng)初始化，該項(xiàng)目大概十月中旬上線。

8.22商貿(mào)大類中期交流，12.29答辯。

三、對(duì)改進(jìn)教學(xué)的建議及心得體會(huì)

作為一名高職教師，能夠有幸下企業(yè)頂崗實(shí)踐，了解企業(yè)最前沿最新的東西，故很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗豐，自進(jìn)入上海公共交通卡股份有限公司財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)以來(lái)，正值酷暑，但無(wú)怨無(wú)悔，收獲了學(xué)校以外的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，企業(yè)實(shí)操技能增進(jìn)不少，但仍存在很多不足之處，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

（一）幫助學(xué)生提高信息技術(shù)運(yùn)用能力

本次企業(yè)實(shí)踐接觸的都是NC6.5用友軟件，這類會(huì)計(jì)軟件主要用于大中型集團(tuán)企業(yè)，而高職院校里主要用的是U8用友軟件，目前已升級(jí)至U10.0；中職學(xué)校主要用的是T3暢捷通軟件，由此可知現(xiàn)在會(huì)計(jì)賬務(wù)處理已離不開(kāi)計(jì)算機(jī)操作，尤其現(xiàn)在社會(huì)正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代、人工智能時(shí)代，企業(yè)會(huì)計(jì)人員更是需要懂得一些最基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)在提高自身計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生進(jìn)行電算化實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)熟練使用會(huì)計(jì)相關(guān)軟件，比如office辦公軟件、用友軟件、金蝶軟件等以及其他信息技術(shù)運(yùn)用能力，比如會(huì)計(jì)軟件的維護(hù)等。

（二）會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備一些軟實(shí)力

通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，最深的體會(huì)就是，作為一名財(cái)務(wù)人員，除應(yīng)掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)外，還應(yīng)具備認(rèn)真、耐心、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、溝通等軟實(shí)力。此次企業(yè)實(shí)踐中，主要是將交通卡公司金蝶系統(tǒng)的報(bào)表公式導(dǎo)入用友NC6.5系統(tǒng)中去，在此過(guò)程中，需要財(cái)務(wù)人員具有極大的耐心、細(xì)心及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因如果一個(gè)細(xì)節(jié)出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)無(wú)法導(dǎo)入現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)具有主動(dòng)溝通能力，遇到難題、問(wèn)題應(yīng)積極主動(dòng)地向項(xiàng)目經(jīng)理及其助理、企業(yè)財(cái)務(wù)人員求助。

（三）課程設(shè)置可以根據(jù)企業(yè)具體需要進(jìn)行設(shè)置

通過(guò)這次下企業(yè)實(shí)踐，深刻體會(huì)到企業(yè)真正需要怎樣的財(cái)務(wù)人員，企業(yè)財(cái)務(wù)人員應(yīng)具備哪些技能或素質(zhì)，因而可以根據(jù)企業(yè)的具體需要對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置。比如可以在課程體系里加入《EXCEL在會(huì)計(jì)中的運(yùn)用》這門課，因很多基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入都是通過(guò)EXCEL表格進(jìn)行操作，然后再導(dǎo)入到系統(tǒng)中去的，所以單獨(dú)增設(shè)該門課程很有必要，同時(shí)也符合大數(shù)據(jù)、信息化時(shí)代的要求。

（四）增進(jìn)不同院校教師間的交流和相互學(xué)習(xí)

本次暑期企業(yè)實(shí)踐的學(xué)員中有來(lái)自上海各高職院校從事不同專業(yè)教學(xué)的教師，都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的專業(yè)骨干教師，通過(guò)本次企業(yè)實(shí)踐可以了解到不同高職院校發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)了彼此友誼，大家一起分享企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵(lì)和幫助，建立密切聯(lián)系，這必將成為今后的一筆寶貴財(cái)富，可以為今后聘請(qǐng)兼職教師打下基礎(chǔ)。通過(guò)私下交流共同探討會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，隨著會(huì)計(jì)法的重新修訂，取消會(huì)計(jì)上崗證，以及阿法狗人工智能、財(cái)務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)，會(huì)計(jì)專業(yè)的何去何從，是每個(gè)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的專家、學(xué)者需要共同思考的問(wèn)題。

存在的問(wèn)題及建議：

一是否帶教師傅或?qū)嵺`單位負(fù)責(zé)人將我們具體實(shí)踐的單位概況、財(cái)務(wù)架構(gòu)及財(cái)務(wù)人員組成等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，因前面的公司概況簡(jiǎn)介其實(shí)都是百度的，具體細(xì)節(jié)我們并不清楚。

二可能交通卡公司正處于由金蝶軟件轉(zhuǎn)換為用友NC軟件階段，有些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)比較敏感，不方便對(duì)外公開(kāi)且讓外人進(jìn)行操作，比如在NC系統(tǒng)中導(dǎo)入正式賬套，輸入正式基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，供應(yīng)商檔案整理，報(bào)表制作及公式設(shè)置等，只讓我在旁邊觀看、學(xué)習(xí)；

三雖然這次下企業(yè)實(shí)踐有暑期三個(gè)月時(shí)間，但感覺(jué)時(shí)間較短，銜接上存在問(wèn)題，因自實(shí)踐開(kāi)始時(shí)，我校還未放假，而交通卡項(xiàng)目已開(kāi)始了一個(gè)多月，調(diào)研階段已結(jié)束，到七月底該項(xiàng)目已接近尾聲；后半階段進(jìn)入新項(xiàng)目旅游卡公司，但該項(xiàng)目目前尚處于方案實(shí)施確認(rèn)階段，主要是收集梳理基礎(chǔ)資料，安裝適配器和前置機(jī)等，等到要開(kāi)始忙的時(shí)候，我也要開(kāi)學(xué)了，所以中間處于一段空白階段，前后銜接上存在問(wèn)題。

四就是在實(shí)踐之前我提出希望能到建筑公司財(cái)務(wù)部去實(shí)踐，這樣與我從事的建筑會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)比較緊密，但具體實(shí)踐項(xiàng)目里卻沒(méi)有這塊，只能是從僅有的幾個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中選擇基本的會(huì)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐，似乎真正用于會(huì)計(jì)教學(xué)用處不大，能否今后新增或拓展這塊實(shí)踐項(xiàng)目。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本次企業(yè)實(shí)踐，在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中知識(shí)上加強(qiáng)了理論與實(shí)際的結(jié)合，角色上從教師到企業(yè)員工轉(zhuǎn)換，思想上經(jīng)受職業(yè)道德的洗禮，收獲了學(xué)校以外的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提升了自身綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行思考，將企業(yè)實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合形成成果轉(zhuǎn)化，主要收獲成果包括：改進(jìn)了教學(xué)思路、教學(xué)方案重新設(shè)計(jì)形成教學(xué)成果轉(zhuǎn)化案例、寫出企業(yè)實(shí)踐報(bào)告、重構(gòu)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系、參與企業(yè)培訓(xùn)、加強(qiáng)校企合作等等。

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