主題幼兒園空間設(shè)計創(chuàng)新研究

雷勇 王照偉

摘要：隨著幼兒園入學(xué)難的問題不斷升溫，幼兒園空間環(huán)境設(shè)計的問題也越來越受到社會各界的關(guān)注。尤其是幼兒園空間環(huán)境的普適化還是個性化的問題值得分析研究。本文從環(huán)境設(shè)計的專業(yè)角度來分析主題幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)新設(shè)計的必要性和可行性。

正文：

幼兒園空間環(huán)境是家長選擇幼兒園的重要依據(jù)。經(jīng)過大量的考察走訪我們將現(xiàn)有幼兒園分為兩類，一類是公辦幼兒園，空間環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化，師資條件較完備。另一類是民辦幼兒園，教育資源參差不齊，差別較大。經(jīng)過對適齡兒童家長的調(diào)查訪問，我們發(fā)現(xiàn)家長們愿意選擇公辦幼兒園，原因是教學(xué)資源相對穩(wěn)定。但是，在公辦幼兒園的資源有限的情況下，民辦幼兒園就成為家長的必須選擇。民辦幼兒園之間最大的區(qū)別在于空間環(huán)境的優(yōu)劣。一類民辦幼兒園校舍并不完善，空間狹小，勉強滿足正常的教學(xué)需求。另一種是校舍環(huán)境優(yōu)越，師資充裕，入園收費偏高?？偟膩砜?，在的優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源考量中除卻師資條件以外，人們尤其關(guān)心幼兒園空間環(huán)境的優(yōu)劣。

隨著幼兒教育成本投入的不斷加大促使幼兒園空間環(huán)境不斷改善。隨著社會人口中獨生子女?dāng)?shù)量的增加，一個家庭會把盡可能多的資源投入在這個孩子的教育上，無論多高的學(xué)費即便是工薪階層也會極盡所能，他們堅信不能讓孩子輸在起跑線上。家長們希望自己的孩子在一個安全、自由的校園環(huán)境中健康成長，希望給他們留下美好的的童年。因此，幼兒園只有不斷改善空間環(huán)境才能滿足家長們的需求。

怎樣的空間環(huán)境才能滿足這樣的需求呢？在中國目前教育投資一定的情況下，如何來引領(lǐng)幼兒園設(shè)計的方向值得思考。對于一個城市來說應(yīng)該是建造出大量的平價但是質(zhì)量一般的公立幼兒園保證大部分人的教育，讓小部分有錢人去享受私立園的優(yōu)質(zhì)教育；還是用相同的投資建幾所優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園，讓一小部分人也能夠平價享受到優(yōu)質(zhì)的教育，同時以此為表率吸引民間資本進(jìn)入來整體提升幼兒園教育空間質(zhì)量。

根據(jù)調(diào)查分析，市場需求更加傾向于第二種幼兒園空間環(huán)境建設(shè)的方向，可能大家會覺得一時難以做到教育資源的公平，但是，從長遠(yuǎn)來看這是提高幼兒園教育空間質(zhì)量的趨勢，最好的幼兒園空間設(shè)計一定是要有引領(lǐng)性的。幼兒園的教育不僅僅要停留在安全上就滿足了，家長們更希望幼兒園能夠承載更多的教育期望。在最近幾年，皇家國際幼教集團(tuán)，北京瑞德姆國際教育、香港愛爾迪國際幼兒園等少數(shù)知名教育品牌打造了不同風(fēng)格的高端精品幼兒園。然而，目前多數(shù)的幼兒園不過都是住宅區(qū)配套的幼兒園或住房改造的幼兒園，在設(shè)計上并沒有什么亮點，甚至是不適合幼兒使用。

