初中英語音標教學的重要性

陳巧珍

摘要：英語音標學習是英語學習的基礎，對英語學習具有重要的作用。但是在目前的初中教學中，音標教學沒有的到充分的重視。學好音標對同學們的發(fā)音、單詞的記憶、自主學習能力的增強、聽力水平的提高都有重要作用。在教學中，教師要把音標教學和字母、單詞的學習結合起來，找到音標自身的規(guī)律，通過多種方法搞好音標教學。

關鍵詞：音標 關鍵 重要性 方法

音標是英語學習中最基礎的部分，具有扎實的音標功底是學好英語的關鍵。音標學習水平的高低對英語學習者發(fā)音的準確性、語音、語調等方面都有著重要的影響。英語學習是初中學習的一門基礎課程，但是在英語教學當中，很少關注音標的學習。鑒于音標學習對英語學習的重要作用，在初中英語課堂教學中教師要重視音標學習的重要性，讓學生熟悉并掌握音標，以此促進英語的學習。下面根據(jù)英語教學的實際情況，談談英標教學在初中英語教學中的重要性。

一、 初中英語英標教學中存在的現(xiàn)象

在英語學習中，單詞是學生學習的難題之一。在單詞的學習中，同學們經常在課上能夠讀得很熟練，但是時間不長就會忘記，經過反復的記憶也不能準確地拼寫出單詞。翻看同學們的課本有時候會發(fā)現(xiàn)，有些同學的課本上，在單詞下面記滿了漢字或者拼音以幫助他們來記憶單詞。這些情況都會導致同學們的單詞發(fā)音不標準。

在英語學習中為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？根本原因是在教學中，教師對音標教學不重視，同學們的語音知識貧乏，靠死記硬背來記憶單詞，使英語學習中單詞的記憶成為了一大難題。隨著詞匯量的增加，同學們的學習任務加重，在英語學習中感到越來越難，自信心受挫，部分同學會放棄英語的學習。

二、音標學習在初中英語學習中的重要性

語言是交流的工具，語言學習的目的是為了運用語言進行交流。如果想學好英語，更好的運用英語進行交流，學好英語的發(fā)音規(guī)律，把握住發(fā)音要領是第一步，也是重要的一步?？梢?，音標的學習在整個英語學習過程中占有基礎性的地位。

1.學好音標可以幫助同學們正確發(fā)音并準確記憶單詞。

學好音標首先對可以使同學們能夠準確發(fā)音，糾正不正確的讀音，在語言的學習中，發(fā)音的準確是運用該語言進行交流的基礎。只有發(fā)音準確才能夠表達清楚自己的意思，讓別人對自己的思想有所了解；只有發(fā)音準確才能夠聽懂別人所表達的意思，準確進行回應。

在英語學習中，單詞是學習英語的關鍵。只有具有豐富的詞匯量才能進行英語學習。學習英語英標，掌握正確的英語讀音，對于記憶英語單詞具有很大的幫助。在英語單詞中，很多單詞都符合英語的讀音規(guī)則，學習了音標知識，掌握了拼讀規(guī)則之后，可以幫助同學們更快、更準的記憶單詞。通過音標的學習同學們可以做到“聽其音而知其形，見其形而曉其音”。例如：sh /∫/ 、ph /f/、th/θ/這些發(fā)音規(guī)律，對同學們記憶單詞有很大的幫助，提高同學們英語單詞的記憶速度，從而提高英語學習的效率。

2.學好音標可以幫助同學們做好課前預習，增強同學們的自主學習能力。

如果對音標不進行學習，那么當同學們遇到新單詞時就會感到無所適從。對單詞的拼讀只能依靠教師在課堂上的領讀，也就失去了學習的主動性。經過音標的學習，同學們掌握了音標的發(fā)音和拼讀規(guī)律，當遇到新單詞時能夠運用自己的語音知識正確拼讀單詞，在教師講授新課之前可以及時預習新知識，減少對教師的依賴，增強自己自主學習的能力。通過自主學習，同學們的詞匯量有所增加，發(fā)音越來越標準，體會到學習的成就感，學習英語的信心也會增強，興趣也會越來越濃烈。

3.學好音標對提高同學們的英語聽力用很大的幫助。

只有自己會讀才能聽懂別人所表達的意思。學習音標可以糾正自己的發(fā)音，使自己的英語發(fā)音更準確。如果同學們的英語發(fā)音準確，當進行聽力練習時就會對所聽到的材料做成正確的反應，準確理解聽力材料的意思。如果同學們自己發(fā)音不準，當進行聽力練習時對聽力材料就不能夠做出正確的鑒別，按照自以為正確的發(fā)音去理解材料，就會走人誤區(qū)?？梢?，學好音標對提高同學們的聽力能力起著重要的作用。

三、音標學習的方法

英語音標和漢語當中的拼音有著同樣的作用。作為一名英語教師要找準方法使枯燥、單調的音標變得有趣，讓同學們更快、更準的掌握音標知識。

1.音標學習要和字母、單詞相結合。

通過小學的學習，同學們對英文字母都非常熟悉，對于它們的發(fā)音也能夠準確把握。因此，在進行音標學習時，教師可以從英文字母的發(fā)音開始學習。在對英文字母進行復習時，教師可以把每一個字母所對應的音標標出，讓同學們進行拼讀，對音標有一個初步的認識。例如：A [ei]、B [bi：]、C [si：]。通過對字母進行復習，同學們對音標也有了一定的認識，感受到音標的學習和拼音有相似的地方。在音標的學習過程中，感到更加輕松。

在音標的學習中，教師可以利用單詞加強對音標的練習，通過反復練習較強記憶。教師在進行音標練習時，要采用一些同學們熟悉的單詞。例如：[j] yes＼you；[ae ] apple＼cat；[u] good＼book等。通過利用同學們熟悉的單詞反復練習，是音標的發(fā)音更準確、更牢固。

2.在音標學習中要找到規(guī)律。

音標作為一個個的符號，讓同學們感到比較凌亂。這時，就需要教師及時加以指導，讓同學們對所學的音標進行歸納，找出自身的規(guī)律，以便于同學們更加牢固地掌握音標知識。

在學習音標時，要讓同學們對音標的分類和各自的特點有一個清楚的認識。

（1）20個元音

在總結時，讓同學們注意清輔音和濁輔音的相對性，注意到哪些音標的發(fā)音和拼音基本一致。

英語音標學習是英語學習當中一項重要的內容。學好音標可以為同學們英語學習打下良好的基礎。在初中英語教學中，教師應該認識到音標教學的重要性，搞好音標教學，為同學們的英語學習創(chuàng)造良好的條件。