體育在發(fā)展學(xué)生個(gè)性方面的地位和作用

張東海

【內(nèi)容摘要】個(gè)性為一個(gè)人穩(wěn)定的心理素質(zhì)、社會(huì)行為及生理特征的總和，體育對(duì)于學(xué)生個(gè)性方面地位可顯得非常重要，體育可改善人的心理及提高人體質(zhì)，優(yōu)化人的文化及綜合思想素養(yǎng)，為學(xué)生最終達(dá)到自我價(jià)值的主要途徑，體育運(yùn)動(dòng)可充分促使學(xué)生個(gè)性展示，養(yǎng)成較為穩(wěn)定的心理，并增強(qiáng)自心與自信心，于教學(xué)中需要積極探尋，從而能夠顯著體現(xiàn)體育作用與地位。

【關(guān)鍵詞】體育 發(fā)展 學(xué)生 個(gè)性 地位 作用

個(gè)人形成一種較為穩(wěn)定心理狀況的總和稱為個(gè)性，個(gè)性于個(gè)人的生理特征的基礎(chǔ)上，于社會(huì)條件下，經(jīng)過社會(huì)實(shí)際操作活動(dòng)發(fā)展與形成稱為個(gè)性。體育教育教學(xué)具教育條件的開放性與教學(xué)結(jié)果的明確性、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)內(nèi)容多樣性、教學(xué)中人群溝通的頻繁性等優(yōu)勢(shì)，為能夠順利達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，教師需深度分析學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，并針對(duì)性鍛煉。在體育教學(xué)指導(dǎo)中，學(xué)生于練習(xí)時(shí)，可充分表現(xiàn)自身的個(gè)性心理，使得教師易區(qū)別并針對(duì)性對(duì)待，從而成為完善與發(fā)展學(xué)生于個(gè)性成長(zhǎng)的主要環(huán)節(jié)。

一、地位

1.促進(jìn)學(xué)生思想品德與人文素質(zhì)素養(yǎng)的提高

體育于一定范圍下對(duì)提升個(gè)人科學(xué)思想品德與文化素質(zhì)等素質(zhì)具一定的促使作用，體育運(yùn)動(dòng)過程中可以將思想素質(zhì)培養(yǎng)融入進(jìn)去，運(yùn)動(dòng)的人可以于不自主下感受到思想道德素質(zhì)的教育，提升個(gè)人的思想品質(zhì)，訓(xùn)練優(yōu)良的道德素質(zhì)，比如：對(duì)于學(xué)生進(jìn)行球類競(jìng)賽中，其成功的核心主要是需要大家互相配合、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作。體育活動(dòng)屬于一項(xiàng)世界公眾活動(dòng)，經(jīng)過多樣化比賽，不論是觀眾還是運(yùn)動(dòng)員均會(huì)融入較大的激情，故體育運(yùn)動(dòng)不但可以健身，并且可以顯著增強(qiáng)民族的向心力、凝聚力，激發(fā)學(xué)生愛國之情，并且可振奮人民精神，利于社會(huì)人與人之間和諧發(fā)展，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

2.體育可增強(qiáng)人的體質(zhì)

體育于人的發(fā)育生長(zhǎng)過程中含有較重要的意義，一是，體育活動(dòng)可增加機(jī)體大腦的血液循環(huán)，使大腦皮制興奮性與抑制性得以改善，讓兩者得以融合，并增強(qiáng)人體神經(jīng)功能的靈活性及均衡性。同時(shí)，促進(jìn)人體靈活迅速地接收外界刺激，從而增強(qiáng)大腦的整體分析能力。二是，經(jīng)常參與體育鍛煉的學(xué)生可使身體各方面的均顯著提高，比如：可促使骨骼更好的生長(zhǎng)與發(fā)育，肌肉可加快營養(yǎng)物質(zhì)的輸送，從而提高機(jī)體的工作效率等。三是，體育活動(dòng)過程中，消耗的速度雖大，但可顯著加速身體代謝及血液循環(huán)，進(jìn)一步改善各系統(tǒng)正常功能，使得人體組成的各個(gè)機(jī)能均得到平衡發(fā)展。3.有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