好的環(huán)境設(shè)計本身就是教育的一部分。幼兒園教育的教育價值一方面源于教育團(tuán)隊的教學(xué)，另一方面來源于空間給予教學(xué)提供的物理方式。一個好的兒童教育空間對于孩子發(fā)展起著重要作用。兒童會隨時間而適應(yīng)環(huán)境，這是天性使然。因為兒童心智的尚未成熟，他們懵懂地吸收環(huán)境作為構(gòu)建內(nèi)心世界的原材料，所以幼兒園空間環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系到孩子的健康成長。幼兒園空間環(huán)境中的審美質(zhì)量與總體平衡，對兒童的發(fā)展起著重要作用。環(huán)境優(yōu)美且文化豐富的幼兒園設(shè)備及教具的形態(tài)及顏色皆需設(shè)計精巧、且協(xié)調(diào)而富有魅力，這將引導(dǎo)兒童培養(yǎng)美感，使其身心得以安定。

幼兒園空間環(huán)境的設(shè)計應(yīng)該從孩子的角度來思考，要考慮幼兒的特點。作為人類發(fā)展最初階段的幼兒的發(fā)展階段，兒童與成人特點是有很大不同的，而且這種不同是很容易被成人忽視。如何將這些幼兒教學(xué)的規(guī)律轉(zhuǎn)化成空間形態(tài)。如何將“虛”的教學(xué)目的變成更加“實”化得空間，進(jìn)而讓教學(xué)的價值更大。這個從“虛”到“實”的過程，就是設(shè)計表達(dá)幼兒教育空間環(huán)境的過程。

幼兒園空間環(huán)境設(shè)計以“魔法”為主題，是因為魔法意味著孩子的天性，在兒童的成長過程中存在“魔法期”。在此期間，他們會認(rèn)為石頭可以說話，動物植物可以變形等等。魔法主題的幼兒園能夠滿足兒童好奇的天性和認(rèn)知的興趣。

要在藝術(shù)性、技術(shù)性等方面體現(xiàn)對幼小群體的關(guān)懷和營造藝術(shù)氛圍，主題是實現(xiàn)完整、系統(tǒng)設(shè)計的前提。幼兒園空間環(huán)境設(shè)計的形態(tài)，包括造型，色彩，材質(zhì)，燈光，設(shè)施設(shè)備等設(shè)計元素必須要在主題的統(tǒng)一下才不會凌亂。在基本規(guī)范成為幼兒園設(shè)計常識的同時，主題性的幼兒園給家長和孩子更多的選擇，顏色盡量多彩，造型盡量生動。設(shè)計成森林系，更貼近大自然，設(shè)計成魔法系，更加天真浪漫，設(shè)計成海洋系，更加的豐富多彩。

魔法主題幼兒園的空間環(huán)境設(shè)計并不是高投入的“城堡建筑”，而是要在空間設(shè)計中引入“魔法”的相關(guān)元素。比如，在《愛麗絲夢游記》等廣受兒童喜愛的影視電影中有很多的元素供我們參考借鑒。我們需要進(jìn)一步設(shè)計組織落實的是利用聲光電技術(shù)來實現(xiàn)兒童空間中魔法主題元素的表現(xiàn)。

鑒于幼兒園空間環(huán)境的特殊性，從規(guī)劃的合理布局，幼兒的安全防護(hù)、環(huán)境的舒適體驗，兒童的生理標(biāo)準(zhǔn)等各個方面都要根據(jù)幼兒的習(xí)性和習(xí)慣量身定制。通常我們將幼兒園的空間劃分為日常生活領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域和科學(xué)文化領(lǐng)域等多個方面，在這些相應(yīng)的領(lǐng)域中我們將結(jié)合相應(yīng)的元素來實現(xiàn)幼兒園教學(xué)環(huán)境的“魔法化”。

魔法主題幼兒園空間設(shè)計不是一個烏托邦似的概念設(shè)計，它是在現(xiàn)有幼兒園空間環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)上的創(chuàng)新性設(shè)計，它符合專業(yè)設(shè)計的各項技術(shù)要求具有很好的可行性。家長們渴望和呼喚著這種美好幼兒教育空間的的到來。希望本項設(shè)計研究能夠為幼兒教育空間的設(shè)計提供一定的參考價值。