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      探究安培力大小的實驗裝置的設(shè)計

      2018-07-04 11:33:22張佑良馮霞
      物理教學(xué)探討 2018年4期
      關(guān)鍵詞:安培力

      張佑良 馮霞

      摘 要:筆者認為中學(xué)物理教材中“探究影響安培力大小因素”的實驗需要進一步改進與完善。筆者對此進行了改進,改進后的實驗裝置操作方便,現(xiàn)象明顯,在直觀性和科學(xué)性上都有較大提高。

      關(guān)鍵詞:安培力;導(dǎo)線框;蹄形磁鐵

      中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A 文章編號:1003-6148(2018)4-0050-2

      1 傳統(tǒng)安培力實驗裝置

      “磁場對通電導(dǎo)線的作用——安培力”內(nèi)容的重點是定量探究安培力大小與各量的關(guān)系,課本配有演示實驗圖。該實驗裝置的設(shè)計思想是:當有電流通過導(dǎo)體時導(dǎo)體將發(fā)生偏轉(zhuǎn),通過偏轉(zhuǎn)的角度來比較導(dǎo)體所受安培力的大小,其電流大小通過外電路控制,還可以分別接通2、3或1、4,從而改變通電導(dǎo)線在磁場中的長度,依據(jù)控制變量法來探究電流I以及通電導(dǎo)線長度L對安培力的影響。

      許多作者都提出過改進的建議,筆者也認為該實驗描述過于簡略,需要進一步改進與完善。

      2 安培力實驗裝置的改進

      2.1 實驗改進

      (1)通電導(dǎo)線

      用塑料銅芯導(dǎo)線框(外徑0.90 mm,內(nèi)部銅芯直徑0.40 mm)代替通電導(dǎo)體棒(如圖1)。其特點是:質(zhì)量非常小,有一定強度不易形變,受安培力后偏轉(zhuǎn)明顯,而且取材十分方便,網(wǎng)線、數(shù)據(jù)線中都可以用。

      (2)量角裝置

      如圖1,在豎直的硬紙板上根據(jù)畫出的一個半徑為12 cm的量角器,直接讀出線框通電后在磁場中的偏角。

      (3)磁場

      馬蹄形磁鐵中間部分的磁場并非理論上的“勻強”,線圈靜止在不同的位置磁場是不同的[2],若采用使兩塊磁鐵的同性磁極緊緊挨住[3]則中間區(qū)域基本可視為勻強磁場。本實驗為提高精度,專門利用蹄形磁鐵的中央特定區(qū)域來提供勻強磁場,如圖2所示。

      (4)實驗裝置的制作

      實驗裝置實物如圖3所示。將一小木棒固定在一塊紙板上,小木棒上包有導(dǎo)電性能良好的鋁箔,導(dǎo)線框圓環(huán)套在鋁箔上,鋁箔接電源正負極后,則導(dǎo)線框通電。

      2.2 實驗原理

      (1)探究安培力大小

      通有電流I的導(dǎo)線L在磁場B中所受的安培力為F安=BIL

      根據(jù)實驗裝置可知(如圖4):

      F安=mgtanθ=ILB

      因此,只需測算出tanθ 與I、L的關(guān)系即可得到F與I、L的關(guān)系。通過改變滑動變阻器控制電流大小,記錄相應(yīng)的線框偏角,可得到安培力與電流的關(guān)系。保持電流不變,再增加若干對磁鐵,可改變通電導(dǎo)線在磁場中的長度,記錄相應(yīng)的線框偏角,可得到安培力與導(dǎo)線長度的關(guān)系。

      (2)探究安培力方向

      保持磁場方向不變,改變電流方向,或保持電流方向不變,改變磁場方向都可觀察到線框偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化,由此也可用作演示探究安培力方向的實驗。

      3 總 結(jié)

      本文主要針對課本實驗裝置現(xiàn)象不明顯,對科學(xué)性問題進行改進,以提高安培力實驗的直觀性和科學(xué)性。該實驗裝置有如下特點:

      (1)成本低且便于制作

      實驗儀器是硬紙殼、塑料銅芯細導(dǎo)線、木筷等生活中隨處可得的材料。除此之外,電源(電池或?qū)W生電源)、導(dǎo)線、滑動變阻器、電流表(普通電流表或示教電流表)是普通學(xué)校物理實驗室都配備的基本儀器??偟膩碚f該實驗裝置的優(yōu)點在于取材簡單方便,成本較低。

      (2)實驗現(xiàn)象明顯

      通過實際操作發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象十分明顯(最大擺角可達30°以上),操作便捷,準確性較高,可以作為定量探究安培力大小與電流和通電導(dǎo)線長度的關(guān)系的實驗裝置。

      (3)用途較廣

      該實驗裝置可以定量探究出安培力與電流I、通電導(dǎo)線長度L的關(guān)系,對得出安培力的公式F安=ILB有很大幫助,提供了科學(xué)依據(jù),還可以用來探究安培力方向與電流方向、磁感應(yīng)強度方向的關(guān)系,得出左手定則,同時能夠激發(fā)學(xué)生的實驗熱情,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

      參考文獻:

      [1]方劍,王志斌,劉衛(wèi)東.自制“定量探究安培力的實驗裝置”[J].實驗教學(xué)與儀器,2015,32(7):105-107.

      [2]徐小飛.“定量”探究影響通電導(dǎo)線受力的因素[J].中學(xué)物理, 2015, 33(21):55-55.

      [3]郭力強.用多塊蹄形磁鐵模擬勻強磁場——對演示實驗“磁場對電流的作用力”的幾點改進意見[J].物理通報, 2005(11):60-61.

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