體育運(yùn)動(dòng)屬于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)的主要手段及途徑，它能夠充分讓學(xué)生的個(gè)性素養(yǎng)得以體現(xiàn)，學(xué)生于體育發(fā)展中的獲取成就可增加其對(duì)人生價(jià)值的自信心，并為之后進(jìn)入社會(huì)時(shí)作鋪墊。自我完善最終途徑是社會(huì)奉獻(xiàn)，為人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主要途徑，自身人生價(jià)值可通過多種方式予以實(shí)現(xiàn)，比如：可通過對(duì)一件事情努力上進(jìn)，奉獻(xiàn)自身的汗水與青春，獲得優(yōu)越的成績(jī)，為國爭(zhēng)光而實(shí)現(xiàn)；但在鮮花、掌聲、獎(jiǎng)牌的背后是需要運(yùn)動(dòng)員很大辛苦與努力所換取，這不但證明運(yùn)動(dòng)者的人生價(jià)值，且亦證明社會(huì)對(duì)個(gè)人的認(rèn)可與肯定，從而表明運(yùn)動(dòng)員的人生價(jià)值。

二、作用

1.增強(qiáng)學(xué)生自信心和自尊心

體育運(yùn)動(dòng)屬于一種團(tuán)體活動(dòng)，故于體育教學(xué)過程中學(xué)生不僅能夠結(jié)交較多愛好興趣相似的同學(xué)，從而可提升社會(huì)溝通及適應(yīng)能力，進(jìn)而能夠得到他人的喜愛與尊重，并且能夠通過體育活動(dòng)中感受到成功獲得的喜悅，滿足自身實(shí)現(xiàn)需求來證明個(gè)人能力，從而增強(qiáng)自尊心與自信息，使個(gè)性得以充分發(fā)展。

2.促進(jìn)學(xué)生形成穩(wěn)定心理素養(yǎng)

學(xué)生于進(jìn)行體育活動(dòng)中，不僅在提高身體體質(zhì)的同時(shí)亦可促使大腦細(xì)胞形成興奮狀態(tài)，通過刺激學(xué)生腦部感受器，形成主觀意識(shí)。于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，若機(jī)體能夠時(shí)常感受到某種運(yùn)動(dòng)刺激，并能夠于個(gè)性形成中產(chǎn)生穩(wěn)定的心理狀況，該整個(gè)過程稱為心理效應(yīng)。

3.使學(xué)生的個(gè)性得到充分展示和發(fā)展

其他教學(xué)與體育教學(xué)不同地方在于，后者學(xué)生于上課時(shí)，不只是固定于教室內(nèi)，而是于室外很大的空間下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在此種學(xué)習(xí)環(huán)境下，能夠自由進(jìn)行多樣化的游戲，從而能夠在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下，進(jìn)行體育鍛煉。比如：學(xué)生能夠自由選取多樣化的教學(xué)內(nèi)容，于教室的指導(dǎo)和組織下，將學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)與思維活動(dòng)有機(jī)聯(lián)合，從而使得學(xué)生個(gè)性能夠充分發(fā)展與展示。

結(jié)束語

總結(jié)上文，按照個(gè)性于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過程中的作用于地位，綜合培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性成為每所學(xué)校體育教學(xué)主要目標(biāo)。于進(jìn)一步學(xué)校體育創(chuàng)新中，為能夠提升教學(xué)質(zhì)量，體育教師需重視發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，且需正確解決體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展出現(xiàn)的問題，使發(fā)展學(xué)生個(gè)性與優(yōu)質(zhì)量教學(xué)成果達(dá)到最高化統(tǒng)一，從而促使學(xué)生個(gè)性與社會(huì)需求和諧、整體發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省定西市安定區(qū)白碌中心學(xué)校）