鄧 燏,曹 毅*
(佛山科學技術學院園藝系,廣東佛山528231)
選用豐富多彩、景觀各異的植物,既能創(chuàng)造四季景色變化又能保持生態(tài)穩(wěn)定的校園景觀,為人們學習、工作和生活提供了一個舒適的人居環(huán)境和游憩環(huán)境,達到人與自然的和諧,高雅文明的校園綠化及園林景觀對改善校園局部氣候、創(chuàng)造良好的科學文化氛圍、促進教工和學生的身心健康發(fā)展有著不可替代的作用[1-3]。同時,校園植物尤其是珍貴樹種亦是學校資產的一個重要組成部分,但目前在這方面的管理還不夠完善,以致在校園建設過程中,容易忽視掉其經濟價值,造成資源浪費和資產流失[4-5]。本研究旨在通過對校園植物資源的進行系統(tǒng)調查,全面了解江灣校區(qū)植物資源的現狀,對其中珍貴樹種進行種質創(chuàng)新研究及與利用,包括:種質鑒定與評價、科學命名與標識、掛牌管理,進而建立其相關的信息化管理檔案,為將來校園環(huán)境建設、資產保護與植物資源合理開發(fā)提供理論依據及工作參考。
佛山科學技術學院校江灣校區(qū),包括行政樓、致用樓、基礎樓、體育館、延英閣、東區(qū)飯?zhí)?、東區(qū)學生宿舍、南區(qū)教工宿舍、中區(qū)宿舍、大成樓、幼兒園、教學樓、圖書館、孔安道、博士樓等地所有綠化樹木。
試驗地點在2016年11月-2017年11月在佛山科學技術學院江灣校區(qū)進行調查。采用實地調查,人工皮尺實測胸徑(指離地面1.2 m處的樹桿直徑)、周長為主,目測冠幅、株高,詳細記錄每個地方的主要樹種及其數目。選擇具有代表性的區(qū)域,包括行政樓、致用樓等15地方,方法采取行走線路調查植物樹種的地理分布、生物學現狀調查。應用DPS軟件對本部樹種資源進行統(tǒng)計分析從植物學特征(周長)、性狀、抗逆性、經濟學性狀等方面對植物資源進行鑒定與評價,對主要樹種科學命名。
從表1可以看出,經過初步調查,江灣校區(qū)現有樹木58科,100屬,210種,其中,主要樹木樹種有38種,總株數為1 602株,數目比較多的主要地點主要是教學樓、大成樓、中區(qū)宿舍和教工宿舍1-8座四個地點,樹木數量分別為165株、146株、119和111株。分布較多的樹木主要有:小葉榕315株、大葉榕300株、羊蹄甲171株、桃花心木132株、大葉紫薇128株、白蘭123株、大王椰70株、高山榕68株、桂花62株、海南紅豆51株、海南蒲桃49株、蒲葵41株、蔭香40株、小葉欖仁38株、垂葉榕35株、刺桐30株、水蒲桃26株、蘇鐵24株、南洋杉24株、假檳榔23株等。
本部校園內主要樹木資產評估總價為635.69萬元,其中,南區(qū)教工宿舍、基礎樓、體育館、中區(qū)宿舍的樹木資產估價分別為84.35萬、84.35萬、83.495萬和61.1萬。
表1 不同地點的主要樹木調查情況匯總與估價
從表2可以看出,江灣校區(qū)就上萬元樹種的數目而言,總數為76株,估價為116.50萬元,株數排在前五位的地點分別為體育館17株、基礎樓16株、中區(qū)宿舍12株、大成樓10株、延英閣和行政樓8株,估價排在前五位的地點分別為,大成樓25.00萬元、體育館23.40萬元、中區(qū)宿舍21.90萬元、基礎樓19萬元、延英閣11.60萬元。
表2 高價值樹木分布情況
經過初步調查,本部校園內現有樹木58科、100屬、共計210種,主要分布于本部的教學、行政和宿舍區(qū)域。有價值樹種1 602株,總價值635.69萬元,其中,價值上萬的樹種有76株,估價為116.50萬元,估價排在前五位的地點分別為,大成樓25.00萬元、體育館23.40萬元、中區(qū)宿舍21.90萬元
已掛牌樹木數量為7個科、8個屬、10種,共900株,為科學識別校園樹木奠定較好的知識基礎,也校園環(huán)境建設、資產保護與植物資源合理開發(fā)提供理論依據及工作參考。江灣校區(qū)高價值樹木數量較多但分布較散,園林上不能統(tǒng)一集中管理,應由護工分塊責任化,一對一的護理,并對相關高價樹木樹種進行信息采集,及時應對出現的病理情況。
校園園林景觀對美化校園、增進師生身心健康有著十分重要的意義,它還可以通過吸收大氣CO2增加氧氣來凈化空氣,具有隔離噪聲、防風降塵等作用,樟樹、白蘭等還有香氣,具有殺菌、增強人體體質的作用,將來的學生人數增加,校園樹木景觀建設需要一個大的發(fā)展過程,才能滿足需要,因此需要做到以下幾方面建設:樹種選擇要求安全美觀適生,盡量能表現熱帶氣候特色和佛山特色;多年適生的外來樹種與鄉(xiāng)土樹種相結合如:魚木、東風桔、膠樟、闊莢合歡、對葉榕、黃槿、秋楓均是優(yōu)良的鄉(xiāng)土綠化樹種,應充分加以保護和利用。如其中的膠樟、黃槿、闊莢合歡、秋楓可作行道骨干樹種。而其它的則可作基調樹種;應注意樹種生長習性,控制樹種種植密度,保留樹種立體配置空間,充分利用生態(tài)資源,盡可能以科屬為單位集中栽植營造自然景觀。充分利用樹木的點線面景觀效果,達到“諦視斯境,一草一木,一邱一壑,皆潔庵靈想所獨辟,總非人間所有”的意境;短期與長期結合,速生樹種與長壽樹種交替銜接,樹立“三分種,七分養(yǎng)”、“一日種千年養(yǎng)”的意識,為一些古樹名木鑿去周圍的水泥路面,圈出生長保護區(qū);營造樹木景觀的文化氛圍,以樹為媒播灑人間友情,體現和平健康向上的文化主題。如廣植友誼樹、紀念樹、愛情樹、校友樹等。
[1]吉昌群,沈大剛,曹升金.安康學院園林樹木調查研究[J].現代農業(yè)科技,2007(20).
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[3]李淑蘭,劉貴林.河北農業(yè)大學校園樹木介紹[J].河北農業(yè)大學學報,1989.1
[4]張濤,段大娟,李昭青,等.衡水市區(qū)園林樹木調查及評價[J].河北林業(yè)科技,2008.10
[5]馬艷芝,田立民.唐山師范大學校園植物調查[J].唐山師范學院學報,2006.9.